1樓：tb戲如人生
先寫了決定玩樹葉拼圖，接著寫了我拼成了金剛打架，然後寫了大家欣賞樹葉拼圖，最後寫了樹葉拼圖是個好遊戲
先寫了什麼，然後寫了什麼，接著寫了什麼，最後寫了
2樓：匿名使用者
《爭吵》是人教版小學語文第六冊第四單元的一篇課文。這篇課文圍繞「我」和克萊諦之間因本子被弄髒而發生爭吵這件事，重點講了「我」的心理變化，以及「我」對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。課文按事情發展的順序敘述。
先寫「我」和克萊諦吵架的原因；再寫「我」的內心活動：為吵架而感到不安、後悔，又沒有勇氣承認錯誤；然後寫克萊諦的友善化解了雙方的矛盾，兩人重歸於好；最後寫父親對「我」的嚴厲批評。
所以，爭吵一課是按照(事情發展)的順序，先寫(「我」和克萊諦吵架的原因)，再寫(「我」的內心感受)，然後寫(克萊諦的友善化解了雙方的矛盾,兩人重歸於好)，最後寫(父親對「我」的嚴厲批評)。
3樓：匿名使用者
是仙人掌，然後文姐先講了腳了什麼？之後點了什麼，我又不知道你幫我，你幫我看一看行不行，求求你了。
成功的境界這篇短文主要寫了一件什麼事
4樓：雲南萬通汽修學校
1.沒可能,因為這個少年拉得實在太蹩腳了,完全沒有**天賦。 2.因為他明白,做每一件事情,只要努力過了就好,即使獲得的不是成功,也一樣快樂。
從落葉中玩出的創意五年級閱讀答案
5樓：匿名使用者
創意bai是創造意識或創新意識du的簡稱，亦作zhi「剙意」。它是指對現實dao存在事物的理解以及認知，版所衍生出的一種新的抽
權象思維和行為潛能。漢王充 《論衡·超奇》：「 孔子 得史記以作《春秋》，及其立義創意，褒貶賞誅，不復因史記者，眇思自出於胸中也。
」 宋 程大昌《演繁露·納粟拜爵》：「 秦始皇四年，令民納粟千石，拜爵一級，按此即 鼂錯 之所祖效，非 錯 剙意也。」 王國維 《人間詞話》三三：
「 美成 深遠之致不及 歐 秦 ，唯言情體物，窮極工巧，故不失為第一流之作者。但恨創調之才多，創意之才少耳。」 郭沫若 《鼎》：
「文學家在自己的作品的創意和風格上，應該充分地表現出自己的個性。」
七里香最高潮部分 把永遠愛你寫進詩的結尾 歌詞寫的是我接著寫 但是唱的不是 只唱了兩個字 是兩個什麼字？ 40
6樓：零三二零
周杰倫咬字不清，你認為是什麼就是什麼
7樓：洛小
把永遠愛你寫進詩的結尾。
8樓：鐵盒de鑰匙
你找到答案了沒 我也想知道啊 我聽著有點像後寫。。。。
我愛秋天短文中小作者從哪兩個方面寫了秋天的可愛
9樓：十一團伊諾
我愛秋.不只愛bai它令人讚美的碩果du,不只zhi愛它奉獻一生dao
的落葉,我最愛它內令人神往的神韻.
沒有春的容纏綿,夏的狂熱,冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍,時而戛然而止的駿馬,猶如飽經滄桑豁達開朗的將軍,猶如從容飄逸劃過夜空的流星……
秋天是清爽的.頭上是高闊的天空,藍藍的不雜一絲雲彩；腳下是平坦的大地,處處有成熟的金黃,恬靜的小街道.風中飄灑黃葉的颯颯聲,與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和.
一切都是那樣的清純與灑脫.
秋天是熱情的.因酷暑而委頓的人們,在微微的涼意裡振作起來了.學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地於重陽遠眺,乙個個步履輕快,神采飛揚,他們又有了新的期待.
秋天是真誠的.一陣秋風,吹散了平日的虛偽與私心,人們胸懷坦蕩,以誠相待.在這自自然然爽爽快的季節裡,又怎麼會容得下猜疑和做作呢?
清爽、熱情與真誠,不加雕琢的自然流露,行雲流水般的抒發自如,透露出一種沁人心脾的新意,這就是秋的高潔與瀟灑的神韻.噢,秋之高潔,我欽佩你；秋之瀟灑,我欣賞你.
「我得到了什麼」的作文怎麼寫
10樓：o0夜淒美
我得到了寬容
有人說,寬容是一種豁達,是比海洋和天空更博大的胸襟,是寬廣和寬厚的疊加,延伸和昇華.不過,我也體會到了被他人寬容的感覺.
記得那一天,我們班測驗,當我開啟文具盒時,才發現尺子沒帶.這時的我急得象熱鍋上的螞蟻——團團轉.我看見鄰桌上有一把尺子,我的心裡冒出了乙個念頭：
把尺子折斷,一人一半.當時的我真是急糊塗了,竟這樣做,都沒有問問鄰桌的意見.正當我後悔,想把尺子還給她,並道歉時,一切都遲了——上課了.
當鄰桌發現尺子折斷後,就很著急,也很憤怒.看到這種情形,我更不敢把斷尺交還給她了.於是,我將計就計,打算隱瞞這一切,並用斷尺做題.
放學回家後,我從文具盒裡拿出那一把斷尺,心想：我這樣做到底對不對呀!老師曾經教導過我們：
拿別人的東西要尊重別人的意見,先徵得別人的同意.經過再三反思,我決定,明天把斷尺還給鄰桌,並向她道歉.無論結果如何,我都不會後悔.
第二天,我找來鄰桌,支支吾吾了幾句話：「對、、、、、、對不起,是我、、、、、、折斷了你的尺子,拿走、、、、、、了其中一半.」只見鄰桌若有所思,然後笑眯眯地對我說：
「我知道呀!」「你怎麼知道?那你當時、、、、、、」我吃驚地問.
「其實,當時我也蠻生氣的,但是老師說過要學會寬容,這才是澆滅我心中怒火的原因,再說我也不想讓你出醜,我也相信你會承認的,因為我們是朋友!」她的一番話只是解釋給我聽的,但是卻感覺很溫暖,我也十分開心,能夠得到別人的寬容.
寬容是世界上最好的原諒,讓我們每個人都懷著一顆更加寬容的心,去善待別人,我堅信：我們的社會將會更加和諧美滿!
我得到了支援
我得到了鍛鍊
每個人都要學會做家務,就像格言中說的：鏡子不擦起灰塵,人不勞動變廢人.所以我們從小就要學做家務,做個爸爸媽媽的好幫手.
記得在乙個假日裡,我沒事幹,看見媽媽在埋頭地洗衣服,我覺得挺有意思,想幫媽媽做家務,就搬了張小椅子坐在旁邊學習起來.我先把一大疊衣服倒進桶裡,再倒下一桶水,把衣服浸泡在水裡半個小時左右,然後就一絲不苟地搓起來,搓完了一次又一次,我覺得挺乾淨了,就把衣服遞給媽媽看「怎麼樣?」我心裡充滿了喜悅,滿以為媽媽會誇我,沒想到,媽媽竟然什麼話也沒說,就拿著我的衣服洗起來,我才發現我洗的衣服非常的髒.
於是我便又洗第二件衣服,我看到媽媽在不斷地放洗衣粉,我才想起：我剛才忘記放洗衣粉了,「真是粗心」,我自言自語.這是,我茅塞頓開,連忙把洗衣粉灑在衣服堆裡,又聚精會神地搓起來.
我使勁地一搓,全身都滿是泡泡,我這才料到我放太多洗衣粉了.
我不氣餒,也不放棄,下決心把第三件衣服洗乾淨.我心想：經過這麼多的困難,一定能把它洗乾淨,否則會惹媽媽譏笑.
在洗第三件時,我更加細心了,用兩隻手反覆揉搓去掉汙垢後,放不多不少的洗衣粉.
後來我越洗越乾淨,沒有一處汙漬,洗得和媽媽的差不多了,媽媽都誇我有了不少進步.不一會兒,就洗完衣服了,晾著我自己洗的衣服,我心裡甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜.
通過這次學洗衣服,我懂得了「世上無難事,只要肯攀登」,我知道無論學什麼,只要肯努力學習,再大的困難也難不倒我們,乙個人想要取得成功,必須要經過艱苦的奮鬥,愛因斯坦,愛迪生都是我們的楷模.
這一次,我是真正得到了鍛鍊.
在你寂寞時,送來一句安慰的話是一種支援；在你歡樂喜悅時,一同與你分享是一種支援；在你無助時,送來一臉微笑,是一種支援&hllip;&hllip;
運動會初賽結束了,我在接力賽時跑得慢了一點,我們班就落後了,當然,沒有取得好名次.同學們都怪我,說我拖了班級的後腿.同學們都嘲笑我,對我不理不睬.
對待決賽,我沒有了信心.下課了,我乙個人坐在座位上,我孤獨、寂寞,希望有人能來陪我.這時,蝶走過來,對我說：
「走,我們去呼吸一下新鮮的空氣,別老坐在教室裡.他人怎麼說,你別管.」這,是支援!
新一屆的大隊為選舉開始了.老師現在班級裡選5個好學生,去參加選舉.然後,再選10個人,去當觀眾,投票.
我被老師選中去競選.我競選的是大隊委的文藝委員,結果,我競選了.我把這個好訊息告訴玲,玲高興得和我擁抱,在我耳邊輕輕地說了一句話：
「祝賀你,競選成功!」然後,恭恭敬敬地站在我面前,敬個禮,於是,又笑眯眯地勾著我的肩繼續向前走去.這,是一種支援!
舞蹈選拔賽結束了,在後台的我知道自己沒被選取.此時,我傷心、難過,於是,偷偷躲起來哭.在選拔賽之前,每當有空,我就會一遍又一遍地練習舞蹈,可是,我的努力白費了.
老師都說我跳得很好,為什麼卻落選了?忽然,乙個熟悉的聲音由輕到響地在我耳裡響起：「文,你在哪兒?
&hllip;&hllip;」聽到這個聲音,我知道是悅在找我.我不想讓別人找到我,就盡量把哭聲壓低.但是,依然被她找到了.
她滿臉微笑,一雙會說話的眼睛望著我：沒關係,下次努力!這,是支援!
再小的力量,在我看來,都是支援!
11樓：喵哼之歌
我得到了教訓
我的壞習慣是經常會粗心大意。為此，媽媽經常責備我，可我總是改不掉。上學期期末考試，使我受到了深刻的教訓。
那天，同學們都在緊張地複習著，而我卻顯得無比悠閒。第一場是數學考試。拿到試題後，我邊迫不及待地做了起來，竟花了三十分鐘就做好了。
覺得無聊，便玩起了自己的筆，早已把爸媽的叮囑拋之腦後。就這樣，我一直玩到了考試結束。休息半小時後，緊接著迎來了英語考試，雖然有些難，但我的大筆一揮，很快也做完了。
中午回到家，我拍拍胸脯對爸爸媽媽說：「數學、英語太簡單了，我這次肯定考得好！」爸媽聽後，樂開了花。
這讓我更加「自信」了。 下午的考試，我根本沒有當回事，因為語文是自己的強項，再加上好多題目都是周老師平時上課說過的，答案我是早已爛熟於心，所以答題便心不在焉，草草了事。
幾天後，我終於得知了自己的成績，原以為可以好好慶祝一番，但讓人大跌眼鏡的是，我最拿手的語文居然只考了78分，簡直不可思議，數學和英語也不是太理想。面對這樣的成績，我欲哭無淚，猶如五雷轟頂。仔細想想，都是自己粗心、驕傲惹的禍。
為此，我還被老爸狠狠地教訓了一頓。
這件事已經過去了很久， 而它卻像用刀子一樣永遠刻在我的心中。它讓我懂得了要做乙個細心、虛心的好學生
12樓：武含蓄
一、認真審題,明確題意仔細地弄清題目的要求,重點和範圍,這是做好作文最關鍵的第一步.
二、確定中心,選好材料在弄清題目的要求,重點和範圍以後,就要認真回憶與這個題目有關的材料,哪些事兒是自己最熟悉的,最有新意的,準備表達乙個什麼思想,這就是回憶材料,確定中心.中心明確了,就要環繞中心,選擇最能表達中心的材料.這就是環繞中心,選擇材料.
三、列好提綱,確定詳略確定中心,選好材料以後,就得列個寫作計畫,先寫什麼,再寫什麼最後寫什麼,得有個次序.哪些內容與中心關係密切,要詳寫,哪些內容與中心關係不大,可以略寫,得分個主次,這不要求列好提綱。
四、編擬提綱法.考試中,有時由於忙於攻基礎、做小作文,以致留給大作文的時間所剩無幾,無論如何快速,也為時不夠,與其只寫乙個開頭或者乾脆空著,總還不如列個提綱來得划算.當然提綱盡可能詳細具體,至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容,如有可能再補寫開頭與結尾,讓閱卷者略睹文采.
五、留空湊撲法.考試作文時,因為事先不曾列提綱,寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的.多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續,越想越覺得時間緊迫,越想越覺得銜接不上.
這時不如留出一段空白,先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了,內容回憶起來了,或者全文完成了再來進行彌補拼湊,那也是為文的上策.
六、回扣標題法.不管在何種情況下,作文中的扣題是極為重要的,更何況在考試作文無法煞尾的情況下,尤為需要.如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》,在記述了某件事情之後,一旦想不出更好的結尾方式,就不妨以「對我來說,這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結.
有了這樣一句扣題的結尾,作文分數就有可能明顯上公升.
七、照應開頭法.無論是記敘文還是議**,都比較講究首尾的照應,如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾,就可以採用照應開頭的方式來寫.
八、畫龍點睛法.在記敘文的寫作中,適當的議論往往能點明題旨、深化主題,而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題.這既是迫不得已的辦法,也是為文應急的措施.
春風中的落葉這篇短文的閱讀答案,《落葉》這篇短文閱讀答案我驚叫道，不知什麼時候
參 1 暮秋月夜，風吹葉落，散落的枯葉在院子裡發出蕭蕭瑟瑟的聲音。白頭老翁之所以 驚 是因為他從落葉中感到了時間的推移，感慨自己生命流逝，人生衰老。答出描述秋天落葉的，給2分 答出為什麼 驚 的，給3分。2 落葉何必要埋怨秋風將它搖落呢?這是因為它在春風中就隱含了多變故的命運。生命規律就是有興必有衰...
航天員的太空生活這篇短文先寫太空生活怎樣藉著介紹什麼最後介紹
依稀記得小時候挑燈夜戰時的孤寂，記得抓耳撓腮想素材時的苦悶，記得奮筆疾書時那暢快淋漓的舒暢，記得被老師點名表揚時的臉紅心跳，這一切恍如夢境般在我的眼前飛快地閃現。曾經我討厭寫作文，我討厭一遍又一遍的修改，我討厭那種無話可說無字可寫的惶恐，我討厭這一切。每當作文課的時候，老師告訴我們要細心觀察，詳略得...
從《我愛你,中國的漢字》這篇短文中懂得了什麼
每個漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成，卻有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會感受到他們獨特的性格。望見 朝陽 兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而望見 晚霞 你會為那絢麗的色彩而迷醉 看見 崇敬 這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。喜 字使人笑逐顏開，哀 字一望而皺眉 哈 字使人臉上浮現出笑...