1樓：雨中漫步
《絲綢之路》中的美輪美奐
輪，高大；奐，眾多。
美輪美奐：文中用來形容我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由於汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。
小學五年級下冊人教版第二課《絲綢之路》裡面的美輪美奐是什麼意思
2樓：匿名使用者
一般是形容建築物高大，巨集偉的。據說有可能是作者用錯了詞。
3樓：匿名使用者
形容建築物華麗漂亮！
4樓：匿名使用者
多姿多彩，精彩，豐富
絲綢之路中的四字詞語有近義詞的嗎
5樓：歲月就這麼說
《絲綢之路》課文的成語有：精神飽滿 栩栩如生 綾羅綢緞 滿面笑容 不計其數 浩浩蕩蕩 五彩繽紛 崇山峻嶺 豐富多彩、美輪美奐.《絲綢之路》詞語解釋【矗立】高聳地立著.
【守候】
等候.【栩栩如生】
形容藝術形象非常生動逼真,像活的一樣.文中指絲綢之路的巨型石雕,那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,姿態各異,非常生動逼真.
【浩浩蕩蕩】
水勢廣大的樣子,形容聲勢壯闊廣大.文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數,顯得極有聲勢.萬餘大軍,邊境守候,充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重.
【五彩繽紛】
顏色繁多,非常好看.文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色,令人眼花繚亂.綾羅綢緞均為絲織品.
絲綢之路的商品,以中國絲綢為主,在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品.西元前4世紀,希臘人克特西阿斯就稱中國為「塞勒斯」,意即絲國.公元3世紀的一位羅馬作家說：
絲國人製造寶貴的花綢,它的色彩像野花一樣美,它的質料像蛛絲一樣纖細.
【崇山峻嶺】
高大陡峭的山嶺.絲綢之路橫貫歐亞,所經之地,有白雪皚皚的崇山峻嶺,有一望無垠的大漠荒野和鹽鹼沼澤.文中用此詞意在說明路途遙遠.
【美輪美奐】
輪,高大；奐,眾多.形容房屋高大華麗.文中用來形容我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術,由於汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩,精美絕倫.
絲綢之路,文化中國 作文1500字
6樓：丨千里快哉風丨
絲綢之路是古代橫跨亞歐的通道，從長安到羅馬，不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國友好往來，溝通東西方文化的友誼之路。不過你知道嗎？這條偉大的道路，可是張騫冒著生命危險開闢的。
漢武帝初年，匈奴經常侵犯中原。有一次，漢武帝得知大月氏的國王曾經被匈奴人單于殺死，因國力不強無法報仇。漢武帝十分高興，就想聯合大月氏消滅匈奴。
可是，漢朝離大月氏那麼遠，又要經過匈奴，該讓誰去呢？張騫自告奮勇，願意到大月氏。漢武帝便讓張騫帶著100人出發了。
不久，他們就進了匈奴人的活動範圍。張騫被單于捉住，成了人質，讓他娶了匈奴妻子，給匈奴人放牧。張騫不甘心，帶著100個隨從偷偷跑了。
大家經歷了許多艱難險阻，終於來到了大宛國。大宛國王早就聽說大漢美麗而又神奇，熱情的接待了張騫，張騫又來到了康居，康居國王一樣熱情。他們來到了大月氏，可時間長了，月氏人早就忘了報仇一事。
張騫很失望，決定返回長安。路上，他又被匈奴人抓住了，但很快地逃了出來。
這次出使，張騫吃了不少苦，也哀老了許多。100個人也剩下兩個人了。張騫給漢武帝講了西方的獨特產品和文化，使漢武帝開了眼界。
漢武帝十分高興，便讓張騫再次出使西域。可匈奴打來了，霍去病打了個勝仗，打敗了匈奴。張騫趁機來到了烏孫，聯合起來徹底打敗了匈奴。
張騫又讓副使聯絡了大宛、康居、大夏等國。絲綢之路就這樣開通了。
張騫功勞很大，漢武帝封他為博望候。可是太勞累了，從烏孫回來就死了。但是這條偉大的路並沒有斷。
中國的茶葉、絲綢、陶瓷等特產和冶鐵、繅絲等技術傳到外國，外國的各種食物也傳入我國。我國的藝術吸取了國外的精華，變得豐富多彩，美輪美奐。
啊，偉大的張騫，開闢了這條偉大的絲綢之路。
《絲綢之路》主要內容
7樓：好物清單
絲綢之路這本書的主要內容是什麼？
8樓：喻陌落
這篇課文的主要內容：
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點。
課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相呼應。
文章生動再現了昔日絲綢之路上「弛命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」（《後漢書·西域傳》）中的繁榮景象。文章結構清晰，語言生動，敘述情景具體可感，易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。文章語言生動，史實與想象互相印證，敘述與明理相得益彰讀。
9樓：匿名使用者
絲綢之路
一、教材解讀
1．課文簡說。
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
據史載，張騫第二次出使西域(西元前119年至西元前115年)，率300人使團到烏孫，又從烏孫分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等國訪問。漢使到安息，安息國王派大將率2萬騎兵到東部邊境迎接。漢使回國時，安息還贈送大鳥卵(鴕鳥卵)、黎軒眩人(羅馬雜技藝人)給漢武帝。
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相照應。
課文生動再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」(《後漢書·西域傳》)的繁榮景象。文章結構清晰，語言生動，敘述情節具體可感，易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。
選編這篇課文的意圖，一是讓學生了解絲綢之路對歷史上東西方國家政治、經濟、文化交流和增進各國人民間友誼所作的重大貢獻；二是了解課文主要內容，體會文章的敘述順序和表達特點，理解含義深刻的句子，提高獨立閱讀的能力。
教學本文的重點是引導學生獨立閱讀課文，了解主要內容，體會絲綢之路的重大作用和作者的表達方法，激發了解絲綢之路和西部歷史的興趣。
2．詞句解析。
(1)對句子的理解。
①望著這座群雕，就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
絲綢之路的巨型石雕矗立在陝西省西安市玉祥門外，這裡正是漢代古都長安，也是絲綢之路的起點，這座群雕是歷史的濃縮，是昔日繁華的見證。所以作者站在這裡，「彷彿看到」「彷彿聽到」，自然而然地遙想起絲綢之路兩千年前輝煌的歷史。這也是作者寫作此文的動機觸點。
這句還與課文的尾句「兩千多年後的今天，每當人們凝望『絲綢之路』巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……」相呼應，使文章結構完整，渾然一體。
②中國使者拱手致謝，高興地說：「沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯絡在了一起，這真是一條偉大的路呀!」
中國使者的這句話點明了全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯絡在了一起，使兩國人民友好往來，互贈禮品，進行經濟、**與文化的交流，所以中國使者才由衷地感嘆這是一條「偉大的路」。
(2)對詞語的理解。
栩栩如生：形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態各異，非常生動逼真(可結合插圖讓學生理解)。
浩浩蕩蕩：水勢廣大的樣子，形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數，顯得極有聲勢。萬餘大軍，邊境守候，充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。
五彩繽紛：顏色繁多，非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色，令人眼花繚亂。
綾羅綢緞均為絲織品。絲綢之路的商品，以中國絲綢為主，在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品。西元前4世紀，希臘人克特西阿斯就稱中國為「塞勒斯」，意即絲國。
公元3世紀的一位羅馬作家說：絲國人製造寶貴的花綢，它的色彩像野花一樣美，它的質料像蛛絲一樣纖細。
崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。絲綢之路橫貫歐亞，所經之地，有白雪皚皚的崇山峻嶺，有一望無垠的大漠荒野和鹽鹼沼澤。文中用此詞意在說明路途遙遠。
美輪美奐：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，由於汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩，精美絕倫。
遐想：漫無邊際地想象。
10樓：原來是知恩
文章生動再現了昔日絲綢之路上「馳命走驛，不絕於時月；商胡販客，日款於塞下」的繁榮景象。
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。
由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟狀況。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的發展與繁榮所起的重大作用。
這篇課文以獨特的視角，生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來，溝通東西方文化的友誼之路。
1、文章的主要內容
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕，然後由點及面、由情入理地闡明了絲綢之路的歷史意義。
由群雕遐想到兩千多年前的情形，重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面，展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。
課文描寫細膩生動，人物的動作、語言、表情栩栩如生。作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相照應。
2、文章結構：
文章屬於總--分--總的結構，根據這一結構我們可以把文章分成三部分。
（1）第1段為第一部分：總的介紹絲綢之路，介紹他的具體位置以及描述巨型石雕的樣子，通過想象手法寫出自己的感受，引起下文。
（2）第2段到第13段為第二部分：具體描寫張騫代表中國與安息國交往的情景。
（3）第14段為第三部分：總結今天人們對絲綢之路的感受。
3、理解絲綢之路的重要意義
絲綢之路促進了中國與亞歐各國間政治、文化、經濟的交流和往來。
西方的**、舞蹈、繪畫、雕塑、建築等藝術，天文、曆算、醫藥等科技知識，佛教、祆教、摩尼教、景教、伊斯蘭教等宗教，通過此路先後傳來中國，並在中國產生了很大影響。
中國的紡織、造紙、印刷、火藥、指南針、製瓷等工藝技術，繪畫等藝術手法，儒家、道教思想，也通過此路傳向西方，產生了影響。絲綢之路是東西交往的友好象徵。
4、通過學習《絲綢之路》這一課，培養情感態度與價值觀
(1)、通過「絲綢之路」的作用，使學生認識到對外開放能使中國繁榮和富強。
(2)、通過「絲綢之路」的尋訪，培養集體協作精神，激發對大自然、對祖國燦爛文化的熱愛，從而加深對祖國的熱愛。
冰上絲綢之路有什麼意思,冰上絲綢之路說的是什麼？
據報道，從大方向上來說，建設海上航道，毫無疑問是為了發展海上航運。畢 竟，在我國，90 的外貿貨物運輸量都要依賴海運。目前，中國的遠洋航線雖然不少，但是通往歐洲的航線有限，且面臨著各種成本 安全等問題。如果按照傳統的航運路線走，中國要想和歐洲等進行國 往來，必須要經過馬六甲海峽 印度洋和蘇伊士運河才...
為什麼絲綢之路叫 絲綢之路 ，絲綢之路為什麼叫絲綢之路
絲綢之路 絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的 交通線。中國是絲綢的故鄉，在經由這條路線進行的 中，中國輸出的商品以絲綢最具代表性。19世紀下半期，德國地理學家李希霍芬 ferdinand von richthofen 就將這條陸上交通路線稱為 絲綢之路 此後中外史學家都贊成此說，沿用至今。張騫通西域後，...
絲綢之路影響是什麼？絲綢之路的影響是什麼
絲綢之路影響 絲綢之路的開闢，有力地促進了中西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通路。在工業化到來的時刻，完成了它的使命。中國的絲織品 鑿井等技術傳人西方。西方輸入中國的有毛織品以及胡麻 胡蘿蔔 大蔥等作物，水仙 茉莉等花卉 還有佛教 魔術 ...