1樓：靜靜的天空飄著
陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭髮，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。
有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎麼寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了乙個笑話：
從前有個人，他很懶寫不起的字就用乙個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的「親愛的老舅」，「舅」字寫不來，就畫個圓圈表示，「聽說你生了病」，「病」字寫不來又畫個圓圈來表示，「你要好好養病」，「病」字上次就寫不來，又打圓圈，「千萬不要隨便下床」，「床」字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之後，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
「親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養蛋，千萬不要隨便下蛋。」大家哄堂大笑，有的笑得前僕後仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的語文老師作文抓住語言神態動作和心理活動來寫
2樓：小小雪
去年盛夏的乙個早上,我們正在上課.一陣急促的敲門聲把同學們的目光引向門口.當老師開開門時,我驚訝地發現是我爸爸?!
我的心情不由自主地緊張起來.老師一邊聽爸爸說著什麼,一邊連連點頭.然後輕輕走到我身邊說：
「你爸來請假,說家中有急事,你去吧!一路上小心.」
出了校門,車在門口,媽媽也在車上.車很快駛出市區,一頭霧水的我,忙問爸爸去**?爸爸神情嚴肅地說：
「奶奶家的鎮上出事了,詳細情況現在還不知道.」一路上,爸爸幾次摧司機開快點.車未到奶奶家門口就停了.
我們下了車,眼前的一切使我們目瞪口呆.去奶奶家經過的拱橋只剩一半,人們在臨時搭建的木橋上來來往往.把鎮子一分為二的河道積水很深.
河道兩岸的房子,有的地方東倒西歪,有的地方成片倒塌.有的居民在河邊打撈著浮在水面的東西.河岸兩邊隱隱約約傳來哭聲.
我來不及想這裡倒底發生了什麼事,慌忙地跟著爸爸媽媽往奶奶家走去.
到了奶奶家,奶奶疾步迎上來說：「你們可來了.差點見不到你們了.
」奶奶接著說：「昨天傍晚下了半個多小時的暴雨,山洪下來,把這幾年那些在河道兩邊亂建房倒到河裡的建築垃圾衝下去,堵住了橋洞,水一下漲高,進到岸上的房子裡,低處的房子全被淹了.有幾十個人被活活淹死.
有的屍體現在還沒找到.」說到這奶奶哭了.我也感到鼻子在發酸……
下午,爸爸帶我去看親戚,每家只有乙個話題：「這都是強佔河道惹的禍」.到處都在譴責那些破壞河道的行為.那些住在河岸邊損失慘重的人,有的呆呆地看著沒有退走的水,有的捶胸頓足,後悔莫及……
夕陽下,爸爸媽媽帶奶奶回城.離開小鎮時,奶奶一步三回頭.我們站在那座被毀的半座橋上,看到的再不是河邊垂柳婆娑、飲煙裊裊小鎮,再也聽不到那暮歸的老牛在唱歌.
被大水沖走的和我小時候一塊玩耍的小夥伴,香香、存兒,還有最調皮的尕虎兒的面孔在我的腦子裡越來越清晰……
車啟動了,我捂住臉,情不自禁地大聲的痛哭起來……
我的老師作文裡面有動做,語言,神態,心裡描寫400字
3樓：功夏瑤惲淡
我的妹妹
我的妹妹今年5歲，在上幼兒園。她長著圓圓的小腦袋，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一張有稜有角、能說會道的小嘴巴，兩個深深的小酒窩印在那張可愛的臉蛋上。
家裡人都很寵她，特別是爸爸，每次見到妹妹，臉上就會露出笑容，妹妹算得上是爸爸的「開心果」。
但是她也很調皮，常讓我挨爸爸媽媽的罵，一次我買了盒新彩筆，妹妹看見了，纏著我，要我把彩筆給她玩，我不理她，把彩筆舉起來，裝出一副很得意的樣子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了夠不著，急得她直跺腳。過了一會，她停止了和我爭彩筆的行動，我本以為她會打「退堂鼓」，可是沒想到她居然用她的「拿手**」哇哇大哭來對付我，爸爸聽到哭聲，連忙跑過來，問：「妹妹哭是不是你打的？
」我無論怎麼說，爸爸都不相信，使我有口難辯。結果，我又被罵得「破血淋頭」。
有時，妹妹也很機靈。有一天，爸爸媽媽上街去了，我和妹妹便呆在屋裡看家。我們看了一會電視，覺得很無聊，妹妹對我說：
「姐姐，我們來玩扮老師和學生的遊戲吧！」我高興的說：「好呀，我來當老師，你當學生。
」妹妹爽快的答應了。我拿出寫字板，在上面寫了一句「8比4多多少？」這是妹妹在幼兒園已經學了的內容。
我點了妹妹的名，讓她回答這道題。頓時，妹妹一言不發，可能不知道這道題的做法。我學著老師的樣，嚴肅的批評了她。
妹妹不高興地說：「你演錯了，你應該最喜歡我，無論我做錯了什麼事，你都不會批評我，而且最討厭別的學生。」說完還做出一副很了不起，很高貴的樣子。
我聽了，氣的火冒三丈，哪有「老師」這樣包庇「學生」的。於是，我扔下手中的寫字板，大聲說：「不玩了，不玩了，簡直……」
妹妹還沒聽我說完，她靈機一動，飛快地跑出去，把我下跳棋的珠子擺在門口，我不知道她在幹什麼，便出去看看，可沒想到，腳踩到了珠子，摔了一跤，腳被擦破了皮，妹妹趕緊拿著藥箱給我擦藥，還笑著對我說：「摔的不是很嚴重，待會千萬不要告訴爸爸媽媽呀。」
4樓：匿名使用者
我的老師
我的語文老師是盧華老師。她身體單薄，但講起話來，生動、熱情。 我從上一年級開始，最不喜歡的就是語文。
一提起作文，更是頭痛。可是四年級時，新來的盧老師可把我治服了。
記得盧老師上第一節語文課時，我還是像以前一樣，沒精打采地開著小差。可幾分鐘後，我發現老師的聲音很美且極富韻律感，像是從高處滴落下來的水聲。以前覺得最枯燥乏味的詞啦，句啦，現在從盧老師的口裡流出，就像長了翅膀一樣飛向我的心田。
我睜大眼睛，挺直腰板，生怕放過乙個字，就連平時最吸引我的蟬鳴聲，此時也失去了「魔力」。從此，我每課都堅持預習，不敢再鬆懈了。我愛上了語文，也深深地愛上了我的盧老師．
盧老師那時才二十來歲，把時間和心血全花在了我們身上，批改作文時就連小小的標點符號也不放過。有時為了讓我們寫好作文，還帶我們到野外去觀察樹木，飽覽風景，拓寬我們的知識面。
她對我們很關心，用自己那顆火熱的心去撫摸每一顆需要溫暖的心。一次，我感冒發燒，又受了別人的欺負，感到很難過，便在暮色漸濃中睡去了。當我睜開眼睛時，發現自已躺在乙個陌生的房間裡，盧老師把頭俯在桌面上酣眠。
頓時，一股強大的暖流充溢我的全身，我下意識地叫了一聲：「媽媽!」盧老師聞聲抬頭，微笑著說：
「別起來，你病得很厲害，剛給你喂了幾片藥，很快會好的!」「盧老師……」我的聲音哽咽了。
這就是我的語文老師，我永遠不會忘記她。
我的老師作文,要求有動作,語言,神態,心理,外貌描寫.體會出老師是個怎樣的人
5樓：樂觀的幸福小子
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每乙個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。
她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了乙個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。
從此，我又記住了乙個慈母般細心的老師。
中考前乙個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了乙個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來溫暖。
6樓：匿名使用者
你自己思考一下
嘻嘻??
我的老師作文300字(一定要寫清外貌,神態,語言,動作)
7樓：羽靈雨馨
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每乙個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。
她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了乙個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。
從此，我又記住了乙個慈母般細心的老師。
中考前乙個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了乙個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來衝出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬裡的一抹陽光，給我帶來溫暖。
描寫老師的作文(神態,動作,語言)800字
8樓：是雪晴
寬闊的廣場上種著許許多多的樹，有的高大挺拔，有的低矮粗壯。有的樹葉已經變紅了，有的變黃了，但是，還有不少的樹葉，仍然那麼翠綠翠綠的。忽然，一陣秋風吹來，紅紅的樹葉，黃黃的樹葉像乙隻只蝴蝶飛舞。
我趕忙從地上撿起了一片片像小扇子似的銀杏樹葉，把它帶回了家。我想這是秋姑娘送給我的禮物吧！
秋天的樹葉美，秋天的花更美。芙蓉樹花蕾正含苞欲放，我想過不了幾天，這些花骨朵就會綻放出粉紅粉紅的花。黃槐樹正盛開著金燦燦的花，不少的遊人都站在樹下靜靜地觀賞著這美麗的花。
廣場上還盛開著五彩繽紛的鮮花。有淡黃色的菊花，火紅的月季花，金黃色的風尾花，還有叫不出名的像燃燒的火炬似的花。這些五顏六色的花把廣場打扮得更美了。
只見來來往往的遊人穿著秋衣來到廣場觀賞這裡的景色。有的在花壇前拍照，有的在湖邊餵魚，有的在樹蔭下散步。我想，這一定是廣場迷人的秋天景色，才吸引了這麼多的人來這裡遊玩。
跪求初三作文，寫《我的老師》運用神態 動作 語言描寫，不出現真實姓名。急跪求
說起老師，我有一肚子話要說，因為我每天和老師相處的時 今天是新學期第3周，同學們都早早地來到教室，期待著老師的到來。上課鈴想了，像一陣風。一位老師進來了她的個兒頭不高，留著一頭秀氣短髮。一雙炯炯有神的眼睛，是那麼的幹練。她就是我們的班主任 陳老師。雖然開學到現在的時間不長，可老師對我的幫助是那麼的難...
媽媽您辛苦了作文用上動作,神態,心理,語言,的描寫手法
我的媽媽 媽媽經常穿著彩色的衣服,頭髮長長的,一雙眼睛圓圓的,鼻子扁扁的,嘴角上常常帶著微笑,看起來很溫柔.媽媽從天亮一直忙到天黑,她每天起得很早.起來以後給我怎麼麵包,給爸爸準備粉,她是多麼累呀 媽媽為人很熱情.每次我帶同學回家,她都會熱情款待,同學們都說我媽媽好,說媽媽不光人熱情,菜燒得也特別好...
描寫老師神態動作語言的句子有哪些
吳老師習慣地理了理頭髮，皺著眉，抿著嘴，一副批評人的樣子。老師站在講台上，手裡拿著白色粉筆，一邊說著一邊寫著，下面的學生也全神貫注地聽著課。老師看到題後，皺著眉頭，習慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。自習課時，老師總是依靠著門框，望著安靜學習的同學們，面露笑容。老師站直了身子，滿意地看...