1樓：手機使用者
我瞪圓了眼睛，耳朵都豎起來了，認真地捕捉每乙個細小的聲音。
22人物描寫一組中，描寫人物語言，神態，動作，心理的句子各兩句，拜託了，作業啊！！！！！！！！！！！
2樓：蟬鳴一聲
描寫人物語言的句子
1、你們對當初的抉擇，後悔嗎?」我突兀地問。 「沒有!在這塊流淌著多少代軍人碧血的熱土上，我們找到了施展才幹，實現價值的場所。」他們會意地笑著，回答我。
2、她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口衝出來，差點薰著奶奶的臉。
奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：「老了，不中用囉!」
描寫人物神態的句子
1、一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裡提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
2、看見冰場上的人，穿梭一般地滑來滑去，我的心激盪著，也急忙換上冰鞋，上場去了。開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……乙個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場一樣，他趔趔趄趄，乙個跟頭；搖搖擺擺，乙個屁股蹲兒。
描寫人物動作的句子
1、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
2、他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找「突圍」的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，衝過了兩層防線，來到籃下，乙個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
描寫人物心理的句子:
1、我沒有動，心裡憤憤地說「她這副醜相配我叫阿姨，我的姨**個端莊秀麗，哼！」
2、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當著那麼多同學的面，我真會狠狠扇她一記耳光。
運用描寫人物的手法（如：神態描寫，動作，外貌，心理……），描寫人物。
3樓：匿名使用者
人物描寫一組》抓住了人物的動作、語言、神態、心理活動描寫。
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細緻。作者用了「站、圍、蹦、轉、揪、推、拉、拽、頂、扳」等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細緻描繪。在這當中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，比如，「欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子」「小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿」，這些描寫從另乙個側面豐富了人物性格。
動詞的準確運用和心理活動的細緻刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。
《臨死前的嚴監生》這個片段記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。
這是一段絕妙的描寫，嚴監生臨死時，總是斷不了氣，卻乙個勁地伸出兩個指頭，這兩個指頭是什麼意思呢?這一令人難以捉摸的動作給眾人造成了乙個難以破解的謎，最後由趙氏把謎底揭出來。原來他是看到燈盞裡點著兩莖燈草，怕費油。
多燒一莖燈草，竟會使乙個行將就木的人耿耿於懷，放心不下，難以斷氣，這種經過藝術誇張的描寫，活生生地刻畫出了乙個吝嗇鬼的形象。這種如同素描一般的細節描寫，把嚴監生的特點淋漓盡致、入木三分地表現出來，給讀者留下了深刻的印象。
《「鳳辣子」初見林黛玉》本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與「鳳辣子」王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了乙個潑辣張狂、口齒伶俐、善於阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。
課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特徵，一是從正面對王熙鳳的描寫，二是從側面對王熙鳳的描寫。
作者寫王熙鳳的出場是《紅樓夢》中極其精彩的一筆。
未見其人，先聞其聲：「我來遲了，不曾迎接遠客」以及對王熙鳳的肖像描寫和王熙鳳對林黛玉說的一席話，是對王熙鳳的正面描寫。林黛玉的思忖、納悶與賈母對王熙鳳的戲謔談笑的評價，是對王熙鳳的側面描寫。
《刷子李》抓住了細節描寫的方法。
細節描寫對於塑造人物個性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的時候，就注重了細節描寫。這是課文在寫法上的乙個顯著的特點。
文中「刷子李」的黑衣黑褲，刷牆時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點等細節描寫都使「刷子李」這個人物活了，神了。為了烘托人物的形象，文中也採用了對比的手法：「刷子李」大膽的「承諾」，充滿自信，豪氣千丈，同時又心細如髮，對於小徒弟細微的內心活動體察入微。
而曹小三開始聽說師傅有手絕活時，「半信半疑」；師傅刷牆時，「最關心的還是身上到底有沒有白點」；看見師傅身上出現白點時，以為師傅「名氣有詐」。這樣把曹小三對師傅「半信半疑」的態度和主人公「藝高膽大」的自信進行對比，充分表達了作者對「刷子李」這個具有超凡技藝的「奇人」由衷的讚嘆和肯定。
《金錢的魔力》主要採用前後內容對比的方法，通過描寫人物動作、語言、神態等變化來刻畫人物形象。
首先上場的是托德。「我」來到裁縫店，托德以衣取人，對「我」表現得漫不經心，十分怠慢，對「我」十分輕視。當「我」因「身邊沒有帶著零錢」而「膽怯」地請求他「通融通融」的時候，竟遭到他十分刻薄的嘲諷。
當這一嘲諷引起「我」的「冒火」時，他的態度才「稍微」有所改變。作者的這些描寫，目的是極力表現托德的勢利眼和傲慢無禮。
當「我」真的把鈔票拿出來後，托德的態度發生了極大的變化。「笑容是遍布滿臉的」，托德的見錢眼開，表現出了托德對金錢的貪婪。而當他向鈔票瞟了一眼，發現是百萬英鎊時，他的「笑容就馬上牢牢地凝結起來了」，「變得毫無光彩」。
作者對這一「凝結」的笑容作了細緻的刻畫，反映了托德此時的窘迫、難堪。作者就這樣通過鈔票拿出前和拿出後的強烈對比，通過人物的對話和神態的生動的描寫，活脫脫地刻畫出了托德市儈小人的形象。
接著出場的是裁縫店裡的老闆。在「我」與托德交涉的時候，老闆始終不露面。而當他聽到「鈔票」二字，他「趕緊跑過來」，「興致勃勃」地詢問是「出了什麼岔子」。
老闆的勢利和見錢眼開，較托德有過之而無不及。當他看到是百萬英鎊時，就「吹了一聲輕快的口哨」。這「一聲輕快的口哨」，既是為了打破僵局，緩和氣氛，同時也暴露了他見到百萬富翁時的滿心喜悅。
因為他想這下他可要發大財了，遇到了乙個千載難逢的好機會。接著，作者便細緻地描寫了他的語言，通過語言反映了他的一系列的活動，最後還送出門去。可見，他為了金錢不惜採用一切手段，甚至降低自己的人格。
作者就是這樣刻畫出了老闆的唯利是圖、世故圓滑、阿諛奉承、獻媚討好的醜態。
4樓：匿名使用者
兩人走馬燈似的轉了三四圈終於三怕兩撓就在了一起。
通過動作，語言，神態，外貌來刻畫人物特點學習人是學習《人物描寫一組》三個片段分別是怎樣描寫人物特點的
5樓：淚光少女
老師上課有說的。1、《小嘎子和胖墩比賽摔跤》的小嘎子富有心計，爭強好勝。胖墩沉穩憨厚有智有謀。
是用動作描寫。2、《臨死前的嚴監生》的描寫如同素描一般的細節描寫和藝術誇張的描寫手法活生生的吝嗇鬼、守財奴的形象。3、《「鳳辣子」初見林黛玉》從王熙鳳的外貌點亮她潑辣張狂，從她的語言中可以看出她見風使舵，阿諛奉承。
在她與林黛玉的對話中，看出她愛炫耀地位，特權。也有正面描寫和側面描寫。
6樓：匿名使用者
動感單車頭髮發的過得太豐富更豐富太復古
7樓：恨雪七七
小嘎子:機敏 富有心計 爭強好勝 語言、動作
8樓：愛快
主要寫人物的心理，外貌，神態，動作
《人物描寫一組》本文三個片段同是寫人,在方法上有哪些相同和不同之處?談談你的感悟和體會。 5
9樓：靈芸倩雪
都寫人語言、神態、 動作 ，性格、心理不同，因為每個人不同的神態、語言和動作都會烘托出每個人哪種不同的心理。
10樓：匿名使用者
我剛學到這一課，老師把這當作業留，我也想知道答案。
11樓：咖哩灬魚蛋
相同之處是都有外貌、神態、語言、動作描寫，不同之處我就不知道了。。。
12樓：藍鳳雪精靈
我還想問你呢？
你是怡園小學五（4）班的的同學嗎？
13樓：嘿小小馬
自己做唄？？？？？？？？？？？？？？。。。。。。。。。
14樓：唐忠紅
你還是五年級的學生嗎？
小學五年級下冊22課人物描寫一組描寫人物外貌.動作.語言.神態的句子有哪些每個2句
15樓：小染愛恩典
越發越緊了·····到句號
16樓：手機使用者
ujjuy ytu7y utyu
17樓：口耐口耐滴
嚴監生喉嚨裡的痰響得一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。
他把兩眼睜得滴溜圓，把頭狠狠地搖了幾下，越發指的緊了
五年級22課人物描寫一組的外貌、動作、神態、心理的詞語
18樓：閆文娜
小嘎子：爭強好勝，活潑可愛。嚴監生：愛財勝過生命的吝嗇鬼。守財奴！王熙鳳：潑辣，張狂，愛炫耀地位。
19樓：匿名使用者
精神抖擻、咕咚、閉眼、狠狠、攜著、帕拭淚、合了襠
20樓：珊過去式
精神抖擻、咕咚、閉眼、狠狠、攜著、帕拭淚、合了襠、、、、
就這些了！！
學生人物描寫一組作文，學生人物描寫一組作文
要學會自己動腦子?要學會自己動動腦筋?在我的眼裡，友情是無價之寶。因為它不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了溫暖。記得那一次 我們班的一位同學說頭疼，於是她趴在桌上休息。幾位同學看到後，有的去叫老師，有的給她接水，有的陪她聊天，還有的去拿溫度計 這時老師來了，給她的家人打了 並讓她收拾好書包。我在一旁看...
人物描寫用上神態,心理,人物描寫用上神態,心理300字
你好 這類文章網路上太多了.還有,許多作文選裡也有很多的.建議從網路上搜尋或者作文選裡找,然後自己做適當修改.題目 我的數學老師 他是個嚴肅的老師.他濃眉大眼,鼻樑上架著一副眼鏡.高高的個子像棵大樹.他就是我的數學老師.數學老師是個非常嚴肅的人.每當上課時老師總是板著臉,同學們都叫他 冷麵人 週一公...
描寫人物動作和神態的優美句子,描寫人物動作與神態的優美句子
這位老漢的眉毛鬍子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青佈棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。等她走近，我才有機會仔細地打量了她一番 只見她齊耳的短髮，一雙眼睛大大的，嘴角還帶著笑。上身穿一件紅色衣服，別著 蘇州十中 的校微。她溫和地對我說 小妹妹...