1樓：瀟灑哥最棒
這個描寫是很多的
關鍵是要知道場景
比如老師若有所思的低頭想著
2樓：匿名使用者
優秀的男人的心理年齡很模糊，他們有時像小孩子，有時又像老爺。有些男人能在一剎間知道女人的心事，他們是女人的克星，總讓女人心動不已。他們看女人很立體，不僅看女人的體形，還看女人的氣質。
最厲害的還能將女人看透，把女人的靈魂勾出來，與他的靈魂放肆纏綿。女人覺得這種男人可怕，但又對他們充滿渴望。他們不會讓女人乏味，卻始終令女人感到刺激和危機。
這類男人無論怎樣坦白，都讓女人覺得他背後有許多隱密，因為他們真的是不斷創意的高手。
身體健康，文化健康，心理健康這三點只要缺一點就不是一名合格的小學生！所以我們要養成良好的行為習慣！始終保持學生的本色，不忘我們是一名小學生！
讓健康永遠是我們的好朋友，讓這個夥伴永遠圍繞在我們的身邊、周圍吧！
描寫老師語言,動作,神態,心理,外貌的句子
3樓：凌風—粉紅戰士
1 她俯下身子湊近我的臉，睜大了眼珠兒注意地看著我的眼睛，就彷彿往我心裡灌輸
一種使我振奮的力量
2 她一講起上帝、天堂、天使，就顯得和藹；面孔也變得年輕，濕潤的眼睛流露出特別溫暖的光芒。
3 但的眼她是小個子，和她的爸爸一樣的小而俊俏。她的眼最好看，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉到眶中的任何部分都顯著靈動俏媚。假若沒有這一對眼睛，她雖長得很勻稱很秀氣，可就顯不出她有什麼特別引人注意的地方了。
她的眼把她所有的缺點都遮飾過去，她的眼能替她的心與腦開出可愛的花來。儘管她沒有高深的知識，沒有什麼使 佩服的人格與行動，可是她的眼會使她征服一切；看見她的眼，人們便忘了考慮別的，而只覺得可愛。她的眼中的光會走到人們的心裡，使人立刻發狂。
睛經常充血而且混濁，有時像死人般的停滯不動。
4 今天，我可得好好學習了，要不媽媽回家後，又該瞪大眼珠子了。媽媽的眼睛很漂亮，黑眼珠長在眼的的正間。媽媽的左眼睛是專門用來看日本的視劇的，右眼睛是專門看著我學習的，兩隻眼睛都很記，太累了！
要是再長一中眼睛該多好啊！要是再長乙隻眼睛的話，我就沒法偷閒了。
5 吃力地張開眼睛，眼睛失神
只有那眼珠間或一輪
她那沒有精采的眼睛忽然發光了。
順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
抬起她沒有神采的眼睛來
只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事
她張著口怔怔的站著，直著眼睛看他們
她單是一瞥他們，並不回答一句話。
似很侷促了，立刻斂了笑容，旋轉眼光，自去看雪花。
總是瞪著眼睛，不說一句話
這眼光射向四處，正如孩子在飢渴中尋求著慈愛
眼裡射出悲喜，但是夾著驚疑的光，雖然力避我的視線，張皇地似乎要破窗飛去。惶惑和天真的感情
在盯著父親的眼睛瞧，覺得他那雙笑眯眯的小眼睛也和夜空一樣深邃、神秘。
父親的眼睛神神秘秘，彷彿可以給我編出許許多多快樂光明。
6 任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。
有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：「你手裡拿著什麼呢？
」我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。
還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕裡。當時，教室裡沒人，誰也不知道這是我幹的。過了一會兒，上課了，老師發現地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。
老師發覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。
7 那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀裡養著兩黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠遠幹牆角裡的人，都覺得王小玉看見自已了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子裡便鴉雀無聲了，比皇帝出來還要靜悄得多呢。連一根針掉在地上都聽得見響。
4樓：阿榮公司
小學二年級時，我們班換了個語文老師。她姓陸，中等身材，一頭染黃了的齊耳短髮清爽又時髦；一雙明亮有神的眼睛透出智慧型的光茫，彷彿一眼就能看穿你的心思；她的嘴唇薄薄的，講起話來輕快又流暢。雖已四十出頭，但她看上去還是那麼年輕而富有活力。
陸老師不僅語言幽默，還善於發掘同學們的潛力。她讓我們分角色讀課文，讓我們自己提問題，這樣課堂氣氛變得輕鬆愉快，我們的小腦筋都轉得飛快，唯恐自己落後。陸老師還經常穿插著講她的童年、人生趣事以及一些課外知識，每次都讓大家聽得著迷，有時逗得人開懷大笑，有時讓人浮想聯翩，有時又發人深思。
以前，我上語文課有些心不在焉，可現在我不由自主地愛上了語文課，也嚐到了專心聽講、開動腦筋的樂趣。
陸老師對我們可負責了，她雖不是我們的班主任，可只要有時間她就會來我們教室，或備課或批改作業，發現了問題及時找同學補漏。她非常有耐心，誰有疑問請教她，她一定會不厭其煩地講解；哪個同學掉隊了，她比孩子家長還心急。陸老師也有嚴厲的時候，她要求我們每天讀半小時以上的課外書，每天寫讀書筆記，不容懈待。
在她的激發與鼓勵下，我們的閱讀能力和寫作水平進步飛快。
陸老師平時總是笑眯眯的，讓人覺得和藹可親。她愛摸摸我們的腦袋，拍拍我們的肩膀，那柔軟溫暖的手彷彿一下子就把彼此的距離拉近了。在我們心裡，陸老師不僅是我們的好老師，還是我們的好朋友。
平時下課後，總有幾個小朋友像幾隻小蜜蜂一樣圍著她，說說笑笑，大家還搶著為她錘背，真是其樂融融。有時就連她上廁所時後面還跟著一幫小屁精，讓別的老師羨慕不已。
我為自己有這麼乙個好老師而感到幸運！
5樓：孫悟空之神
我最熟悉的乙個人
是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長,傳授我們知識.她，中等身材，有一頭棕色的捲髮，潔白的瓜子臉，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，罩著她那雙沉穩得來又明亮的眼睛。還有一張能說會道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵。
她平易進人，上課非常認真。講課時，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學知識，使我百聽不厭。
有一次，有位同學在課堂上講悄悄話，被她發現了。那時她正面對著黑板寫字，我不知道她是怎樣發現的，可能是她的耳朵真的像順風耳一樣吧。那位同學被她罰站了，可我看得出那位同學很不情願站起來，是啊，有誰又想被老師批評呢！
但面對著她，他還是無奈地站了起來。
無時無刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜裡，我們已經進入了甜美的夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，她又站在講台上，引領我們進入知識的海洋，在知識的海洋裡遨遊。她認真地去把每一粒種子傳播給我們，並讓它發芽、開花、結果，結出一堆碩大、飽滿、甜美的果實……她是誰，不用說你們已經知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。
6樓：浪跡帥天涯
珠簾別有情調，珠簾幽雅美麗，珠簾是詩詞上的東西，珠簾像一串串水滴……而我現在，卻只能對著這珠簾發呆。因為，今晚家裡有宴會。宴會是為了綠萍而開的。
今年暑假，綠萍拿到了大學文憑，我拿到了高中文憑，父親本就想為我們姐妹倆請次客，但我正要參加大專聯考，母親堅持等我放榜後，來乙個「雙喜臨門」。於是，這宴會就拖延了下來，誰知道聯考放榜，我卻名落孫山，「双喜」不成，變成了「獨悲」。這份意外的「打擊」，使母親好幾個月都振作不起來。
這樣，轉眼間，秋風起兮，轉眼間，冬風復起，綠萍又考進了乙個人人羨慕的外國機構，得到乙份高薪的工作。這使母親又「復活」了，又「興奮」了。綠萍最大的優點，就是可以用她的光芒，來掩蓋我的暗淡。
母親忘了我落榜帶給她的煩惱，也忘了這份恥辱，她廣發了請帖，邀請了她的老同學，幹姐妹，老朋友，世交，以及這些人的子女，姐姐的同學……濟濟一堂，老少皆有……這是個盛大的宴會！而我，我只好對著我的珠簾發呆。
瓊瑤《一簾幽夢》
令狐沖慢慢轉過身來，只見岳靈珊苗條的背影在左，林平之高高的背影在右，二人並肩而行。岳靈珊穿件湖綠衫子，翠綠裙子。林平之穿的是件淡黃色長袍。
兩人衣履鮮潔，單看背影，便是一雙才貌相當的璧人。令狐沖胸口便如有甚麼東西塞住了，幾乎氣也透不過來。他和岳靈珊一別數月，雖然思念不絕，但今日一見，才知對她相愛之深。
他手按劍柄，恨不得抽出劍來，就此橫頸自刎。突然之間，眼前一黑，只覺天旋地轉，一跤坐倒。過了好一會兒，他定了定神，慢慢站起，腦中兀自暈眩，心想：
「我是永遠不能跟他二人相見的了。徒自苦惱，復有何益？今晚我暗中去瞧一瞧**師娘，留書告知，任我行重入江湖，要與華山派作對，此人武功奇高，要他兩位老人家千萬小心。
我也不必留下名字，從此遠赴異域，再不踏入中原一步。」
——金庸《笑傲江湖》
在寫作過程中，要注意的是每個人的經歷、性格都不相同，因此每個人的心理和表達心理的方式也不同，只有把這種「不同」表現出來，才能展示人豐富複雜的內心世界，才能形成精彩紛呈的語文世界。心理描寫是刻畫人物的一項基本功，其表現的方式是多種多樣的，如內心獨白、表情描摹、聯想等。心理描寫經常與動作描寫結合在一起，目的在於準確地傳情達意，但無論用哪一種方式表現，一定得注意合情合理。
她已經陶醉在歡樂之中，什麼也不想，只是興奮地、發狂地跳舞。她的美麗戰勝了一切，她的成功充滿了光輝，所有這些人都對自己殷勤獻媚、阿諛讚揚、垂涎欲滴，婦人心中認為最甜美的勝利已完全握在手中，她便在這一片幸福的雲中舞著。
——莫泊桑(法)《項鍊》
「可是乙個人並不是生來要給打敗的，」他說，「你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。」他想：不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去。
現在倒霉的時刻就要來到，我連魚叉也給丟啦。「detuso」這個東西，既殘忍，又能幹，既強壯，又聰明。可我比它更聰明。
也許不吧，他想。也許我只是比它多了個**吧。
——海明威(美)《老人與海》
這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等僕婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。
——曹雪芹《紅樓夢》
她的姿態時常追隨著我，醒時睡時她充滿著我的靈魂！此刻，我把眼睛閉了，在我腦海裡，我的心神之力凝聚著，有她的一雙黑眼睛儼然存在著。我又睜開眼睛，她也在這兒，好像乙個海洋，好像乙個深圳，她在我的面前，我的身上，充滿了我頭部的感官。
——歌德(德)《少年維特之煩惱》
「我在什麼地方看見過他！」母親想了一想，她想用這個念頭來抑制胸中的隱隱的不快的感覺，而不想用別的言語來說出這種慢慢地而又有力地使她的心冷得緊縮起來的感覺。但是這種感覺增長起來，公升到喉嚨口，嘴裡充滿了乾燥的苦味。
母親忍不住想要回頭再看一次。她這樣做了，那人站在原地方，小心地兩**替地踏著，好像他想做一件事而又沒有決心去做。他的右手塞在大衣的鈕扣之間，左手放在口袋裡，因此，他的右肩好像比左肩高些。
——高爾基(蘇)《母親》
進行心理描寫應注意掌握以下三個原則：
第一，寫人物的心理活動，應寫特定的人物在特定的環境中必然產生的心理活動，不能為心理描寫而進行心理描寫。如大雪寒天裡，一般人想的是驅寒取暖，可是特定的人物在特定的環境中，就不一定如此想。
第二，寫心理活動，要防止左乙個心理活動，右乙個心理活動。只有在關鍵的情節、動作、表現出現時，才伴之以心理描寫。
第三，寫心理活動，要努力寫人物細微的感情波瀾和複雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最後一章所寫尼洛夫娜發現暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內心衝突，直到堅定、沉著。
我愛我的同桌
我的同桌董開旋長得可真有趣，扁扁的腦袋，一雙大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那個大嘴巴緊緊閉著，還有那一綹烏黑的頭髮，令人發笑地翹在前額
描寫老師兇的句子,描寫老師的好句子
他氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。描寫老師的好句子 1 我卻要說，您就是祖國的棟樑。2 咱們的心田才綠草如茵，繁花似錦！3 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自我。4 真空堅定謙遜樸素 這是您教給我唱...
描寫老師外貌的句子，描寫老師外貌的句子
孫老師是我們班的數學老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那麼慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麼炯炯有神，那麼和善。她的語言總是那麼含意深刻，那麼奇妙，引人發笑。這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有一些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著...
描寫老師的作文有動作和心理描寫,描寫老師的作文150字有動作和心理描寫
活在刀劍之中，要有一副盾，一副可以抵擋任何嘲諷冷漠的盾。遠方的山脊透露出點點冉冉公升起的光亮，淡淡的晨曦漾著一方富足而又恬靜的土地。山腳下的湖水一直貫通東西兩道，在天空的籠罩下靜靜地流淌，洗滌著萬物。當樹木從幽暗變成嫩綠，一直停歇的晨鳥也放開了歌喉歡唱。於是，坐落在優美的手掌中的拉斯爾城堡也緩緩呼喚...