1樓：秉燭求學
閱讀可以充實我們的思想，富足我們的心智，提公升我們的修養，賦予我們打拼的勇氣和戰勝困難的力量，在我們的一生中產生潛移默化的能量。
很多人都沒有讀書的習慣，這樣是很不好的。有的是因為沒有時間讀書，有的是讀書效率低下，從而失去讀書的興趣。快速閱讀是一種科學高效的讀書方法，它培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，也就是「眼腦直映」，實現閱讀速度和閱讀理解的高效。
掌握快速閱讀，極大的縮短了閱讀的時間，平時沒時間讀書，以及平時需要幾個小時才能看完的書，掌握快速閱讀後幾十分鐘甚至幾分鐘就可以搞定了，效率提高了很多倍，閱讀的興趣自然會提高很多。我也是在中學的時候通過練習《精英特速讀記憶訓練》掌握了快速閱讀的方法，讓我愛上了讀書，同時在學習上對我幫助也不少。
閱讀的前途體現在對我們世界觀、人生觀、價值觀的磨練與完善上。快樂讀書，書越讀越多，積蓄越厚，潛移默化中對我們的影響就越明顯。讀書需要有選擇的讀，健康是首要，題材不限，不管是**類還是思想類，或者散文或者詩詞，只要是健康有意義的書籍，都值得一讀，都會有營養成分增益自身。
幼兒閱讀的好處及重要性：如何培養孩子的閱
2樓：匿名使用者
幼兒期是語言發展的關鍵期,傳統的幼兒語言教育注重的是口語能力的培養,而忽視書面語言的教育,進行的不是完整語言的教育,使幼兒在認識世界的過程中少了乙個非常重要的通道。
幼兒園新《綱要》指出:「要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養前閱讀和前書寫技能。」可見早期閱讀是幼兒語言學習的乙個不可獲缺的部分,對促進幼兒語畝發展具有重婪的價值.
發展幼兒早期閱讀能力是我們幼兒教師在新時代的研究課題,在幼兒敦阿改革中應重視的問題。
閱讀是乙個人從事各項工作必備的基本能力。有研究發現,2歲是口頭語語言發展的關鍵期.4——5是學習書面語言的關鍵期。
若能抓住關鍵期的有利時機及時進行適當的培養,形成自主閱讀的習慣和能力,既培養自主閱讀的意識和技能,就能收到事半功倍的效果。一些研究還指出,缺乏良好的早期閱讀經驗的兒童入學後會有學習適應上的困難,缺乏閱讀興趣,閱讀理解能力差等。因此我們應適時地培養幼兒對閱睡的興趣和習慣.
使之成為孩子牛耿之不盡的財富。
如何培養幼兒這種意識和技能暱.這就需要教師和家長更新教育觀念,樹立正確、現代的兒童觀和教育觀.用現代、科學的教育理念進行及時、有效的指導。
一、激發幼兒閱讀興趣
1、閱讀材料準備:
(1)教師和家長應根據幼兒的年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的圖書.以引起幼兒閱讀的興趣。如中班一般選用的故事內容應跌宕起伏,富有神奇的想象和幽默:
有神奇的事件和人物發生;人物心理和情感富於變化:主題比較廣泛、深刻:故事語言要細膩,刻畫入微、具有豐富的想象力 和浪漫色彩。
(2)為幼兒提供題材多樣的圖書。從兒歌、童謠到童話寓言;從知識性圖書到智力大考驗;從科學到環境;從親子關係到情緒抒發、生命教育等等,不同的題材可以讓孩子從閱讀中得到多元的知識與多元的情感經驗。
(3)根據幼兒閱讀能力與興趣的變化,堅持定期更換新的圖書。
(4)創設適當的問題情境,激發幼兒的求知慾。
(5)鼓勵和指導家長有意識的帶孩子去圖書館、書店,閱讀或購買些適合於幼兒閱讀的讀物。
2、閱讀環境創設
幼兒對某一事物的情媒往往受周圍環境的影響。良好的閱讀環境是維護幼兒良好閱讀心念,提高幼兒閱讀能力必不可少的重要因素。閱讀的興趣也是通過環境和氛圍來加以保持和鞏固的,需要長期堅持和努力。
早期閱讀的興趣不是僅僅通過幾次專門的閱讀活動獲得的。因此,每週的語言閱讀活動外,還要在在日常活動中定時和不定時的安排一些閱讀時間。在班級中設有圖書角,讓幼兒隨時閱讀,如,晨間來園時,讓幼兒自由的地與同伴相互欣賞各自從家早帶來的書,或是幼兒園的各種圖書;自由活動時間,也讓幼兒隨意地欣賞圖書、講述故事;午飯後,早吃完飯的孩子也可以自由看書;下午離園以前,幼兒也可以自由閱讀圖書。
3、家長的配合
幼兒閱讀興趣的培養也需要家長的密切配合。家長和幼兒進行分享閱讀,在輕鬆、愉快的親密氣氛中,成年人和兒童並非以學習為目的來共同閱讀一本書。起初,以成年人為兒童逐字朗讀為主,多次重複之後,隨著對故事情節的熟悉性,逐步提高了兒童對閱讀的興趣和愛好,並最終過渡到兒童自己閱讀。
平時,家長對幼兒的閱讀情況多加鼓勵,例如,當孩子能夠說出乙個新詞時,家長可以給予鼓勵性的語言:「太棒了,說的真好。」從此培養利鞏固幼兒對閱讀的興趣。
二、培養正確的閱讀習慣
幼兒的心理活動具有不穩定性,他們的興趣是隨意的、脆弱且短暫的,應特別注意培養和強化。掌握一些正確的閱讀技巧,需要通過科學有效的途徑,強化幼兒良好習慣的養成。
1、愛護圖書:讓幼兒知道圖書的製作非常艱辛的過程,培養其愛書護書的好習慣。
2、閱讀姿勢:身體要坐直,書放平,不要離眼太近,這樣可以預防眼病的發生。
3、閱讀的方法:弼讀時,應翻開一頁,從左到右,從上到下,邊看邊點讀,引起幼兒想自己看書的慾望,老師正確的閱讀方法也能給幼兒起乙個很好的直觀示範。讓幼兒互相監督,這樣更能強化幼兒自己的境況,逐步培養良好的閱讀習慣。
三、培養幼兒自主閱讀能力
在幼兒有了初步的弼讀興趣以後,教師應要有意識、有目的地引導幼兒進行閱讀。首先是教師講,幼兒.聽,讓幼兒發揮聽的作用;幼兒對故事或詩歌有了初步印象之後,教師可以讓幼兒複述或指字,教師讀,這樣,可以同時發揮視聽兩方面的作用,以後逐步讓幼兒練習自己指,自己讀。
此外,教師還口'以通過多樣化的活動形式,促進幼兒語青的發展。
1、自由選擇式。
通過各種各樣的活動讓幼兒自主選擇材料、內容,如:讓幼兒通過轉轉風車來編謎語,用二
如何在區域活動中培養大班幼兒的自主性
不同地域 不同材料，自由的學習方式，滿足了幼兒的不同需要，使得每位幼兒的自主性得到最大發揮，個性得到最大發展。現在幼兒園越來越重視區域活動的開展，而從實踐中的效果來看，還有一些問題得我們思考。問題一 自主 控制。開展中，由於長期受集體教學的影響，一些教師處處體現出教師的中心地位，在幼兒遊戲中過多地干...
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習慣是在人的生活 學習 過程中逐漸形成的。孩子有了良好的學習習慣,才能真正學會回學習。陳答鶴琴先生說 習慣養得好,終生受其益,習慣養不好,終生受其累。影響幼兒良好學習習慣形成的因素是多方面的,有來自家庭的,也有來自幼兒園 幼兒自身的,它們通過不同的方式綜合影響著幼兒的良好學習習慣的養成。還有一位名人...
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一 培養學生自主學習的意識 素質教育是以學生為主體的教育，學生是學習 首先要開啟他的興趣 其次是擴大他的毅力 再次是品性 最後才是引導他建立自己的學習方法 自主學習得靠自覺，別人是培養不了的。得管。這種自主學習能力是弄不來的。除非那是個理想很重的學生 一切看學生對於學習的興趣了，這種東西是無法培養的...