1樓：課文你來說
《母雞》是滿人老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。文章以作者的情感變化為線索，對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬，前後形成了鮮明的對比，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
語文四年級上冊《母雞》課文講的什麼？
2樓：永久不變
本文以作者自己的感情變化為線索，描寫了他對母雞前後態度的變化，塑造了乙個無私無畏、日夜操勞的偉大雞母親的形象，表達了作者對天下所有的母親的崇敬以
3樓：天線寶寶
主要寫了作者由討厭母雞到喜愛母雞的情感轉化,表達了作者對母親的熱愛與讚美之情。
《母雞》這一課文描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。
前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了乙隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。
本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
由《母雞》引起的深思
「母愛」是乙個永恆的主題，從古到今人們對於她的謳歌與詮釋從未有過終止。《母雞》是人教版四年級語文第七冊第四單元第十六課，是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作。
作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了乙隻淺薄、媚俗的母雞。
後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象，表達了對母愛的讚頌之情。
對於我們來說，母親同樣是我們最重要的人，不要因為母親的嘮叨去嫌棄她，也不要因為其他人的母親為爭取些什麼而歧視人，每個母親都是偉大的。
4樓：匿名使用者
《母雞》課文
我一向討厭母雞。聽吧．它由前院嘎嘎到後院，由後院嘎嘎到前院，沒完沒了，並且沒有什麼理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。
它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另乙隻母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。
可是，現在我改變了心思，我看見乙隻孵出一群小雛雞的母雞。
不論是在院裡，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。乙個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預備作戰；看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！
發現了一點可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結果，每乙隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。
它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂悽慘，無論多麼貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。
它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。乙個母親必定就是一位英雄。
我不敢再討厭母雞了。
《母雞》課文主要內容
《母雞》是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了乙隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。
作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。
本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
學習這篇課文，一是通過與《貓》進行對比閱讀，感受作者在表現動物特點和表達情感上的異同；二是通過閱讀課文，體會作者對母親的崇敬以及對母愛的讚頌。
學習這篇課文的重難點是引導學生自讀自悟，體會母愛的偉大，並通過比較老舍兩篇文章的特點，感悟作者的語言風格。
5樓：匿名使用者
顫顫巍巍的意思指母雞走路時搖晃。
6樓：半懂不懂不會
表達了作者對雞母親的讚揚
7樓：兜轉瞬間
描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了乙隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親的形象。
作者對母雞的情感由討厭轉變為尊敬。
原文：我一向討厭母雞。聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒完沒了，並且沒有什麼理由，討厭！
有的時候，它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙瘩來。它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。
更可惡的是遇到另乙隻母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被吵得受不了。可是，現在我改變了心思，我看見乙隻孵出一群小雛雞的母雞。不論是在院裡，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上並沒有可怕的東西。
乙個鳥兒飛過，或是什麼東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身預備作戰；看看前，看看後，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。
發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。結果，每乙隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。
它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓它們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。
在夜間若有什麼動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂悽慘，無論多麼貪睡的人都得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。
乙個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。
8樓：匿名使用者
我不知道呀嘿嘿啦啦啦
9樓：匿名使用者
據 u 鐵路局他拒絕劇透but
母雞這篇課文裡的母雞之所以什麼、什麼、什麼、什麼,是因為它有了一群雞雛怎？
10樓：思琪
母雞這篇課文中，母雞下蛋，然後孵出小雞。
11樓：匿名使用者
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母雞這篇課文的結構,母雞的這篇課文運用了什麼的寫法表達了作者對母雞的什麼
作者從開始 討厭母雞，到後來的認為母雞負責 慈愛 勇敢 辛苦，不敢再討厭母雞，內經歷了乙個情感變化容的過程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，前後形成了鮮明的對比。文章告訴我們 母愛是世界上最偉大的力量 母雞的這篇課文運用了什麼的寫法表達了作者對母雞的什麼 母雞這篇課文在寫法上採用了先抑...
這篇課文告訴我們什麼道理，落花生 這篇課文寫 ,告訴我們乙個什麼深刻的道理
每一篇課文都有它的中心思想，一般是在文章的最後，會提出號召性的口話語。號召性的話語就是應該懂得的道理。落花生 這篇課文寫 告訴我們乙個什麼深刻的道理 人要做有用的人，不要做只講體面的人而對別人沒有好處的人。意思 儀式就是做人要做乙個對社會有用的人，對別人沒有好處的人就是為了達到自已的目的，損害別人利...
老師。給我們5分鐘,讓我們迅速背下這篇課文
先讀十遍課文然後在一段兒一段兒背。不行了，一句唄，這樣就能很快的。熟背課文 後天開學，老師讓我們背英語課文，可我今天看了快一天了都不會怎麼辦啊，怎麼能快速記下啊 如果要是想背bai課文的話，你就應du該先學單詞zhi 先把單詞記住寫過，dao如果寫不過專的話也可以讀過，把漢字也記屬一下，到課文的時候...