1樓：一刻永遠
**：缺少主語
改成：通過這件
事，人們認識到太陽的作用真大。
或者：這件事，使人們認識到太陽的作用真大。
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2樓：雨墜落心
刪去「使」，一般都是刪去使 ，通過保留
3樓：匿名使用者
刪去「通過」或「使」
用修改符號修改下面句子
4樓：a江水玉清
1、蟋蟀和別的昆蟲不同，不肯隨遇而安。這句話的後半句指代不明，沒有說明「誰不肯……」修改後句子可以是：「蟋蟀和別的昆蟲不同，蟋蟀不肯隨遇而安。」
2、把粗糙的地方修理平整。這個句子毛病是前面與後面沒有形成對比，即前面說粗糙，後面不應該說平整。修改後句子可以是：把粗糙的地方修理精細。或者，把凹凸的地方修理平整。
3、偉大的工程可以算是這座住宅。這個句子的毛病是混淆了概念的大小，弄顛倒了誰包含著誰。修改後句子可以是這樣的：這座住宅可以算是偉大的工程。
用符號修改可以參看**：
用修改符號修改下面的句子？
5樓：匿名使用者
這句話缺主語，應該在句子前面加「我」，用修改符號修改如下：我 v
丨以後再也見不到黃老師了^
6樓：匿名使用者
我∨丨以後再也見不到黃老師了^
7樓：匿名使用者
有區別嗎？到底怎麼做，是把符號去掉嗎？我怎麼看不出來什麼區別呢？不會唉???
用修改符號修改下面的句子。是三年級的學生。
8樓：匿名使用者
用修改符號修改下面的句子。是三年級的學生。
9樓：匿名使用者
小明丫 是個三年級的學
生。此符號是增加符號，形狀和樹杈相像，這個錯句缺主語，因此在樹杈上方寫個「小明」。
他被這件事激動的哭了。這個句子的詞語運用不恰當，應該把「激動」改為「感動」。在激動這個詞上畫個圈兒，伸出兩個犄角，並在犄角上寫感動。
用修改符號修改句子，符號有哪些
10樓：小史i丶
1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落；
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號；
3、對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置；
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的；
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號；
6、重點號：專用於讚美寫得好的詞、句；
7、提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正；
8、調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段；
9、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段；
10、並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段；
11、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移；
12、移位號:箭頭表示移位方向；
擴充套件資料：
修改符號相關應用：
1、成分殘缺：
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確；
2、 用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯；
3、重複囉嗦、成分累贅
在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得羅嗦累贅；
4、搭配不當
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣；
5、詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置；
6、前後矛盾
在同乙個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明；
7、指代不明
指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂；
8、概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。
11樓：匿名使用者
我來答有獎勵
小史i丶
lv.1 2019-07-30聊聊
1、刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落；
2、恢復號：又稱保留號，用於恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號；
3、對調號：用於相臨的字、詞或短句調換位置；
4、改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的；
5、增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號；
6、重點號：專用於讚美寫得好的詞、句；
7、提示號：專用於有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤並改正；
8、調遣號：用於遠距離調移字、標點符號、詞、句、段；
9、起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段；
10、並段號：把下段文字接在上文後，表示不應該分段；
11、縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延後移；
12、移位號:箭頭表示移位方向；
12樓：雪兒飛飛
發的**，大概就這些
13樓：匿名使用者
現在秀修修改都修改符號有新增好有刪除號有調轉順序符號
14樓：匿名使用者
有的開己了口，有的開不了口，問題是要，靠自己不是別人說的數，知道了嗎？
15樓：全是你招手
讓廣泛運用方法提高利率水平提高警惕！
用修改符號修改下面的句子。
16樓：匿名使用者
修改病句。 1、同學們都很愛護今天的幸福生活。 2、***指導我們做了許多乙隻只不同模型的船。
3、看了《雷鋒》電影後，受到了深刻的教育。 4、海洋裡有帶魚、鯽魚、黃魚等多種魚類。 5、小剛從小養成了熱愛勞動。
6、隊員們和師生們一起唱著歌。 7、語文對我發生了濃厚的興趣。 8、這場拔河比賽非常激動。
9、他常常回憶過去的往事。 10、造紙是我國的四大發明。
17樓：開淑敏辜夏
**：缺少主語
改成：通過這件事，人們認識到太陽的作用真大。
或者：這件事，使人們認識到太陽的作用真大。
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用修改符號修改下面的句子（告訴我**錯了，該怎麼改就行了）
18樓：允秋芹敏姬
第一題，因為bai
小華嗓子啞了，所以du講得很認zhi真，很生動。應該是雖dao然、但是得關係內。
第二題，既和容
而且不搭配，應該是既、又或是不但、而且。還有分開朝夕相處是什麼意思？朝夕相處應該是分開之前吧，還有忘記，錯別字，不是望記
19樓：匿名使用者
對不起我有點看不出來，呵呵，沒事不錯！???
用修改符號修改下面句子
20樓：匿名使用者
九、用修改符號修改下面句子。
改好如下：
1. 洞已經挖了有兩寸深，夠寬敞的了。
2. 魏格納提出了關於大陸漂移的假說，引起了地質界的震動。
3. 住宅的重要部分幾乎快完成了。
21樓：匿名使用者
上課時小華的眼睛目不轉睛地注視著老師
22樓：愛人診所
1，去病房安慰生病多日的老師。（缺少主語，可以在最前面加個人稱代詞）
2．當我們走近嶄新的教學大樓時，心裡非常感動。（缺少主語，可以去掉「當」)
3．看見無邊無際的一眼望不到邊的大沙漠，我高興地跳了起來。（重複，無邊無際與一眼望不到邊，取其一，去其一）
4．今年冬天。霜凍並沒有使農物遭受**。 （用詞不當，可以改「使」為「讓」，**亦不妥）
5．這種家具式樣很個別，許多人爭著買。（用詞不當，個別改為特別）
6．只要努力學習，我才能掌握更多的知識。（關聯詞使用錯誤，只要改為只有；或者把才能改為就）
7．老中醫大夫手中拿著一張珍貴的中藥材。（重複，老中醫即大夫）
用修改符號修改下面的句子是什麼意思
23樓：匿名使用者
有很多符號，每種的用法不同，你提到的是那句子的語法現象錯誤在，語法錯誤也包括標點符號錯誤啊，
建議買本語文語法書，上面有很多解釋，自己看在
24樓：
上海隊打敗了
北京隊，獲得了冠軍。 上海隊打敗了，北京隊獲得了冠軍。
我批評她,也批評你,服氣嗎? 我批評,她也批評你,服氣嗎? 我批評,她也批評,你服氣嗎?
我贊成，他也贊成，你怎麼樣？ 我贊成他，也贊成你，怎麼樣？
中國隊打敗了美國隊，贏了！ 中國隊打敗了，美國隊贏了。我的生活好痛苦，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了好多錢。
我的生活好 ,痛苦一點兒也沒有 ,糧食多 ,病少 ,掙了好多錢。哥哥說;''我是好青年.''哥哥說我，是個好青年。
用修改符號，修改下面的句子，用修改符號修改下面的一段話
第乙個要加個主語，隨便加個名字就好 第二個改對了 第三個把所以刪掉，或者換個關聯詞像即使.也之類的第四個把和羽毛球刪掉或者在羽毛球前面加打 用修改符號修改下面的一段話 哈利 波bai特 這本du書寫得 生 動形象，zhi我很早就想dao看。今天版終於借到了，我 高興極了 權。一放學，我就迫不及待 地...
用修改符號修改下面一段話，用修改符號修改下面的一段話
在瑟瑟秋風中，落葉一片片飄到地上。當他們還在枝頭高掛的時候，最後一次秋風把它們身上的細塵洗去了，夕陽輕輕的為它們抹上金黃一層的色彩。終於，它們終於落下來了，從相伴了春天和盛夏的樹上悄悄的落在了地上。我看到了乙個那個由於改終於，我再看看 把 當他們還在枝頭高掛的時候 裡面的他們改為 當它們還在枝頭高掛...
用修改符號修改下面的句子愛吃蘋果香蕉雪梨等水果
用修改符號修改下面的句子，愛吃蘋果 香蕉 雪梨等水果，這句話前要有你我他，比如我愛吃蘋果 香蕉 雪梨等水果。用修改符號修改下面的句子。在前面加上乙個符號填上主語，因為這個句子沒有主語。小明喜歡吃蘋果,香蕉和水果 修改病句 水果包含了蘋果和香蕉 所以 可以改為 小明喜歡吃蘋果,香蕉等水果 或者 小明喜...