1樓：匿名使用者
1、勇敢的人在困難面前或者畏難而退，或者知難而進。（關聯詞用錯：把或者...或者改為不是....而是）
2、通過這次活動，使我們增長了知識，磨練樂意志。（缺主語：把「通過」刪去，或者把「使」刪去）
3、改為：紅軍戰士冒著傾盆大雨在泥濘的道路上前進。（搭配不當：「冒著」不能搭配「道路」）
2樓：匿名使用者
1、人在困難面前或者畏難而退，或者知難而進。或 勇敢的人在困難面前知難而進。
2、通過這次活動，使我們增長了見識，磨練了意志。
3、紅軍戰士冒著傾盆大雨在泥濘的道路上前進。
3樓：匿名使用者
1、勇敢的人在困難面前不是畏難而退，而是知難而進。
2、這次活動使我們增長了知識，磨練了意志。
3、紅軍戰士冒著傾盆大雨在泥濘的道路上前進。
4樓：匿名使用者
1--不是...而是...
2--去掉「使」。
3.和「後面加上「踏著」。
5樓：匿名使用者
1--不是...而是...2--去掉「使」。3.和「後面加上「踏著」。
為了加分
在原句上修改病句
6樓：目葉草
小學語文病句的型別主要有以下九種
1 成分殘缺
句子裡缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：「為了班集體，做了很多好事。」誰做了許多好事，不明確。
2 用詞不當
由於對詞義理解不清，就容易在詞義範圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關聯詞用錯，造成病句。
例如：「他做事很冷靜、武斷。」「武斷」是貶義詞，用得不當，應改為「果斷」。
3 詞語搭配不當
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。」「聽到」與「優美的舞蹈」顯然不能搭配，應改為「在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。」
例如：「如果我們生活富裕了，就不應該浪費。」 顯然關聯詞使用錯誤，應改為「即使我們生活富裕了，也不應該浪費。 」
4 前後矛盾
在同乙個句子中，前後表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：「我估計他這道題目肯定做錯了。」前半句估計是不夠肯定的意思，而後半句又肯定他錯了，便出現了矛盾，到底情況如何呢？
使人不清楚。可以改為「我估計他這道題做錯了。」或「我斷定他這道題做錯了。
」5 詞序顛倒
在一般情況下，一句話裡面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：「語文對我很感興趣。」「語文」和「我」的位置顛倒了，應改為「我對語文很感興趣。」
6 重複囉嗦
在句子中，所用的詞語的意思重複了，顯得囉嗦累贅。
例如：「他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好訊息。」句中「興沖沖」和「興高采烈」都是表示他很高興的樣子，可刪去其中乙個。
7概念不清
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，範圍大小歸屬混亂。
如「萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外遊客嚮往的古蹟。」這裡的「南京長江大橋」不屬於「古蹟」，歸屬概念不清，應改為「萬里長城、故宮博物院是中外遊客嚮往的古蹟。」
8 不合邏輯不合事理
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：「稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。」稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
9 指代不明
指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［
7樓：西仔
小明在馬路上協助交警維持交通秩序，第二題看不全
用修改符號在原句上修改病句，修改符號是什麼意思
8樓：布拉不拉布拉
「修改符號」也稱「校對符號」，是文章修改中的專用符號。
文字在排版過程中會出現多種多樣的錯誤，如缺漏需要補入、、倒放需要搬正、多餘需要刪去、字型字型大小上有錯誤需要改正、文字有前後顛倒或有側轉、有的問題需要說明等等，此時需要採用特定的符號在不影響其他排版的前提下，對排版進行修改，使之符合要求。
為了使作者、編輯在修改文章時，都能夠採用一致的符號，達到文面整潔、美觀、醒目的效果。2023年12月國家頒布了《中華人民共和國專業標準校對符號及其用法》，對不同情況使用何種校對符號作出了規定。
9樓：匿名使用者
老師怎麼沒有交給你修改病句嗎，我們上小學的時候都學過。比如把寫的錯別字用筆圈住，然後畫一條線到邊框的空白處把正確的字寫上也圈住，
10樓：神魄達克斯
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
11樓：上學玫瑰你我他
就是把錯的字或符號寫在下面。如
媽媽到超市買來了西紅柿、白菜和蔬菜。改法：把「西紅柿、白菜」或「蔬菜」去掉
12樓：匿名使用者
我一邊笑一邊哭。 可以把一邊哭或一邊笑去掉
13樓：abc高分高能
你知道什麼是修改符號嗎
14樓：匿名使用者
是固定用的一種修改符號
在原句上修改病句？
15樓：匿名使用者
如果你想要在原句上修改病句，應該注意的是有沒有錯別字，有沒有重複使用的詞語，還有有沒有把語序顛倒。
16樓：匿名使用者
在原句上修改病句，需要有原句才能修改病句，沒有原句找不出病在**，怎麼修改？
17樓：匿名使用者
請問你的原句在**呢？不好意思
18樓：匿名使用者
我也不知道是什麼意思？
19樓：毓駒戴正
他被評為「十佳歌手」。
20樓：鐘同野芸芸
他被評為「十佳歌手」的光榮稱號
去掉的光榮稱號
改為「他被評為「十佳歌手」」
21樓：馮鈞圖門振博
1.我們班獲得了足球賽冠軍，是隊員們頑強戰鬥的成果。2.聽了這個故事，我不由自主地笑起來。3.蟋蟀怎麼會有建築住宅的才能呢？
22樓：不廣裘依雲
他被評為「十佳歌手」
他獲得了「十佳歌手」的光榮稱號
23樓：接智偶俊民
第一種改法:家鄉的一草一木對於爺爺奶奶來說都非常熟悉。
第二種改法:爺爺奶奶對家鄉的一草一木都非常熟悉。
用修改符號修改病句。（在原句上修改）
24樓：匿名使用者
符號打不上去啊。
1、我國是世界上（人口）最多的國家。
2、在新年聯歡會上，同學們演唱（表演）了許多精彩的節目。
3、鳥島的（六月）是一年中最美麗的時候。
4、老師的話像春風一樣溫和（溫暖）著他的心。
5、這篇文章的語句（詞語）和內容很豐富。
6、天空佈滿了烏雲，（不會有）陽光照得人睜不開眼。 ——這句怎麼這麼彆扭啊？前後矛盾，不好改啊。
25樓：老是跑龍套
1、我國是世界上人口最多的國家。
2、在新年聯歡會上，同學們表演了許多精彩的節目。
3、六月是鳥島一年中最美麗的時候。
4、老師的話像春風一樣溫暖著他的心。
5、這篇文章的內容很豐富。
6、天空萬里無雲，陽光照得人睜不開眼。
26樓：匿名使用者
不知道，請其他人吧。
在原句上修改病句。
27樓：匿名使用者
1、把「低」和「壞」去掉
2、把「一切」調到「人民」前面
3、把「培養」去掉
4、把「每天」調到「把」前面
5、今晚的天空
6、滔滔不絕
怎麼在原句上修改病句
28樓：
修改符號是修改病句的題目中用來修改錯誤的符號。
最常見的修改符號有：
用修改符號在原句上修改病句,用修改符號在原句上修改病句快快快急急急
他雖然只活了幾天，但是能夠不屈向長，茁壯成長。乙隻飛蛾不停地在我頭頂上飛。不但 bai 雖然 而且 但du是 第一句原句zhi顯然不協調，關聯 dao詞使用不當，把版關聯詞去掉就能權發現是表轉折，所以就可以選用雖然 但是 加 飛 就看乙個 地 字，它用在動詞前，所以 在我頭頂上 是肯定不可以的，所以...
誰能幫我回答第三句用修改符號在原句上修改病句
我估計他這道題一定做錯了 我估計，他這道題一定做錯了。我們應該明確學習態度 端正學習目的。我們應該明確學習目的 端正學習態度。用乙個調換符號，把態度和目的對換一下。端正和明確調換一下位置 修改病句練習題 用修改符號在原句上改 1.他經常回憶有趣的往事。2.在老師和同學的幫助下。王偉改正了自己的缺點。...
用修改符號修改病句,用修改符號修改病句
把數量改為水平。困難改為艱難！我們課外閱讀的興趣明顯提高了。她正艱難地呼吸著。將數量改水平 困難改艱難 用修改符號修改病句 在這裡回答 很難用正確的修改符號吧 我想起過去許多美好的往事。往 在字典裡面有 過去的 的意思 自己查現代漢語詞典第五版.p1409 意思上構成重複,故可以任選乙個刪去 根據意...