1樓：收到飛灑
double faced adhesive tape
2樓：無邊風月
幽默 風趣 很感性化
3樓：月娘
也許大部分都比較感性。
語文學科的特點是什麼？
4樓：靠名真tm難起
一、相關性
談到語文學科的性質，真可謂眾說紛紓。有人曾統計，僅2023年－2023年間公開出版的《中小學語文教學法》專著中，對語文學科性質的表述竟有十二種之多。有人進一步從本質屬性和一般屬性上加以區分和概括。
到底哪種表達比較正確呢？
首先要看它是否符合語文學科的質的規定性，其中「螺旋性」、「直線性」、「統一性」、「綜合性」、「知識性」、「科學性」等，顯然可以用以表述許多學科的特性，沒有將語文學科在「質」上與其它學科區分開來；其次從邏輯角度看，有人將「基礎性」和「工具性」、「綜合性」和「統一性」、「知識性」和「科學性」等並列用於一種表述中，而這些概念本身界限模糊，有的甚至是交叉和包含關係的概念，這裡一併使用，在邏輯上是欠斟酌的。
另外，「實踐性」、「技能性」都應歸之於語文教學操作原則與方法範疇，不是對語文學科的內質的界說。儘管如此，這些見解還是在一定程度上揭示了語文學科從內到外的縱橫關係，包括語文內部的內容與形式的關係、內容編排的前後關係，以及語文學科與其它學科、與學習主體的關係等。各種關係無疑都是我們進一步**語文學科性質所必須觸及的立體介面。
《語文新課程標準》明確指出：「語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一是語文課程的基本特徵。
」語文課程改革的探索與實踐中，語文老師都在尋求一種有效的課堂教學模式，希望能夠提高課堂教學的效率，與「高耗低效」說再見。
語文課堂教學價值的價值體教學中，既要將語文知識與能力這一顯性目標內化為學生自身的需求，又要能將過程、方法、情感、態度與價值觀等隱性目標滲透在提高學習效率的實踐活動中，成為學生自身的感悟，使語文的工具性與人文性融合於語文一體。這樣的語文課堂教學才具有真正意義上的價值。
二、工具性
「工具性」著眼於語文課程培養學生語文運用能力的實用功能和課程的實踐性特點。工具性作為語文的基本性質：首先，語文是思維的工具。
葉聖陶先生認為：「語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。
語文課實際上就是通過言語來學習語言，也就是通過課文，一些具有漢語典範性的文作品來學習語言的，而不是孤立地去學字、詞、句、章、等知識的。語文老師指導學生進行聽說讀寫訓練，就是指導學生把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。
其次，語文是交際的工具。人是一切社會關係的總和，生活在社會上的每乙個人都不可能獨立存在。語文是人與人交流和交際的必不可缺的工具。
現代資訊科技的傳播速度的提高和廣度的擴大，是人們的交流更加方便和快捷，使語文的交際功能達到了新的高度。語文學習的過程是人獲得語言，規範語言的過程。
對於其他學科來說，語文具有基礎性及工具性。在所有的學科中，語文是一門基礎學科，乙個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
因為所有學科的教材都離不開語言文字，要靠語言文本來傳達和表達資訊，建立和學生的聯絡，學生也只有在通過語文知識理解了教材內容後，才有可能將資訊進行內化，借助語言在大腦中形成相關的知識體系。「工欲善其事，必先利其器。」語文既是學習其他學科的基礎，更是學習其他學科必備的工具。
三、人文性
「人文性」著眼於語文課程對於學生思想感情薰陶感染的文化功能和課程所具有的人文學科的特點。語文課程的人文性，強調語文學習的過程，既要學生實現自我成長，也是激發學生創造力和生命力。於漪老師認為：
人文精神的內涵應該包括知、情、意等方面，主要指人格、情感、意志、性格、心裡品質等。具體到語文課程方面，人文性就意味著：
1、應該對學生人文精神的培養作為課程目標的價值取向，並以此來制定語文課程目標和選擇整合和利用語文課程資源。
2、語文課程應凸顯教師的人文關懷，使學生受到真善美的薰陶，自身的獨特體驗受到保護和尊重。
3、教師將在關注學生語文知識、能力發展的同時更加關心學生的情感態度價值觀的發展，注重人文關懷和語文教育的感染薰陶作用，實現人文性和工具性的統一。
四、統一性
語文課程的「人文性」主要體對學生的人格、個性、精神世界的關懷，培養學生積極向上的情感，正確的價值觀、人生觀以及高尚的審美意識。語文的工具性是人文性的基礎，是人文性的載體；而人文性則是對工具性的昇華，它使語文的工具性充滿了活力和靈性。
工具性與人文性是相互聯絡、有機統一在一起的。因此在語文教學中，我們既要培養學生的閱讀能力，豐富學生的基礎知識，還要讓學生通過語言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的內涵。
5樓：明誠驍
語文是重要的交際工具，同時也是基礎學科。
6樓：雷霆半月斬
語文學習是積累的過程
7樓：我的陽光教育
1、語文學科是工具性和人文性的統一語文的工具性，是指通過語文課程的學習，使學生熟練地運用語言工具，並能順利地參與交際活動。語文課程的工具性單就語文課程本身而言，包括兩個方面的涵義。一方面，這意味著語文本身就是一種工具。
就個體而言，語言是思維和想象的工具。就人際交往而言，語言是最重要的交際工具。就人類總體而言，語文是傳承文化的工具。
另一方面，語文的工具性是一種用以達到目的的工具。語文是交際的工具，是表達思想感情、交流思想感情、傳遞文化的工具。另外，就整個課程系統而言，語文課程的工具性還表現在語文是學習其他學科的工具。
也就是說語言的學習還有助於其他學科的學習。葉聖陶說：「語文是工具。
自然科學方面的天文、地理、生物、數、理、化，社會科學方面的文、史、哲、經，它們的學習表達和交流都要使用語文這個工具。」
語文好的人平時有什麼特點
8樓：匿名使用者
比較會說法，這種人情商相對高一些。
特別在人多的場合下說話，成語用得比較多，會引經據典。
9樓：我行我素
能說會道，善解人意，有的甚至寫得一手好字，……
語文好的人有什麼好處？特點？？
10樓：班門弄斧
學習語文有的好處；
一、提高了學生的口語表達能力，激發了學生的創造性和積極性在小組合作學習的過程中，各小組成員分工明確。小組發言人是學習結果的展示人，小組發言人可以就本組的學習情況向全班同學匯報、交換學習方法、學習進度等。在小組討論階段，組內每個成員都可以自由地發表意見，**學習情況等。
時間一久，同學們的口語及思維能力自然就提高了。
語文教學是「聽說讀寫」的教學，「讀」是很重要的，「讀」是理解討論的基礎，但大多數學生認識不到「讀」的重要性，在課文朗讀的過程中，口語也得到了提高，同學們的學習熱情自然也漲了。
二、提高了學生的寫作能力
自從有了小組合作學習，作文教學不再是難事，反而變得是一場演講比賽。同學們在小組合作學習作文中，可以把自己看到的、聽到的、想到的都表現在自己的作文中。生活是作文的源頭，要引導同學們積極發現生活中的素材，用活生活，作文自然就活了。
三、培養了學生良好的學習習慣……
11樓：匿名使用者
語文教學是「聽說讀寫」的教學，「讀」是很重要的，「讀」是理解討論的基礎，但大多數學生認識不到「讀」的重要性，在課文朗讀的過程中，口語也得到了提高，同學們的學習熱情自然也漲了。
二、提高了學生的寫作能力
自從有了小組合作學習，作文教學不再是難事，反而變得是一場演講比賽。同學們在小組合作學習作文中，可以把自己看到的、聽到的、想到的都表現在自己的作文中。生活是作文的源頭，要引導同學們積極發現生活中的素材，用活生活，作文自然就活了。
12樓：匿名使用者
語文是工具學科，是我們學好各門功課的基礎。學好語文有利於提高我們邏輯思維，有利於提高我們的寫作能力和語言表達能力，有利於提高我們分析問題和解決問題的能力，若是語文你都不行，別的是學不通的。幫助你理解一些東西，也可以培養你的表達能力，同時也能對一些不常見的詞語和字進行學習學語文的好處，以後出去找工作時，如果沒有好的表達能力，想表達乙個事，說不清。
那肯定很難找。從另一方面說，語文也培養你的思維以及對世界的新看法
13樓：孔家俠女
我現在已經上班7年了，跟你說一些反面例子吧！
我們經常開會，需要個人表達，但是高中以下學歷的人，經常說話不在點子上，說話找不到他的重點，羅里吧嗦一大堆的，他不會精簡話去說。
跟客戶溝通的時候，不懂得去聽別人的話，聽不懂別人的意思，所以客戶很反感。
遇到客戶的名字不認識
還有很多的！
基本的上大學的和沒上大學的人，尤其是文科的，表現的是很明顯的！
你學了很多東西了，都會跟你融合到一塊去的，會體現在很多方面的！好好學習吧！
14樓：匿名使用者
語文是基礎教育課程體
系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其執行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。
15樓：匿名使用者
這麼多年都……這些是你想什麼呢、不想和人之間發生什麼事你知道為什麼我們就在這裡一樣東西時不敢相信這個東西很難想象空間……
16樓：
能說會道，善解人意，有的甚至寫得一手好字，……
語文的學科特點有哪些
17樓：彈指間淺轉回憶
你好。xx高中語文課代表為你解答
我表示不知道。我成績都是高一二保持，高三衝上去的。
語文好的男生會有什麼特點？
18樓：竹影隱隱
分情況吧，如果不是娘娘腔，文科好的男生會讓人感覺有內涵。而且這樣的男生一般會注意自己的舉止，不會讓人感覺邋裡邋遢。性格應該也是偏溫和型的吧。
19樓：嬌葉掛包鉤
可能會比較感性吧，然後性格比較細膩，其實也不一定的了，語文好的男生各有各的特點，
20樓：匿名使用者
文藝，比較有內在，喜歡讀書
21樓：匿名使用者
多愁善感，情商高，容易偏激
22樓：匿名使用者
最明顯的特點是數學不行。
23樓：匿名使用者
說話邏輯性強，尤其善於做總結性發言。
24樓：死於咖啡因
我表示我只英文寫得好，感情細膩，粉筆字寫得好，有一定的寫作水平，文藝
25樓：匿名使用者
一般都是文化底蘊濃厚，在家會看看名著什麼的，就是傳說中的文藝青年，理解能力強，不過如果沒有共同語言的話可能不好交流，當然這還要看人的。
26樓：匿名使用者
字寫的漂亮;文采好;語文成績排在前三.最好經常第一
27樓：匿名使用者
裝13 做事很多時候不夠大氣 比較喜歡計較 感情很細膩 細膩到讓人覺得蛋疼 比較沒事找死
28樓：匿名使用者
比學理科的男孩子文藝，浪漫唄~
語文好的人適合那些職業？語文好的人應該是什麼型別的？
29樓：free懷風
編輯這類、作家bai，在寫**、工作報du告的時候也zhi有一定幫助。dao
其實語文好的人各種型別版都有，有的比權較書生氣：外冷內熱、沉默、內斂、大器晚成、外表冷淡卻善於關心別人等……有的比較熱情：對生活充滿信心、向上、堅韌不拔、工作積極……
不過幾乎所有語文好的人都具備這樣的特點：心思細膩、能看懂別人的內心、會關心人、工作認真、不會輕易的放棄、感性。
語文的特點是什麼，語文學科的特點是什麼？
語文的特點 1 基礎性 工具 性 2 人文性 思想性 3 開放性 多樣性 4 實內踐性 應用性 容5 地方性 區域性 6 性 創造性 7 時代性 超前性.為什麼要學語文 這門學科除了基礎知識與技法之外,還有著陶冶情操 塑造人格 建立正確的人生觀與價值觀等重要作用.1 語文學科是工具性和人文性的統 一...
語文是什麼，語文有哪些特點，小學語文學習的特點有哪些
語文的特點 1 基礎 性 工具性 2 人文性 思想性 3 開放性 多樣性 4 實踐性 應回用性 答5 地方性 區域性 6 性 創造性 7 時代性 超前性。為什麼要學語文 這門學科除了基礎知識與技法之外，還有著陶冶情操 塑造人格 建立正確的人生觀與價值觀等重要作用。語文課程標準 在給語文學科定性時，除...
小學語文學習的特點有哪些,如何理解小學語文綜合性學習的特點
1 實踐性。語文課程的基本目標是培養學生運用語文的實踐能力，而提高語文能力的主要途徑是語文實踐。2 真實性。指學生在語文學習活動中主要關注言語的內容，關注言語所傳達的資訊，也就是要有真實的資訊輸入和輸出。3 持續性。指語言習得者要在真實的語言環境中進行經常性的大量的讀寫實踐活動。4 反覆性反覆性特點...