1樓：匿名使用者
不矛盾。
那一次是老師好像要打我們，但沒有真打，文中「她愛我們，並沒有存心要打的意思」，實際上是反襯出蔡老師愛我們的感情。
看似矛盾，實際不矛盾。
其他就看lz自己發揮了。
2樓：我知你知會知我
不矛盾反襯手法, 突出僅僅的一次
類似句型「整幢樓房的燈全黑了，只有一盞還亮著」
3樓：火影マ忍者
不矛盾是肯定的···
突出僅僅只有一次，而這一次老師也不是真心地要打我們~。
4樓：匿名使用者
答：不矛盾
因為老師愛我們，她只是假裝發怒，並沒有存心要打我的意思
5樓：匿名使用者
沒有矛盾，因為老師是假裝要打我們，最後並沒有打。
魏巍《我的老師》主要內容,魏巍我的老師內容概括
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。現在回想起來，她那時有十 歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶裡，她是乙個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大夥笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，並沒有存心要...
我的老師魏巍中體裁是什麼,魏巍《我的老師》的整篇文章
散文.20世紀50年代中期，我國正處於社會主義建設時期，各行各業都需要大量德才兼備的合格人才。教育，是人才的搖籃。因此，振興教育被提上議事日程。1956年9月底，應 教師徒報 之約，魏巍寫了這篇 我的老師 1959年，此文收入作者的散文集 春天漫筆 後又收入 建國十年文學創作選 散文特寫 原文近四千...
魏巍我的老師讀後感,我的老師魏巍讀後感400字就可以
池塘就是有時我們排隊。整齊的橫隊有人發一聲問，只聽得撲通撲通撲通通，像哪個鼓隊？股亂了套死的一陣亂想身後翻著大局花色的浪這就去跑到岸邊，人人都喘氣噓噓兩遍。到。在柔軟的沙灘上，太陽熱烘烘的，曬得我們婚，婚欲睡駕雲似的，有時我們分成兩隊，相互積水。那時情景更是落的慌，極速的水現象，對方社群又從對方設攔...