1樓：匿名使用者
祖父的園子這篇課文主要寫了祖父園子裡的樹和昆蟲，我跟著祖父在園中栽花，拔草，種白菜，鏟地，澆水等勞作遊戲，以及園子裡人和動物，植物和諧相處。
祖父的園子主要內容寫的什麼？
2樓：匿名使用者
《祖父的園子》寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
3樓：匿名使用者
這篇課文通過對祖父園子裡的景物和自己在其中活動的描述，展示了作者快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對童年生活的留戀！
4樓：挨恥臺冶械
寫祖父的園子是衣服美麗的童年景象。寫了作者在花園中自由自在的童年生活中的主婦，在花園中栽花拔草中白菜，真是自由自在。
5樓：匿名使用者
主要寫的作者在她祖父的園子裡玩耍的故事。
6樓：轉角愛
五下第二課《祖父的園子》第二講
7樓：匿名使用者
主要講的祖父在園子裡種地的事。
《祖父的園子》這篇課文寫了哪些情景
8樓：非鯉物擾
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活,表現了親近自然景物,親近小生命的幸福與快樂,寄託了對故鄉的懷念,對自由純真的生活的嚮往.
第一部分（第1~6段）：介紹「我」家的大花園.
第二部分（第7~26段）：寫「我」在園中的玩耍和「勞動」的趣事.
第三部分（第27~31段）：寫對園子的美好印象.
9樓：筆有千秋業
這是蕭紅的一篇作品，有關的資料如下：
一、簡介：
這篇文章選自《呼蘭河傳》，有關這篇文章的賞析如下：
隨著作者富有詩意的語言，我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裡有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風、有雨，還有太陽的光芒、有雲朵的影子，這是作者童年的樂園(作者曾稱它為自己的後花園)，就像作者說的一樣，「花園裡邊明晃晃的」，「新鮮漂亮」。
這裡一切都是欣欣然的，充滿了生命的氣息。這裡是自由的，花是自由的，鳥是自由的，蟲子是自由的，菜是自由的，什麼都是自由的，空氣裡瀰漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。
選編本課的目的，是讓學生自主地、入情入境地讀書，感受作者童年生活的自由和快樂，體會作者對童年生活的留戀，領悟這種感情是怎樣表達出來的，並積累語言。
二、補充解釋蕭紅：
作家蕭紅（1911~1942），筆名蕭紅。2023年蕭紅自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支援下，2023年發表了成名作《生死場》（開始使用筆名蕭紅）。
2023年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂粒》等。2023年與端木蕻良同抵香港，之後發表了中篇**《馬伯樂》和著名長篇**《呼蘭河傳》。
10樓：匿名使用者
栽花拔草種小白菜產地割草吃黃瓜追蜻蜓。
課文圍繞「祖父的園子」寫了哪些內容？
11樓：失而復得的嚮往
課文重點寫了作來者在園中自由自自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
12樓：匿名使用者
課文copy重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的
13樓：王二法
祖父的園子是圍繞著祖父和他的外孫一起經歷的事情和經過。
《祖父的園子》這篇課文寫了哪些情景？？？？？？？？？
14樓：游泳隊加油
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。
第一部分（第1~6段）：介紹「我」家的大花園。
第二部分（第7~26段）：寫「我」在園中的玩耍和「勞動」的趣事。
第三部分（第27~31段）：寫對園子的美好印象。
15樓：卑和田麗文
這是蕭紅的一篇作品，有關的資料如下：
一、簡介：
這篇文章選自《呼蘭河傳》，有關這篇文章的賞析如下：
隨著作者富有詩意的語言，我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裡有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風、有雨，還有太陽的光芒、有雲朵的影子，這是作者童年的樂園(作者曾稱它為自己的後花園)，就像作者說的一樣，「花園裡邊明晃晃的」，「新鮮漂亮」。
這裡一切都是欣欣然的，充滿了生命的氣息。這裡是自由的，花是自由的，鳥是自由的，蟲子是自由的，菜是自由的，什麼都是自由的，空氣裡瀰漫著自由，童年的作者也是自由的，這自由是她童年快樂的源泉。
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。
正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裡，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。
孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。
選編本課的目的，是讓學生自主地、入情入境地讀書，感受作者童年生活的自由和快樂，體會作者對童年生活的留戀，領悟這種感情是怎樣表達出來的，並積累語言。
二、補充解釋蕭紅：
作家蕭紅（1911~1942），筆名蕭紅。2023年蕭紅自費出版第一本作品合集《跋涉》。在魯迅的幫助和支援下，2023年發表了成名作《生死場》（開始使用筆名蕭紅）。
2023年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂粒》等。2023年與端木蕻良同抵香港，之後發表了中篇**《馬伯樂》和著名長篇**《呼蘭河傳》。
《祖父的園子》一文主要寫了什麼事
16樓：百度使用者
我也不知道，我也準備著答案，誰知道快點告訴我們.. 回答對的我給你滿分
17樓：匿名使用者
寫了祖父的這個園子裡五顏六色的，充滿生機的，在這，一切都是自由的，對於作者來說，小時候她在這裡和祖父一起澆花，鏟地，玩耍，還把狗尾草當做的穀子，十分富有著童趣。
（偶也是五年級的）
18樓：鄒璇焦夢易
事：鏟地、拔草、澆菜、栽花、
物：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、倭瓜、黃瓜、玉公尺
人：祖父、作者
19樓：懷躍折冬卉
第一段（1、2自然段）：通過蜜蜂、蝴蝶等的描寫，來反映祖父的園子充滿生機。
第二段（3--12自然段）：我和祖父在園子中勞作的情景，體現出祖父的園子帶給了我無窮的樂趣。
第三段（13-14自然段）：作者記憶中的園子裡一切都是鮮活的自由的。
這是乙個很大的、樣樣都有、色彩斑斕、有趣極了的園子。
讀了我和祖父的園子這篇課文我知道文中主要寫了什麼什麼什麼什麼等幾個場景其中詳寫的是什麼
20樓：匿名使用者
我和祖父的園子主要(通過對「我」童年時代跟隨祖父在園子裡勞動情景的描寫，表達了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。)
祖父的園子的主要內容
21樓：麥白凡丁哲
這篇文章出自著名作家蕭紅的《呼蘭河傳》。全篇以輕快、優美的文筆詳盡地展現了祖父園子的勃勃生機。園子裡的所有生命都是那麼無拘無束；祖父又是那麼寬厚仁愛；尤其是童年的「我」，在這園子裡自由自在、快樂無憂。
讀懂課文內容，明白祖父的園子不僅是童年的樂園，而且是學習的課堂；懂得大自然處處皆學問，習得知識的途徑有很多種；學習作者留心觀察生活，用心感受生活，真實地表達自己的感受。
22樓：
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往。
第一部分（第1~6段）：介紹「我」家的大花園。
第二部分（第7~26段）：寫「我」在園中的玩耍和「勞動」的趣事。
第三部分（第27~31段）：寫對園子的美好印象。
【同學您好，如果問題已解決，記得採納哦~~~您的採納是對我的肯定~ o(∩_∩)o謝謝】
23樓：轉角愛
五下第二課《祖父的園子》第二講
24樓：但蓉扈菀菀
來這裡
25樓：襲綸孛珍
讀《祖父的園子》有感
今天老師讓我們寫《祖父的園子》的讀
後感，這篇課文的讀後感不易寫，因為道理不深刻。再說了，要是別人對這篇文章沒有感觸，指不定來個什麼亂七八糟東拼西湊的呢！我對這篇文章的感觸不深，所以這篇作文我是懷著試試看的心情寫的。
這篇課文來自蕭紅的《呼蘭河傳》，本文敘述了作者兒時的家有乙個花園，作者和她的祖父整天都在那裡轉，祖父鏟地，作者不會鏟，就趴在地上用鋤頭亂搗一通。作者把水灑上天，裝做下雨……還有許多事，字裡行間無不透露著作者童年時代的天真和活潑。
我也有我的快樂，那是我童年記憶中在老屋的一段回憶。我的老屋坐落在學宮旁邊，每天早晨我都去學宮裡的眼鏡池餵魚，那裡老婆婆也很歡迎我，直到現在那老婆婆見到我還是問寒問暖的，其關心程度決不比以前少一點點。現在回想起來那個時候真的很美。
我和祖父的園子主要寫了什麼,我和祖父的園子主要講了什麼？
我和祖父的園子主要 通過對 我 童年時代跟隨祖父在園子裡勞動情景的描寫，表達了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。寫作特點 語言樸實無華，平淡中見真情。本文沒有華麗 生澀的詞語，沒有外在形式繁雜的句子，有的只是自然 率直 樸實的語言，正如乙個孩童純真的 口語化的語言。字字句句童心四溢，貼近小孩子...
匆匆這篇散文主要寫了什麼,《匆匆》這篇課文主要寫了什麼？
主要是表達了對過往時光流逝的一些惋惜啊或者是追憶的一些東西 匆匆 這篇課文主要寫了什麼？朱自清 匆 抄匆 的寫作背景 朱自清的 匆匆 寫於1922年3月28日。當時朱自清認為許多青年在日常生活中只崇尚著過去,憂慮著將來,將工夫都廢棄了,將本應做的事都丟掉了,增添了以後感嘆時光的不平。因而他有感而發,...
《自然之道》這篇課文主要寫了什麼
文章寫的是 我們 因為我們出於本能同情弱小的善意保護了那只出來偵察情況的幼龜卻反釀悲劇的這樣一件事，他告訴我們.大自然的萬物都是有它的生存之道的。人類應該遵守自然規律，不要自以為聰明的破壞自然環境，不要干涉動物的行為。用人類的思維來調整動物的所作所為，這樣會破壞動物本有的生存之道，效果便有可能適得其...