1樓：魔石評暗
《》以「當代中國學生缺什麼」為主題，從缺真實、缺健康、缺閱讀、缺創造、缺激情、缺發展、缺快樂等七個方面進行系統論述。《》以案例——反思——鏈結——回應為寫作體例，通過鮮活的現實案例，明銳的反思分析，激發心靈的碰撞，揭示學生身上所投射出的教育、家庭及社會問題。引發思考。
《中國學生缺什麼》讀後感
2樓：匿名使用者
很高興拿到這本書，「中國學生缺什麼」這是近期縈繞我的問題，該書以「當代中國學生缺什麼」為主題,從缺真實、缺健康、缺閱讀、缺創造、缺激情、缺發展、缺快樂等七個方面，為我們剖析了一些大家的困惑，並集中客觀地再現我們習以為常的教育瑣事，通過鮮活的現實案例，明銳的反思分析，激發心靈的碰撞，揭示學生身上所投射出的教育、家庭及社會問題。
文中提到「第五種自由，成為最佳的自由」——連花兒都懂得努力的開，連鳥兒都懂得努力的唱，人類怎麼不應享受追求最佳的自由呢，可是就我的成長經歷，成為最佳，卻揹負著。。。。。相信很多人有類似我的經歷，今天的我早已經放棄了第五種自由，今天看了這本書，我頓豁了，我明白了該如何鼓勵孩子去綻放自己，任何情形下，不懊喪，不畏縮，拼出生命中的全部力氣緊緊抓住第五種自由，這不是別人給予的恩賜，它是上帝在嬰兒來到人間發出第一聲響亮的啼哭之後，頒發的特別護照，揣著它上路吧，眼睛禮讚著他人創造的最佳，心中呼喚著自己成為最佳，努力開放的花兒與你作伴，不懈鳴囀的畫眉與你同行！更重要的是，應該懂得為周圍有一些比自己優秀的人而感到無比幸運，正是這些人一點點榨取智慧型的漿果，用更高的飛翔指示藍天的所在，帶動展翅的夢想，有了更多的人懂得享有第五種自由，你的人生品質才能得到提公升，你沉睡的才能才會被吵醒。
感謝上蒼，感謝這本書的作者，更感謝送來這本書的喆媽，喚醒我對第五種自由的追求，相信我的人生品質會更好！沉睡的我漸漸甦醒！更感謝你，我的孩子，正是你的存在，使我開始了重新的主動學習，開始了新的人生！
有了你以後，我學會了感恩，希望你也同樣擁有一顆感恩的心，成為乙個和我一樣，或者比我更懂得感恩，更幸福的人，並讓愛你的人感到幸福！
「沒有受過侵擾的尊嚴，沒有受過輕慢的心靈，內心恪守的秩序自然外化後無須呵責的行為」，如果說這是種幸福的話，這正是我所追求的，相信每一位媽媽都願意為自己的孩子追尋這樣的天空，也是抱著這樣的初衷，我給孩子選擇了外教學習，選擇了disney，短短的接觸我還不能說自己的選擇就是正確的，畢竟偶們的大環境是誰也改變不了的，但我也相信，每一位父母，每一位爺爺奶奶朝著這個方向努力，中國的孩子也會長著「一張沒有受過欺負的臉」！如果說一定要為優秀貼上標籤，不優秀就沒有標籤，孩子幼兒園的生活中處處可見樓梯的小腳丫，何不讓我們把它看做去追求成為最佳，從他律到自律！任何事情從感恩的心去思考，我們也可以看到事情美好的一面，當然另一方面，我們要正視這些司空見慣的問題，不要忽視它！
感謝上蒼，現在在中國，有越來越多的人，越來越多的機構開始重視這個問題，開始行動起來！也希望本書的作者可以通過這樣一種方式喚醒更多的人！
同時被喚醒的還有「中國式」的「母雞的愛」，在母親的眼裡孩子永遠是長不大的寶貝，我也和書中寫的一樣用「母雞的愛」精心呵護著自己的雛雞，時刻惦念著吃、喝，冷、熱，不給予孩子親近痛苦的機會，殘忍地剝奪了孩子挨餓的權利、忍渴的權利、受凍的權利、耐熱的權利，還毫不臉紅地把這喚做「愛」。書中喚醒了我這位「中國媽媽」，提醒我不要過度操心、不肯放手、凡事包辦，我要牢記：在我茫然無助的時候，身邊有個很好的分擔者，實際上我3歲的女兒也一直在這樣默默的做著，在不知不覺中，她在分擔中深刻，在分擔中成熟！
在力所能及的事物中，我還需努力，請女兒幫我分擔更多，我還告訴她，她能分擔這些，我很為她驕傲！「感謝上蒼創造了為每乙個人羽翼，創造了飛！衷心的祝福每一朵花都有人悉心看護，每一朵勝放的花都擁有不破損的理由！
」最後請讓我引用書中的這段文字結尾，因為它道出了我的心聲！中國學生缺什麼，缺創造、缺激情、缺發展、缺快樂。。。。。。這何嘗又不是我們所缺的，讓我們一起去彌補自己的空缺的吧，同時為孩子為自己營造乙份更美好的天空！
中國學生缺什麼
3樓：刀禾風
打破常規的思維和膽量
4樓：sky雨後陽光
缺的是良好的教育，因為與國外教育性質不同。再有就是品德，因為現在滿大街的人沒幾個不說髒話的，而且也不重視環保。中國的騰飛還得靠中國的學生
現在中學生最缺少的是什麼
5樓：百度使用者
當代中學生最缺少的是什麼(2009-07-31 12:43:15) 標籤：
雜談 分類：處世雜談 （一）恆心和毅力 當代中學生身上最容易缺少的是什麼？有人說，是恆心和毅力。
「瘋狂英語」創始人李陽先生曾到全國幾百所中學作激情演講，所到之處，無一不是掌聲雷動；聽講之人，無一不是熱血沸騰。李陽走後第二天的早讀課，同學們無一不是瘋狂朗讀，拼命背誦；但是，第三天呢？第五天呢？
第十天呢？一百天之後，還有幾個同學仍在堅持背單詞、讀課文？《名人傳記》有位資深記者曾經總結，成功的人身上最可貴的品質就是那種不達目的誓不罷休、不屈不撓堅持到底的精神！
中國現代企業「教父」級人物、海爾集團ceo張瑞敏有一句名言，「什麼是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡；什麼是不簡單？把每一件簡單的事情做好就是不簡單！
」環顧我們四周，那些注意力不夠集中，做事三分鐘熱度的同學，總是在成功的路上半途而廢，而那些成績優異的同學，往往正是用恆心、毅力不斷自律，堅持做好每一件平凡之事的人！ （二）勤奮踏實的態度和吃苦耐勞的精神 當代中學生身上最容易缺少的是什麼？ 有人說，當代中學生獨生子女多，從小嬌生慣養，最缺乏的就是勤奮踏實的態度和吃苦耐勞精神。
在中國，作父母的有句老話：「再窮不能苦子女，再苦不能累孩子」——自從孩子呱呱墜地，父母就為其傾盡所有，生怕孩子受一點委屈、吃一點苦頭，現在即使是在貧困的農村家庭，很多父母也已經不再讓孩子做家務。殊不知可憐的父母用盡了愛心、勤勞和無私，卻培養了嬌氣、懶惰和自私的孩子！
君不見中學校園裡，到處充斥著同學對學習競爭壓力的畏懼和對學校枯燥生活的抱怨！我們身邊，總也不乏遇到困難就退縮低頭、遇到挫折就一蹶不振的同學！在我們學校，入校之前從未自己洗過一雙襪子、從未幫父母做過一次家務的同學並非少數。
這樣的孩子，怎能應對人生的挑戰？ 美國哈佛大學對波士頓地區456名少年兒童做了一項長達20年的跟蹤調查，其報告顯示：愛做家務的孩子與不愛做家務的孩子長大後的失業率比為1：
15，犯罪率之比是1：10，並且，愛做家務的孩子成年後的平均收入要高出20%以上！事實上，做家務這一看似簡單的小事，正是在培養青少年勤奮踏實的態度、吃苦耐勞的精神和承擔家庭責任的意識。
同學們，你們出生在90年代，除了巨集志生以外，絕大部分同學的家庭都比較富裕，你們身上是否有嬌氣、懶惰和自私這些不良品質？你們身邊的同學是否有嬌氣、懶惰和自私這些不良品質？如果有，在新的一年裡，你是否已經做好自我完善的準備？
（三）好習慣和公德心 當代中學生身上最缺少的是什麼？有人說，是好習慣和公德心。 作為一名生活在21世紀的中國公民，當代中學生應當具有怎樣的生活習慣？
讓我們且來看看15年前的一件小事：2023年8月，77名日本孩子來到內蒙古，與30名中國孩子一起舉行了一次草原探險夏令營活動。在咱們中國的草原上，日本孩子用過的雜物和垃圾，全都用塑膠袋裝好隨身帶著，直到丟進垃圾箱。
他們發現了百靈鳥蛋，馬上用小木棍圍起來，提醒大家不要踩。可中國孩子似乎對自己美麗的國土毫無愛惜之情，走一路丟一路垃圾，那沿途丟下的雜物如同一道傷疤，深深地刻在了每個中國人的心頭……15年過去了，物是人非，惜乎風氣依舊。今天站在這個廣場上的同學當中，恐怕也有一些人同樣有亂丟垃圾的習慣吧，否則早餐後校園裡怎會突然多出一些隨風飄揚的餐巾紙，週末的走廊上怎會赫然躺著幾片剛剛剝下的橘子皮？
有幾次，我帶著客人參觀校園，突然在樓梯口或者道路旁邊，看到同學們亂扔的半個饅頭或是只咬了一口的蘋果，我頓時感到如芒在背，如鯁在喉！在為這幾位丟垃圾的同學深感汗顏和羞辱的同時，更多的是深深的心痛：心痛的是我們的教育失敗了；心痛的是在北大附中河南分校這所全國知名的中學裡，仍然有著如此不堪的學生！
心痛的是，平時總是提起抵制日貨就熱血沸騰的同學們，卻不知如何做乙個合格的現代中國公民！我曾去過幾個國家作教育考察，看到那些成群結隊、大呼小叫的，是中國人我們的同胞；那些亂扔垃圾、隨地吐痰的，也是中國人我們的同胞；那些在飯店裡旁若無人地猜拳行令、毫不掩飾地剔著牙、打著響亮飽嗝的，還是中國人我們的同胞！ 好習慣是現代公民應有的美德，公德心是國民素質的重要標準。
同學們，在公德心和好習慣的標尺上，你，站在了哪個刻度？ （四）批判性思維和創新能力 當代中學生身上最缺少的是什麼？有人說，是批判性思維和創新能力。
多少年來，不斷有人質疑：為什麼中國年年有學生獲國際奧賽金牌，卻至今沒有人獲得諾貝爾獎?為什麼美國卻恰恰相反？
美籍華人、教育學家黃全癒先生比較了中美兩國的基礎教育，找出了答案：奧賽需要的是運用已有知識回答出標準答案，諾貝爾獎則需要一頭紮進未知領域，創造出新的世界。傳統的中國教育強調的是多學、多練、多記、多考，而美國教育向來強調多看、多問、多想、多幹。
因而，中國學生普遍缺少提出問題的能力，缺少批判性思維的能力，缺少創造性思維的能力，而美國學生則正好相反。當中國的孩子習慣於滿堂灌和死記硬背的時候，當中國的孩子習慣於被家長催著學、壓著學的時候，當中國的孩子習慣於盲目相信參考書和標準答案時，美國的中學生正在像牛頓一樣看著蘋果樹、異想天開，像愛因斯坦一樣仰望宇宙、終日思考，像愛迪生一樣做第一千次實驗…… 同學們，真正的懶人不是四體不勤的人，而是大腦懶惰的人。我們的大腦中有100多億個細胞，每天能記錄生活中大約8600萬條資訊。
只有勤於思考才能維持腦細胞們的生命活力，只有勤於思考才能催生我們頭顱中的智慧型。懶人，從來都是不太願意讓自己的大腦去幹苦力的！當你坐在教室裡，但大腦並沒有真正啟動，你就不是真正在學習——獲取的知識沒有經過充分思考就囫圇吞了下去，寫作業也只是為了完成任務，做卷子只滿足於和標準答案一樣就行了——這樣的同學，根本不能稱之為在「學習」，他們所做的努力，充其量只能稱之為在「被動接受知識」罷了。
被動學習的不良習慣使很多同學淪為知識的容器。習慣於依賴老師的「教」「補」和家長的「催」「壓」的同學需要警惕，你的腦細胞正在逐漸悄然退化和衰減，逐漸喪失提出問題的能力、探索未知世界的熱情和追求真理的勇氣。 為了改變這種現狀，徹底治好這些同學腦細胞的「懶病」，上個學期，我校提出了「自主學習」的理念。
我們認為，評價乙個老師教得好不好，應該看學生們的思維火花是否被教師充分激發和點燃；評價乙個學生學得好不好，應該看他讓自己的100多億個腦細胞處於什麼狀態。在新的一年來臨之際，我想試問那些仍然在被動學習的同學，你為**自己腦細胞的「懶病」做好準備了嗎？ （五）......
有人說，是缺少公平競爭、自強不息的體育精神；有人說，是缺少合作意識和陽光心態；有人說，是缺少獨立自主意識和動手實踐能力，還有人說，是缺少對國家、對民族、對社會、對集體的責任感．．． 同學們，當代中學生身上最缺少的素質到底是什麼？這個問題其實沒有乙個固定答案。我希望這個巨大的問號，留給同學們的是深深的反思——反思自己的行為習慣，反思自己的學習態度，反思身邊的不良現象，也深深反思自己的內心世界。
唯有反思，才能讓我們在批判和自我批判中達到完善自我、幫助他人、共同進步的目的！
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