1樓：匿名使用者
這並不是人的罪過。詩人們會在一件小事上寫出整本整部的詩，雕刻家在一塊石頭上雕得出骨血如生的人像，畫家一撇兒綠，一撇兒紅，一撇兒灰，畫得出一幅一幅 帶有魔力的彩畫，誰不是為了惦著乙個微笑的影子，或是乙個皺眉的記號，方弄出那麼些古怪成績？翠翠不能用文字，不能用石頭，不能用顏色把那點心頭上的愛憎 移到別一件東西上去，卻只讓她的心，在一切頂荒唐事情上馳騁。
她從這分穩秘裡，常常得到又驚又喜的興奮。一點兒不可知的未來，搖撼她的情感極厲害，她無從 完全把那種痴處不讓祖父知道。
結合小夜鶯故事最後一句表達了作者怎樣的思想感情
2樓：
這句話表面看來是讚美夜鶯的歌聲宛轉動聽，實際上是讚美小孩機智勇敢的品質和可貴的愛國主義精神。這裡起了點題的作用，也可以看出課文注意了前後照應。
小夜鶯的歌聲中,文章最後一句表達了作者
3樓：楊星興
問: 小夜鶯的歌聲中，結尾兩個自然段和全文開頭有什麼聯絡?文章最後一句表達了作者什麼樣的思想感情?
結尾兩個自然段和全文開頭環境描寫,可能這樣的事還會發生,也寫出了孩子的機智.文章最後一句表達了作者佩服他,和他愛國
夜鶯的歌聲作者是誰
4樓：辟芷兮兮
文章概述：這篇文章講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
寫作手法：以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。
「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
5樓：泯落微光
葉賽寧在2023年逝世，而前蘇聯衛國戰爭發生在2023年，誰能告訴我葉賽寧是如何寫下這篇文章的呢？
6樓：shptvs馬克思
《夜鶯》是丹麥作家安徒生唯一的一篇以中國為背景的童話故事。
講述了不起眼的夜鶯的歌聲讓中國皇帝為之落淚，然而失去了自由的夜鶯不能自由的歌唱，於是悄悄地離開了。當皇帝重病的時候，夜鶯回來為皇帝歌唱。
7樓：匿名使用者
《夜鶯的歌聲》的作者是謝爾蓋.葉謝寧
8樓：匿名使用者
lz路虎小鯉魚歷險記
9樓：匿名使用者
我，你是不是也是一樣，好好看看自己吧。、一起去看電影的時候就去看看這個？好好休息吧，我們都
小夜鶯有什麼特點?
10樓：匿名使用者
小夜鶯的特點是：
機智、沉著、勇敢
小夜鶯是」夜鶯的歌聲「課文中的小男孩，因為會發出夜鶯的歌聲，所以人們都稱他為「小夜鶯」 。
二戰中男孩「小夜鶯」協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子，他的故事被寫進了課本，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。
11樓：自由思索的烏鴉
「有個孩子坐在河岸邊上」，「手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼」。這個孩子是誰？他為什麼坐在河岸邊削東西？
這個孩子是「小夜鶯」，經常配合游擊隊殲滅德國兵。他坐在河邊削東西，是為了找機會引誘敵人進入游擊隊的伏擊圈。
夜鶯的歌聲,描寫 小夜鶯 外貌和動作的句子
12樓：飄雲流蘇
外貌——有個孩子坐在河溝邊， 耷拉著兩條腿。
他光著頭， 穿一件跟樹葉差不多的綠上衣
動作——孩子有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝，或者彎下 腰去拾球果， 或者用腳把球果踢起來
希望能幫到您
不要忘了小夜鶯這句話的意思是什麼
13樓：匿名使用者
特殊含義：課文中的夜鶯
，是乙個被游擊隊員稱作「小夜鶯」的孩子，他利用口哨學各種內鳥的叫（也包容括夜鶯），為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜。課文以「夜鶯的歌聲」為題，點明了全文的寫作線索，讚揚了「小夜鶯」的勇敢、機智和活潑。
14樓：旅漾南門苓
能讓軍官看出他是乙個天真的小孩
夜鶯的歌聲作者簡介
15樓：皮皮蝦一木易
約翰·濟慈（john keats，2023年10月31日—2023年2月23日），出生於18世紀末年的倫敦，傑出的英國詩人作家之一，浪漫派的主要成員。[1] 濟慈才華橫溢，與雪萊、拜倫齊名。他善於運用描寫手法創作詩歌，將多種情感與自然完美結合，從生活中尋找創作的影子。
他的詩篇能帶給人們身臨其境的感受。
他去世時年僅25歲，可他遺下的詩篇譽滿人間，他的詩被認為完美體現了西方浪漫主義詩歌特色，濟慈被人們推崇為歐洲浪漫主義運動的傑出代表。
中文名約翰·濟慈
外文名john keats
國 籍
英國出生地
倫敦出生日期
2023年10月31日
逝世日期
2023年2月23日
職 業
作家，詩人
畢業院校
英國倫敦國王大學 (king's college london)信 仰
**教主要成就
浪漫主義詩歌的傑出代表
代表作品
《恩底彌翁》、《夜鶯頌》、《希臘古甕頌》
墓誌銘此地長眠者，聲名水上書
心愛物件
芬妮·布勞恩
16樓：自由思索的烏鴉
《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第11課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前
17樓：
著名的樂曲《夜鶯》是希臘作曲家雅尼專門為中國人作的。歌曲**於中國的乙個神話，在這個神話中，乙個叫望帝的皇帝最後變成了夜鶯。（西方文學裡的「夜鶯」意象，是悲傷的象徵，相當於中國文學裡的杜鵑。
李商隱有詩云：「望帝春心託杜鵑」。——注) ...
18樓：
課文以」夜鶯的歌聲「為題，行文線索也是「夜鶯的歌聲」，最後又是以夜鶯的歌聲結尾，表達了作者對「小夜鶯」的勇敢、機智和活潑的高度讚揚的思想感情。
19樓：
安徒生寫過《夜鶯》而不是《夜鶯的歌聲》 其寓意是我們不能違背自然的規律來滿足自己的要求 如果非要這麼做 其結果往往是令人失望的 夜鶯之所以能唱出美妙的**是自然的造化 而如果讓他脫離原來的生活環境 他就不能再唱歌了 這是可以看作是作者...
續寫夜鶯的歌聲二百字,介紹小夜鶯，夜鶯的歌聲200字
自從來上次德國兵被 游擊隊打敗後，德源 官鼻子都氣歪了bai，於是就下了du一道命令 清除zhi葫蘆村的所有dao游擊隊員，即使錯殺一千也不放過乙個。這道命令下去，大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠就看見了敵人，再次給游擊隊報信。游擊隊並沒有去硬打，只是留下四人在防守，德國兵一進葫蘆花村就架機關槍，...
小夜鶯的歌聲續寫,小夜鶯的歌聲30字續寫
自從上次德國兵被游擊隊打敗後，德 官鼻子都氣歪了，於是就下了一道命令 清除葫蘆村的所有游擊隊員，即使錯殺一千也不放過乙個。這道命令下去，大部分德國兵又去圍剿村子。夜鶯老遠就看見了敵人，再次給游擊隊報信。游擊隊並沒有去硬打，只是留下四人在防守，德國兵一進葫蘆花村就架機關木倉，手裡拿著衝鋒木倉和步木倉，...
夜鶯的歌聲裡的男孩的特點,小夜鶯有什麼特點
句段賞析 1 有個孩子坐在河岸邊上 手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼 這個孩子是誰？他為什麼坐在河岸邊削東西？這個孩子是 小夜鶯 經常配合游擊隊殲滅德國兵。他坐在河邊削東西，是為了找機會引誘敵人進入游擊隊的伏擊圈。2 剛剛一 村子就著火了，大家都喊 野獸來了，野獸來了 就都跑了。在回答德國兵的問話時，...