1樓：yoyo風少
第一段：寫德國兵發現了學夜鶯叫的孩子，並叫他帶路。
第專二段：寫孩子把德國兵帶進
屬茂密的樹林裡。
第三段：寫游擊隊員從「夜鶯」的歌聲裡了解到敵情，做好了戰鬥準備。
第四段：寫游擊隊殲滅了德國兵，「小夜鶯」又執行新的任務。
2樓：匿名使用者
第一段寫了小夜鶯引誘敵人上鉤。第二段寫了歌聲傳情報。第三段寫了在森林滅敵人。第四段寫了小夜鶯還在唱歌站崗。
《夜鶯的歌聲》通過什麼把課文分成4個結構段
3樓：匿名使用者
以歌聲誘敵上鉤——「夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。」這表面上看描寫的是夜鶯的歌聲，其實它表明機警的小夜鶯已發覺了敵人，經過思考，他決定去引敵上鉤，把敵人引入游擊隊的埋伏圈。
以歌聲麻痺敵人——小孩和軍官「併排著走」，「小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝……」歡快的鳥鳴，無所顧忌的遊戲，多麼頑皮的小孩啊！其實，這是在麻痺敵人，使敵人放鬆警惕，讓敵人確信他是乙個不懂事的小孩，以便後來用不同的鳥叫跟游擊隊聯絡時不讓敵人產生懷疑。
以歌聲傳遞敵情——「夜鶯的歌聲越來越響了。」「……他注意數著一聲一聲的鳥叫：『一，二，三，四……」夜鶯的叫聲停止了。
「32個鬼子……」「接著傳來兩聲杜鵑叫。」「兩挺機關槍。」這是小孩在用夜鶯的歌聲、杜鵑的叫聲向游擊隊報告敵情，以便游擊隊把敵人一網打盡。
以歌聲繼續戰鬥——「從孩子的嘴裡飛出婉轉的夜鶯的歌聲。這歌聲，即使是聽慣了鳥叫的人也覺察不出跟真夜鶯的有什麼兩樣。」這不僅照應了開頭，而且暗示了小夜鶯剛用「歌聲」協助游擊隊殲滅了一群鬼子，又用「歌聲」投入新的戰鬥，執行新的任務。
四年級下冊 13.夜鶯的歌聲 分段
4樓：紫藤花下愛戀
1大段 小夜鶯用夜鶯的歌聲引誘敵人上鉤
第2段（從「隊伍出發了」到「就不再問了」）寫小孩給敵人帶路。
第3段（從「樹林深處」到「新鮮的意思了」）寫小孩發出情報做好消滅敵人的準備。
第4段（從「德國兵」——全文結束）寫小孩把敵人帶進埋伏圈，機智擺脫了敵人。
5樓：匿名使用者
1之24,25之34,35之37
6樓：匿名使用者
1-5、5-7、8-11
《夜鶯的歌聲》一文採用了()把課文分為四個結構段。
7樓：課文你來說
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
夜鶯的歌聲四個部分分別講了什麼內容
8樓：沐雨蕭蕭
第一部分──唱歌巧周旋。 第二部分──歌聲傳情報。 第三部分──森林滅敵人。 第四部分──唱歌站崗哨。
<夜鶯的歌聲>怎樣分段
9樓：匿名使用者
第一大段:1-19自然段
寫了德國兵發現學夜鶯叫的孩子並讓他帶路
第二大段:20-34自然段
寫了小夜鶯巧報敵情
第三大段:35-37自然段
寫了游擊隊全殲敵人,小夜鶯又叫.
10樓：夢琪
第一段：1~24 第二段：25~35 第三段：36~37
11樓：匿名使用者
第一段:1-2自然段;段意:揚科家境
第二段:3-4自然段;段意:揚科愛**
第三段:6-8自然段;段意:小提琴前奏
第四段:9-12自然段;段意:動小提琴,挨打第五段:13-17自然段;段意:第二次挨打,死去
哪位學霸知道小學語文下冊第13課《夜鶯的歌聲》的分段（請把分段的內容說出來）
12樓：啥名字好呢呢呢
《夜鶯的歌聲》講的就是在蘇聯衛國戰爭時期，乙個男孩幫助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。
段落大意：
本文可分為四段，以空行為標誌：
第一段：寫德國兵發現了學夜鶯叫的孩子，並叫他帶路。
第二段：寫孩子把德國兵帶進茂密的樹林裡。
第三段：寫游擊隊員從「夜鶯」的歌聲裡了解到敵情，做好了戰鬥準備。
第四段：寫游擊隊殲滅了德國兵，「小夜鶯」又執行新的任務。
13樓：唯美雪迎
自己想吧，自己的事情自己做，我也是剛學了這篇課文
請將文章用分成兩大段,並寫出每大段的段意,第一段
天上的雲 bai,隨風飄盪,這些奇異的雲彩du,有的像白鶴的羽zhi毛,有的像漣漪的dao 鱗波 在慢慢地走動內,有的像一床又厚又大容的棉被,漫漫蓋住天空,還有的像野馬,像雄師 它們有時候把天空裝扮得十分美麗,有時候卻把天空籠罩得很陰森。夏天,雷雨到來之前,你就會在天空看到棉花團似的白雲,它迅速地突...
作文，老師不在的時候，我已經寫好了一大段，請各位高手把我的作文填上開頭結尾（最好修改下中間內容）
老師不在的時候 丁零零，丁零零 上課鈴打響了 同學們互相催促著，快步進入教室。要知道這節課可是張老師的課 讓他 老人家 看見我們這鬧哄哄的樣子，我們就 玩完 了 同學們迅速走進教室，一個個乖乖兔似的伏在課桌上，恭候張老師的到來。一分鐘過去了，張老師沒來 兩分鐘過去了，不見張老師的身影 五分鐘過去了，...
請寫出一大段描寫足球進行時比賽的句子
他向左虛晃一招，接著躲過後衛的封堵，舉腳一記怒射，呼 球帶著風聲飛向球門。守門員以 獅子滾繡球 的姿勢，把射來的球緊緊抱在懷裡，向前來個前滾翻。他突破了對方的包圍，直闖到球門區外，舉腳猛射，球像野兔似的，躥進了對方的網。他看得入了迷，像有根線把一雙眼睛拴在那飛動的足球上，足球飛到 他眼睛跟到 那球也...