1樓：猜城縫鶴
祖父的園子中的景物描寫表現了作者快樂、幸福、愉快的心情。
祖父的園子15,16段景物表現了作者什麼心情？
2樓：疏月天邊
表現了作者對自由自在，陽光美好生活的喜愛表達了作者輕鬆愉快的心情。
3樓：匿名使用者
表現了作者對自由自在陽光美好的生活喜愛。
《祖父的園子》描寫的景物表達了我怎樣的心情
4樓：匿名使用者
表達了作者對童年生活的留戀和對祖父深深的懷念
5樓：檾筱
在祖父的庇護下在園中自由自在、快樂逍遙的美好生活，對童年生活的留戀以及對祖父的深深懷念。
6樓：匿名使用者
表現了祖父對我的愛與關懷。
祖父的園子 體會作者的心情，感悟作者的表達方式。
7樓：匿名使用者
作者的心情是很開心的，因為在祖父的園子裡，想幹什麼就幹什麼，作者的表達方式是通過園子裡的事物和自己幹的事兒來來表明自己的心情
8樓：香辣脆脆腸
作者的心情是快樂的自由自在，快樂無憂
9樓：匿名使用者
懷念的吧！她很想念外祖父！
10樓：匿名使用者
花開了，就像睡醒了似的
。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
一切都活了，要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。
黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結乙個瓜，就結乙個瓜。若都不願意，就是乙個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉公尺願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。
蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走乙隻白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。
11樓：匿名使用者
我覺得作者心情是傻子的，是笨蛋的，是王八蛋的，狗屎的，我才不在乎那些作者心情，我只在乎自己的心情，只要我自己的心情不好，我他當大老闆的，他可是這個世界上最勇敢，最好的父親，他就是夏紫鴛
讀了《我和祖父的園子》,我們能體會到作者什麼樣的心情
12樓：說的是
字裡行間流露出了作者對祖父園子的喜愛。
13樓：車轍泥濘
祖父的園子不僅有美麗的花花草草、昆蟲以及和藹可親的祖父祖母，但讓作者更留戀的是自己一去不返的童年。在祖父的園子裡，蕭紅自由自在地度過童年：蕭紅在祖父的園子裡，摘黃瓜、捉蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱和在祖父勞作時「亂鬧」，祖父也沒有怪蕭紅，所以，讓蕭紅自由快樂的，不止是園子，還有慈愛的祖父，祖父允許她隨意玩鬧，給了孩子自由的心靈。
在祖父暖暖的愛的包圍下，她自由、快樂、幸福地度過了童年。
這篇文章十分具有孩子氣，讓我們一下子就感到她像乙個同齡人在和我們面對面談話。
我們現在還在度過歡快的童年，所以現在要好好珍惜現在，不要總是抱怨.
14樓：我愛樂於助人哦
作者那麼早就離開了人世，真是太可惜了！
在祖父的園子中，作者回想起童年的這些景物時她的心情是怎樣的？
15樓：匿名使用者
對童年生活的留戀,園子給了蕭紅自由歡樂、幸福的童年,承載了祖父和蕭紅純真、親密而濃厚的親情之美.作者蕭紅在二十九歲回憶故鄉的園子時,仍倍感親切與溫暖,那園子是她一生難以忘懷的最溫馨的家。
覺得可行，求採納，謝謝。
16樓：卜東肇繡文
這是一首懷古詩。憑弔東晉時南京秦淮河上朱雀橋和南岸的烏衣巷的繁華鼎盛，而今野草叢生，荒涼殘照。感慨滄海桑田，人生多變。
以燕棲舊巢喚起人們想象，含而不露；以「野草花」、「夕陽斜」塗抹背景，美而不俗。
祖父的園子的閱讀答案
17樓：平芙泉風
以下就是小學人教版語文五年級下冊祖父的園子閱讀答案，希望能給大家帶來幫助!
九、課外閱讀。
後園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。
花朵和醬油碟那麼大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。「嗡嗡」地在玫瑰樹那兒鬧著。
別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什麼了。
忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就給他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在幹什麼。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。
我一邊插一邊笑，當我聽到祖父說：「今天春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這麼香。二里路也怕聞得到的。
」就把我笑得哆嗦起來。我幾乎沒有支援的能力再插上去。
等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我藉機進屋去找一點吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進屋來了。
那滿頭紅彤彤的花朵，一進來就被祖母看見了。她看見什麼也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。
祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香並不是因為今年春天雨水大的緣故，而是那花就頂在他的頭上。
他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會想起來，又笑了。
祖父剛有點忘記了，我就在旁邊提前說：
「爺爺……今年春天雨水大呀……」
一提起，祖父的笑就來了。於是我又在炕上打起滾來。
就這樣，一天一天的，祖父，後園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。
刮了風，下了雨，祖父不知怎樣，在我卻是非常寂寞的了。去沒去處，玩沒玩的，覺得這一天不知有多少日子那麼長。
1.解釋詞語。
異想天開：
2.寫出下列詞語的近義詞。
緣故()
茂盛()
捉弄()
恐懼()
照樣()
3.文中多處寫到了「笑」，使人感到了主人公的快樂。你能寫出幾個表示笑的詞語嗎?
4.「就這樣，一天一天的，祖父，後園，我，這三樣是一樣也不可缺少的了。」這句話是什麼意思?表達了作者怎樣的思想感情?
【參***】
1、形容想法很離奇。
2、緣故(原因)
茂盛(茂密)
捉弄(戲弄)恐懼(害怕)
照樣(照舊)
3、開懷大笑
皮笑肉不笑
哈哈大笑
奸笑冷笑
4、意思是祖父的園子、祖父的慈愛給了作者自由快樂，而作者的天真、稚氣也給祖父帶來了快樂、幸福，表達了作者的幸福快樂之情。
18樓：宗印枝風緞
太陽在園子裡是特別大的，天空是特別高的，（太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鑽出地面來，蝙蝠不敢從什麼黑暗的地方飛出來。）凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，彷彿大樹都會發出聲響；叫一兩聲，好像對面的土牆都會回答。
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
一切都活了。要做什麼，就做什麼。要怎麼樣，就怎麼樣。
都是自由的。倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結乙個瓜，就結乙個瓜。
若都不願意，就是乙個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉公尺願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從牆頭上飛走乙隻白蝴蝶。
它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。
問題：1、這兩段話中那個詞出現的頻率最高？從這個詞語你能體會到什麼？
2、讀讀文中括號中的句子，用自己的話寫下它的意思。
3、這段景物描寫表現了「我」怎樣的心情？
是這個嗎
祖父的園子：
1、這兩段話中「願意」出現的頻率最高。從這個詞語我能體會到在這個園子裡一切生物都是自由不受限制的。
2、太陽光芒四射，在太陽底下，一切生物都是健康美麗的，就連蚯蚓和蝙蝠黑暗的東西都不敢呈現在陽光下。
3、這段景物描寫表現了「我」自由自在，開心舒適的心情。
旅行家樹：
1、樹幹挺拔而修長，只在頂上長著一簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把的羽毛摺扇，又像孔雀正在開屏。最簡（像一把的羽毛摺扇，又像孔雀正在開屏）
2、非洲朋友解釋說：「這種樹原來生長在沙漠裡。人們在沙漠裡旅行，受到熱沙炙烤而乾渴難熬的時候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會流出清香可口的汁液來讓你解渴。
它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹。」最簡（它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹）
3、它出生於貧瘠荒涼的不毛之地，給跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植於繁華富麗的通都大邑，給觀光非洲的旅遊者以土色土香的情趣。它造福於人，並不因環境不同而改變品格。
最簡（它造福於人，並不因環境不同而改變品格）
4、我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中。最簡（倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中。）
19樓：守亮蔡橋
一、韭菜
蝴蝶鏟地
草帽穀穗
瞎鬧二、玩膩了，又跑到祖父
**去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我並不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空裡一揚，大喊著：「下雨了！下雨了！」
三、花睡醒了似的，鳥上天了似的，蟲子在說話似的胖圓圓，毛嘟嘟，藍悠悠
自由、隨便、任意
隨便、任意、自由、自在
一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。
花，鳥，蟲子
倭瓜，玉公尺，蝴蝶
東一腳西一腳，韭菜，野草，狗尾草，穀穗
黃瓜，蜻蜓，拼盡
四、採藥，逮鳥兒，睡懶覺，厚厚的山草，淡淡的葉影兒，森林天真，自由，快樂
《與課堂同行》：
祖父，大院子裡，澆水，鏟地，栽花，拔草，溜地一、螞蚱
櫻桃韭菜
瞎鬧鋤頭
絨毛水瓢
蚯蚓二、第二個
第二個第乙個
第乙個第二個
第乙個三、自由自在、隨心所欲、無拘無束、逍遙自在、無憂無慮烈日炎炎、光芒萬丈、驕陽似火
四、蟬叫了，就像吹起小喇叭似的
傾聽飛的那麼快，不會追得上
五、亂勾、爬、割
，愉快祖父大笑起來，笑得夠了，拔草摘下來問我：「你每天吃的就是這個嗎？」
這個是穀子？那我們今天中午就吃這個吧！
一波未平，一波又起
一葉障目，不見泰山
不經一事，不長一智
文武之道，一張一弛
兵來將擋，水來土掩
近朱者赤，近墨者黑
請問是這個嗎
祝您學習愉快~
祖父的園子，表達了作者什麼樣的思想感情快
20樓：瑞麗詩丶周周
《祖父的園子》仔細品味作者在語言表達上有什麼特點？
1、文章結構逐步遞進,將「景」「事」「人」的有機融通關聯，凸顯了「園中情」。
2、文章情感表達富有特色,用特殊的句式為全文營造了一種整體的情感氛圍。
3、文章解讀空間更大，為進一步激發了讀者閱讀的興趣。
建議不要多想，想多了累
21樓：匿名使用者
不是我的答案！！
！！！??????????????????
祖父的園子這篇課文中那些情景給作者留下了深刻的印象
22樓：匿名使用者
我在貪玩,祖父不僅沒罵我,還和我開玩笑.
7 祖父的園子
一、教材解讀
1．課文簡說。
《祖父的園子》描寫抒情的句子
本文通過對祖父的園子裡的景物和我在其中的活動的描述，展現了作者快樂 自由 幸福的童年生活。課文重點描寫了作者童年時在祖父的園中自由自在的生活。在祖父園中嬉戲玩耍，捉昆蟲，跟著祖父在園中栽花 拔草 種白菜 鏟地 澆水，當然這都不是真正的勞作，而是 亂鬧 玩鬧累了，就在園子裡睡下。當然，讓作者感到自由快...
祖父的園子課文通過,哪些事情表現了我,對童年生活的懷念
不負責原則通過，然後表現我對佛的心。復原直通聞哪些表現了？我對童年生活的。復原直通聞哪些表現了？我對童年生活的魂。我對童年生活的。我對童年生活的混 祖父的園子通過哪些事情表現了 我 對童年生活的懷念？通過對祖父園子裡面的景物的描寫和自己的舒適。要有太多的事情了，所以說這個時候可以發揮自己的回憶和想象...
祖父的園子作者是怎樣描寫故鄉的月亮的
祖父的園子 課文 原文蕭紅 我家有乙個大花園，這花園裡蜜蜂 蝴蝶 蜻蜒 螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶 黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像乙個小毛球，停在上面一動不動了。花園裡邊明晃晃的，...