1樓：匿名使用者
牽牛花 槐樹落蕊 秋雨 秋蟬 秋果 清靜悲涼的特點
閱讀課文說說作者選取了哪些平常景物來描寫故都的秋
2樓：狄府的粉小兔
牽牛花，北國的槐樹，梧桐，秋蟬的殘鳴，秋雨，棗樹。
濟南的冬天中作者選取了哪些具體的景物來描繪濟南特有的動人冬景？
3樓：狂沛朋爾蓉
陽光下濟南的全景.
秀美的雪後景色.
澄清溫暖的河水
沁園春·長沙中“看萬山紅遍……萬類霜天競自由”,作者選取了哪些景物進行描寫？其作用是什麼？
4樓：烏雅翠絲養望
描寫了山，樹林，江水，鷹，魚。
遠近相間，動靜結合，對照鮮明。作用是統領下面的七句，描繪了一副色彩絢麗生氣勃勃的秋景圖，為下面的抒情做了鋪墊
夏感 作者在描寫夏天的景色時,選取了哪些景物?各從什麼感覺寫?
5樓：所森終方方
細草：視覺
蟬兒：聽覺
火紅的太陽烘烤著大地：觸覺
熱風吹著麥田的香味：嗅覺
作者選取哪些景物來表現西湖的美？詩歌描繪的是西湖春天哪個階段的景色
6樓：安小姐的夏天
1、騎馬繞湖遊玩,從孤山寺到賈公亭再到白沙堤.
2、寫鶯燕花草,既有動物,又有植物.有動有靜,有聲有色.
(水:初平——剛漲
鶯燕:幾處,早鶯,暖樹,誰家,新燕,春泥.——剛回來,鳥兒不多,春寒料峭,尋找向陽之樹以驅寒.
花草:漸欲,才能.——剛長起來.描繪早春之景.)詩貴含蓄,意在言外,留給人們無限想象空間:西湖景色如此美,作者最愛的白沙堤就更不用說.
3、正面寫湖光水色：春水初漲，水面與堤岸齊平，空中舒捲的白雲和湖面盪漾的波瀾連成一片，正是典型的江南春湖的水態天容。
作者在描繪春天的美景時,選取了哪些精美的畫面,這些景物具有怎
本文作者以優美的筆觸，抓住了春景的特點，通過春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖和迎春圖五幅圖畫，準確，生動地描繪了春回大地，生機勃勃的春天圖景，讚美了春天給人帶來的活力，希望和力量，表達了作者對春天的熱愛與讚美之情以及對未來的美好憧憬 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招...
語言綜合運用。《故都的秋》一文中，作者郁達夫調動了多種感官來
評分標準 1 三種感覺每少一種扣2分，沒有運用動靜結合手法的扣2分。2 沒有融入個人感受和情感的扣5分。3 每少一種修辭扣2分。4 不足200字每少10個字扣1分 試題分析 本題可以仿照 故都的秋 裡的那一段仿寫，注意在仿寫時要按題幹要求去做，能體現主題，能加入個人的感受和情思，運用兩種以上修辭手法...
故都的秋一文中，第一段體現了作者什麼思想感情
用江南的秋與 北國的秋 形成對比，突出北國之秋的 清 靜 悲涼 的特點，表達了作者對北國之秋的熱愛與嚮往之情。故都的秋 第一段作者主要表達了怎樣的感受？10 表達了 復對北國之秋的嚮往制之情。11 北 國之秋特別地來bai得清，來得靜，du來得悲涼。12 寫江南zhi之秋不能令人滿足，總看 dao不...