1樓：說的是
字裡行間流露出了作者對祖父園子的喜愛。
2樓：車轍泥濘
祖父的園子不僅有美麗的花花草草、昆蟲以及和藹可親的祖父祖母，但讓作者更留戀的是自己一去不返的童年。在祖父的園子裡，蕭紅自由自在地度過童年：蕭紅在祖父的園子裡，摘黃瓜、捉蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱和在祖父勞作時「亂鬧」，祖父也沒有怪蕭紅，所以，讓蕭紅自由快樂的，不止是園子，還有慈愛的祖父，祖父允許她隨意玩鬧，給了孩子自由的心靈。
在祖父暖暖的愛的包圍下，她自由、快樂、幸福地度過了童年。
這篇文章十分具有孩子氣，讓我們一下子就感到她像乙個同齡人在和我們面對面談話。
我們現在還在度過歡快的童年，所以現在要好好珍惜現在，不要總是抱怨.
3樓：我愛樂於助人哦
作者那麼早就離開了人世，真是太可惜了！
通過讀《祖父的園子》這篇課文，使我體會到了作者童年時快樂的心情修改病句
4樓：採納率這件
課文展現了作者快樂的、無憂無慮的童年生活。《祖父的園子》以充滿孩子氣十足的腔調，描寫了童年時期在祖父園子裡「我」在園中的活動和花園詩情畫意的景象，作者童年生活是快樂和自由的，並感受著祖父深深的愛和溫暖，表達了作者對童年生活的懷念以及對祖父的深切思念。
5樓：周公升翔
把句子中的"通過"去掉即可。正確的句子是:
閱讀《我和祖父的園子》片段，完成練習。你覺得這段話中哪些地方描寫得有意思?從中你體會到了什麼?
6樓：匿名使用者
覺得這句「花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
」有意思，作者用俏皮詼諧的語調將花的開放、鳥兒的飛，蟲子的叫擬人化，使人覺得花兒、鳥兒及蟲子與人類一樣富有思想及活力。從中體會到作者對植物、飛禽走獸的喜愛之情，對自然萬物的欣賞。
《我們去看海》體會到作者什麼感情？
7樓：熱心網友
可以從中體會到作者對大海的熱愛之情非常強烈,他一方面對大海有發自內心的熱愛,另一方面有著對生命的渴望和追求。
詩的第一節說我們去看海,是一種邀請的形式,這一節與最後一節相互照應；第二節和第三節運用了修辭方法,運用了比喻中的暗喻和擬人手法,說海浬的資源豐富,有陸地上沒有的東西,好像乙個大寶庫.「我們在海的懷抱裡跳躍,歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵,海在我們的懷抱裡歡笑,潮起潮落都有動聽的歌,」運用了擬人的方法,將我們和大海融為一體了。看海,他們去過許多回,都十分的興奮愉快。
同時,作者希望我們的胸懷像海一樣寬大。在作者的十四行詩句中,我們吟誦著,不難體會著作者熱愛大海的思想感情。
流露在他詩裡的感情,是美的；展現在他詩裡的生活,是美的； 反映在他詩裡的自然,更是美的。生活的美、人情的美、自然的美使他的詩給了我們乙個很美很美的世界。那是乙個明麗而和諧的世界,那是乙個善良而友愛的世界,那是乙個人與自然相互溝通了的世界。
這個世界是童話的,也是真切的。是詩人用童話的眼睛反映出的世界,用童話的心靈感應出的世界。即是詩人用兒童詩的藝術創造出的乙個詩的世界.
這是一首語言活潑歡快,情緒飽滿激昂的兒童詩。
全詩以「我們去看海」的呼喚貫穿始終,去看海既有對海的嚮往與追求,又有對生命的期望的啟迪。字裡行間表達了詩人熱愛大海、熱愛生活的思想感情。
通過讀《祖父的園子》這篇課文，使我體會到了作者童年時快樂的心情修改病句？
8樓：唐伯壺
病：通過讀《祖父的園子》這篇課文，使我體會到了作者童年時快樂的心情。
改：讀《祖父的園子》這篇課文，我體會到了作者童年時快樂的心情。
我和祖父的園子主要講了什麼？
9樓：瀛洲煙雨
《我和祖父的園子》主要講了「我」幼時和祖父在園子裡自由生活的情景，具體而又生動地表現了「我」的好奇、貪玩和幼稚。
隨著作者富有詩意的語言，我們走進了祖父的園子。祖父的園子是一幅明麗的漂亮的富有童話色彩的畫，畫裡有樹、有花、有菜、有莊稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有螞蚱、有小鳥、有風、有雨，還有太陽的光芒、有雲朵的影子，這是作者童年的樂園。
我和祖父的園子讓我們感受園子的自由美好和「我」在園中的活動，體會作者童年生活的快樂和自由，感悟祖父給作者那深深的愛和溫暖，以及作者對祖父的懷念。
課文《我和祖父的園子》節選自現代優秀發作家蕭紅的自傳體**《呼蘭河傳》。通過課文的學習，為學生開啟一扇窗戶，以此走近中國現代著名女作家蕭紅，感覺她和祖父的一段親情，知道一篇名著《呼蘭河傳》，了解先輩的一段生活歷史，初步感覺蕭紅語言文字的魅力，體會著名作家茅盾對《呼蘭河傳》的讚譽。
10樓：匿名使用者
我和祖父的園子主要(通過對「我」童年時代跟隨祖父在園子裡勞動情景的描寫，表達了作者對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。)
11樓：匿名使用者
《祖父的園子》寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是「亂鬧」，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裡睡下。
本文作者回憶童年跟隨祖父在園子裡「勞動」和玩耍的無拘無束的生活，表現了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄託了對故鄉的懷念，對自由純真的生活的嚮往
12樓：匿名使用者
描寫了「我」在祖父院子裡嬉戲玩耍的情景，寫出了我的天真與無邪。
13樓：匿名使用者
他和祖父在園子裡做的事。還有他在園子裡睡著的。
14樓：匿名使用者
8557576484648468464846407604648
15樓：匿名使用者
為什麼?一台上體育館子宮內膜癌細胞質量非常好？乙速食麵了解一下，z
16樓：匿名使用者
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《我和祖父的園子》怎樣預習？ 5
17樓：匿名使用者
先勾字，在讀3遍，如果還不會，在讀3遍
18樓：181818煜
把每段段意概括出來，按課題上方的問題在文中找出答案。我覺得生字詞只要懂，會寫，會記，就行。
19樓：匿名使用者
首先，預習前需要反覆朗讀課文，第一遍讀完需要在課本
上標註好各種詞語的意思以及生子注音。第二次讀完則需要對相應的生子詞進行組詞，對各種段落做到透徹理解。第三遍則需要了解整篇文章的結構以及重點介紹在什麼地方，做到對文章理解的進一步延伸。
最後，開始練習熟讀課文，直到自己能讀到滾瓜爛熟為止，也可以適當地做一些課後習題及描紅。
《我和祖父的園子》這段話寫的是園子裡的景物,在表達作者思想感情方面有什麼作用.寫出自己的見解。
20樓：宇海瀚
作者蕭紅記敘了在祖父的庇護下在園中自由自在、快樂逍遙的美好生活，表達了作者對童年生活的留戀以及對祖父的深深懷念。細細地讀，靜靜地品，逐漸走進了這蕩漾著童心的園子。
**自由地出入於現時與回憶、現實與夢幻、成年與童年之間，善於捕捉人、景的細節，並融進作者強烈的感情氣質，風格明麗、悽婉，又內含英武之氣。這種中國詩化**的精品，愈來愈顯示了它的蓬勃生機。在這樣的文字裡，驀然回首，你會覺得**也可以寫的像詩一般的童心蕩漾。
我和祖父的園子閱讀答案
21樓：百度使用者
、韭菜 蝴蝶 鏟地 草帽 穀穗 瞎鬧
二、玩膩了，又跑到祖父**去亂鬧一陣。祖父澆菜，我也搶過來澆。不過我並不往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空裡一揚，大喊著：「下雨了！下雨了！」
三、花睡醒了似的，鳥上天了似的，蟲子在說話似的胖圓圓，毛嘟嘟，藍悠悠
自由、隨便、任意 隨便、任意、自由、自在一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。
花，鳥，蟲子 倭瓜，玉公尺，蝴蝶
東一腳西一腳，韭菜，野草，狗尾草，穀穗 黃瓜，蜻蜓，拼盡四、採藥，逮鳥兒，睡懶覺，厚厚的山草，淡淡的葉影兒，森林天真，自由，快樂
祖父的園子寫景的部分中體會到什麼思想感情
父親的樣子寫景部分，具體到什麼意思的感受，他的感受是非常神廟的，也是非常好的 讀完祖父的園子我體會到了什麼是思想感情？你體會到什麼感想 我 知道 你有什麼感想 給我說了能知道 你不給我說 我怎麼會知道 你說對嗎朋友 祖父的園子體會人物思想感情 1 課文簡說.隨著作者富有詩意的語言,我們走進了祖父的園...
讀了沁園春長沙，你能體會到詩歌？表現了詩人怎樣的情感
這個的話，個人認為最好的方式就是你結合當時作者的時代背景以及生活經歷去更好的理解他寫這篇文章的感情是最好的，如果你能夠做到身臨其境的去理解作者的思想感情就會發現作者為什麼會有如此這般的感情了，希望我的回答可以幫到你，可以的話麻煩採納一下答案，謝謝 你能體會 沁園春，長沙 這首詩歌表現了詩人怎樣的情感...
讀了這篇短文，你體會到作者怎樣的情感
西風胡楊 是以胡楊的生長環境開篇 緊接著頌讚了胡楊的精神實質 聯絡具有胡楊精神的紅柳，紅樹林的遭遇 警醒人們關注環境問題，重視人與自然的和諧。心情是敬佩和歌頌。你從這篇短文中體會到了作者怎樣的感情 所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初啊？古人云 風蕭蕭兮，易水寒。今我嘆 考試...