1樓：課文你來說
第四段把過去的日子比作青輕煙和和薄霧。
這一段連用了多個問句，每個問句之中都包含著對前一句追問的回答，而在這些回答稍稍安定下來時，作者又設計了下乙個追闖，也正是在這……問……答也就是一起一伏之中，作者詮釋了對於生命的理解，對於「匆匆」的體悟。
2樓：五躍招環
答：作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為「如輕煙」、「如薄霧」比喻獨特，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被「吹散了」，被「蒸融了」，日子就是如此稍眾即逝，作者用全身心去感受時光的流逝。
匆匆第四段把什麼比作什麼和什麼,是想說明什麼
3樓：匿名使用者
作者把時間比作輕煙被微風吹走，比作薄霧被初陽蒸融，是想說明時間是寶貴的，我們要珍惜時間，決不可浪費時間，同時也表達出作者對時間來去匆匆感到無奈和惋惜！！！
4樓：♂甜心族
把過去的日子比作輕煙和薄霧，想說明時間過得快
5樓：摩雅仲能
答：作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為「如輕煙」、「如薄霧」比喻獨特，聯想新奇。輕煙、薄霧瞬息被「吹散了」，被「蒸融了」，日子就是如此稍眾即逝，作者用全身心去感受時光的流逝。
匆匆這篇文章第4段的比喻句?把什麼比作什麼?
6樓：溫雪儀
《匆匆》這篇文章第4段的比喻句是「過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了」。把過去的日子比作輕煙、薄霧。（請採納！謝謝！）
匆匆第四自然段第二句是反問句式，把什麼比作
7樓：課文你來說
在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。
把過去的日子比作輕煙和薄霧。
作者在一起一伏之中，詮釋了對於生命的理解，對於「匆匆」的體悟。
《匆匆》第四段的比喻句是？
8樓：紅藕香殘玉歲月
過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了；我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?
匆匆的第1段和第2段比喻句是什麼把什麼比作什麼還把什麼比作什麼？
9樓：虹羽夢馬
《匆匆》第2段中的比喻句：在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海浬，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。
把我的日子比作針尖上的一滴水，還把時間的流比作大海。
10樓：匿名使用者
《匆匆》中「 像針尖上的一滴水滴在大海浬我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音也沒有影子」一句中把我的日子比作針尖上的一滴水，還把時間比作大海
朱自清的《匆匆》第四段問題 作者分別用（ ）和（）比喻匆匆而去的時間，這樣寫的作用是（ ）
11樓：匿名使用者
您好。匆匆 朱自清 在本段中,作者用(輕煙)和(薄霧)來比喻(過去的日子).形象的寫出了(時間流逝之快).
匆匆裡的比喻句把什麼比作成什麼
12樓：谷秋英進卿
《匆匆》這篇文章第4段的比喻句是「過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了」。把過去的日子比作輕煙、薄霧。（請採納！謝謝！）
13樓：coco小湯圓樂園
在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海浬，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。
把 自己過去的八千多日子 比喻 極小極小的針尖上的水滴 ，
把 極小極小的針尖上的水滴 比做 自己過去的八千多日子
14樓：匿名使用者
上廁所的時候廣告寫的來去匆匆
匆匆第四段最後作者自省表示要什麼
朱自清的匆匆課文中，第四段最後，作者自行想要表示對於時光消逝的惋惜，以及對時光的珍惜和留戀。表達了作者對時光逝去而無法挽留的無奈，和對已逝日子的深深的留戀。這個第4段作者，後者要自省的表示，他要自己清醒。rrttttttttt 在 匆匆 的第四段中,片段主要寫了什麼，表達了作者什麼樣的思想感情 5 ...
《匆匆》第四段的比喻句是,匆匆這篇文章第4段的比喻句把什麼比作什麼
過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了 我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?匆匆這篇文章第4段的比喻句?把什麼比作什麼?匆匆 這篇文章第4段的比喻句是 過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了 把過去的日子比作輕煙 薄霧。請採納！謝謝！匆匆第四段把什麼比作什麼和什麼，是想說明什麼 ...
語文《匆匆》第四段運用了哪些修辭手法，其作用是什麼
匆匆 第四段運用的修辭手法是設問。為了引起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。作用是 引起注意，啟發讀者思考 有助於層次分明，結構緊湊 可以更好地描寫人物的思想活動。第四段原文 在逃去如飛的日子裡，在千門萬戶的世界裡的我能做些什麼呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了 在八千多日的匆匆裡，除徘徊外，又...