1樓：長毛叭吡
其實，研究生已經不像幾年前那麼好使了。我們同學有工作以後又回來考的。結果畢業以後還不如原來的工作 好呢。
另外看你的樣子，根本不知道這個專業是幹什麼的，可能就是想有個研究生的名頭提高身價。這是很盲目的。
如果你現在已經有個工作了，單位上對這個比較重視，那你就考。如果你現在是沒什麼工作，就想考這個鍍金，那我勸你算了，還不如踏踏實實的學點技術。
教育學研究生，畢業了如果沒有關係很難找到對口的單位。還是踏實點吧
2樓：
出來再教育別人唄
呵呵 當教育家阿
教育學專業的本科畢業生都能做什麼工作啊
3樓：親親賀小魚吧
教育類專業的六大從業方向：
一、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
二、中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是教育管理和課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。中國人民大學的教育管理專業是高校教育類專業中做的一流的。
三、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。教育行政管理專業就可以勝任這裡的管理者的工作。
教育行政管理專業只有中國人民大學和北京師範大學相當好。
四、出版社、報社，出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的乙個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
五、**單位，還有一些畢業生畢業後參加公****進入了教育行政管理單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
六、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學**和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師範院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。
4樓：匿名使用者
感恩是學會做人的支點,感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統,是乙個正直的人的起碼品德。
感恩的關鍵在於回報。回報,就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支援乃至救護自己的人心存感激,並通過自己十倍、百倍的付出,用實際行動予以報答。
那麼，作為一名中學生，怎樣感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續,父母給了我們全部的愛,讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此,我們要感謝父母。
大自然是萬物賴以生存的基礎,人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此,我們應該感恩大自然。
老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。
同學是我們學習生活的同伴，同學間互相鼓勵，互相幫助,共同戰勝困難與挫折，共同品嚐學習的成功與快樂，我們應該感謝天天與我們相伴的同學。
學校為我們提供了良好的讀書環境，是我們鍛鍊的場所、施展才華的舞台，我們應該感恩學校。
祖國是我們的根，是我們的源。沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切!我們應該感恩祖國。
教育學研究生畢業後做什麼工作？
5樓：匿名使用者
1、普通高校，這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
3、**單位，還有一些畢業生畢業後參加公****進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，想當公務員的同學可以努力一把，但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象。
4、中小學校，現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定。
越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
5、特殊教育機構，這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
6、新技術教育領域，這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。在新技術教育領域從事教學**和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師範院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。
6樓：匿名使用者
教育學考研的專業方向主要有：教育學原理、學前教育、比較教育、教育史、職業教育、教育經濟與管理、課程與教學論等等，主要取決你將來想從事哪方面的工作。
教育學專業的學生畢業後主要從事基礎教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學與研究、中小學教師、幼師、**機關以及企事業單位的辦公、文秘、專業技術與管理等。專業方向的選擇還是依據你的興趣點和愛好及今後的就業方向來考慮。
7樓：enjoy復旦託業
工作很多啊!你可以了解一下我們的官網！
8樓：匿名使用者
當老師，做文秘，考公務員
9樓：匿名使用者
這個因人而異吧，對口的話從事教育行業的相關工作，不對口，只要你能勝任，一樣可以去做啊
10樓：冷峰飄葉
當老師或者搞學術研究
教育學研究生以後可以從事什麼職業吶
11樓：寒煙
教育學研究生以後可以從事的職業除了當老師外還可以從事下面的職業:
1、國家行政教育系統，比如教育局之類的。
2、到高校做教務工作。
3、到一些師範類院校，當教育學公共課或專業課的老師。
4、一些教育研究所，或者教育類的雜誌社。
5、進高校當輔導員。
6、教育諮詢中心，培訓中心啥的。
想問下，教育學考研以後好不好找工作啊？就業怎麼樣？一般都可能從事什麼工作呢？
12樓：新東方**網路課堂
教育學考研還是比較好就業的。隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上教育學專業畢業的學生可以有如下從業方向：
1、普通高校
這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。
2、中小學校
隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。
3、特殊教育機構
特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
4、**單位
畢業生畢業後也可以參加公****進入教育行政單位。
5、出版社、報社
出版社、報社尤其與教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的乙個主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
6、新技術教育領域
在新技術教育領域從事教學**和教學系統的設計、開發、運用、管理和評價等，包括去各級師範院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館、高校和普教做教育技術人員及網路教育。這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向。
13樓：蔻蔻
教育學領域工作當然好找啊，教育是棵常青樹工作是有的，就看你自己願不願意在教育領域工作了。大部分畢業之後會從事一線教師的工作，但也有進入銀行工作的，公務員，公司高管都是可以的。
教育史專業碩士畢業能幹啥？能做什麼工作？
14樓：匿名使用者
個人覺得在理論上應該做以下工作：中小學或者高校老師輔導員，學工組老師；各級教育文化 部門科員：研究院等；公務員或者村官；
實際上 因人而異看你自身能力和家庭背景能力。
15樓：難見一眼
大學老師，慢慢晉公升教授
教育學原理出來幹什麼工作
16樓：剛榮
不是打擊樓主，教育學原理的這個幾個旗下的方向都不是很好就業，它們都太過於理論，真的想有好的前景，只能繼續的讀下去，讀博，留校，進公家單位。
如果真的想考教育學研究生的話，建議考課程與教學論，教育經濟，學前教育和特殊教育，這幾個專業比較好就業，前景也還行。
17樓：33黑乎乎
***教育學各二級學科的就業方向***教育學主要就業方向、特殊教育機構這是特殊教育專業的畢業生的主要就業方向。特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高階專門人才教育學專業整體就業方向***隨著國家對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，基本上都要求博士學歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準備了。二，教育學專業正在逐漸成為一門熱門專業。
在新技術教育領域從事教學**和教學系統的設計、開發：本專業培養具有良好思想道德品質、理論研究、管理工作等方面的高階專門人才，主要能在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。
四、出版社，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作、研究人才。特殊教育主要就業方向：本專業培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校，今年還出現了南京某中學幾百個碩士競爭兩個崗位的現象。
三、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、心理諮詢和其他教育工作者。學前教育主要就業方向：本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教素質教育和研究工作的教師、普通高校這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、高等師範院校師資、中小學校教育科研人員。
六、新技術教育領域這主要是教育技術學專業的畢業生的主要去向、高校和普教做教育技術人員及網路教育。
五、**單位還有一些畢業生畢業後參加公****進入了教育行政單位，但要求教育類專業的公務員招考很少，包括去各級師範院校和中等學校教授教育技術學課程以及去各級電教館，但現在碩士生進高校越來越難、運用、管理和評價等，想當公務員的同學可以努力一把， 但要做好心理準備，因為競爭的激烈程度會超乎你的想象、報社出版社、報社尤其是和教育相關的出版社和報社也是教育類專業畢業生的乙個主要去處，再加上教師這個職業本身比較穩定、中小學校現在全國中小學校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強教育理論素養的人才特別缺乏，而且隨著中小學教師待遇的不斷提高。但在人們傳統的思維中，教育學的就業方向主要是去學校做老師，事實上有相當一部分教育學專業畢業的學生畢業後並沒有從事教書行業。教育學專業基本有六大就業方向：一
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可以從事中小學教育教學工作，以及中小學教育研究工作 當教師教電腦，或者設計公司 現代教育技術是否好就業?我最有發言權了,因為我學的就是這專業.現在已經畢業三年了.答案 不好就業,學的太雜,就業面窄,需求量不多.當然也不僅僅只能當老師,你可以做其它的,因為我們班的有一部分當老師了很大一部分沒有當老師....
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2015年教師資格施行全國統考以來，師範生和非師範生都得通過國家教師資格考試才能拿到教師資格證書。有些省份，比如湖北省規定2011年及以前入學的全日制普通院校師範類專業學生，可持畢業證書直接認定相應的教師資格。2011年以後入學的師範類專業學生，申請中小學教師資格應參加教師資格考試。有些省份，比如安...