幼兒園科學教育的基本理念是什麼
1樓：網友
幼兒園科學教育的基本理念培養幼兒的科學素養、面向全體幼兒，立足幼兒發展、體現科學本質，突出科學**、反映當代科學成果，加強sts教育、廣泛開發利用多種課程資源。
幼兒學習科學，如果只是學習現成的科學結論，而忽視了對科學**過程的理解與體驗，那幼兒就不能很好地理解科學的本質。所以科學**的學習過程應能有效保持幼兒對自然的好奇心，激發他們的求知慾，使他們體驗**過程的喜悅與艱辛，促進幼兒主動建構具有個人意義的科學知識與技能，習得科學**思維的方式。
幼兒教育的意義。
1、促進幼兒生長發育，提高身體素質幼兒的身體正在迅速發育，幼兒感受到自己身體的力量，並在不斷的活動中顯現這種力量。但另一方面，他們的身體還極不成熟，動作發展還不協調，自我保護能力還很差，易受疾病、事故的傷害。
2、幼兒時期是智力開發的最佳時期研究表明，幼兒期是大腦發育最快的時期。大腦與智力密切相關，因此，在兒童大腦迅速發展的時期，早期教育對智力的影響特別大。若在這一時期內，對幼兒用正確的方法施以適當的早期教育，其智力水平能得到明顯提高。
幼兒園科學教育的特點
2樓：分永不停息
幼兒園科學教育的特點是啟蒙性、生活化、遊戲性、活動性、潛在性。
幼兒園教育的特點是由幼兒身心發展的規律、特點以及幼兒教育的性質規定的。
啟蒙性：學前教育的實質就是啟蒙教育。所謂「啟蒙」，即開發啟蒙，啟蒙教育應該是簡單的，通俗的，基礎的，易於開啟幼兒智慧和萌發優良個性的教育。
活動性：對幼兒來說，只有具體的活動才是真實的學習，只有在活動中，幼兒才能理解學習的內容，直接獲得學習經驗，才能與他人交往，與環境互動，才能獲得真正意義上的全面發展。
遊戲是幼兒最基本的活動，是幼兒最基本的學習方法，也是幼兒獲得發展最基本的途徑。
潛在性：幼兒教育是啟蒙性的、全面性的、基礎的教育，幼兒園的教育活動蘊藏在環境中、生活中、遊戲中，教師的教育意圖也是蘊涵在環境、材料、活動和教師的行為之中，可以說幼兒是在潛移默化的教育環境中成長並發展的。
科學教育對於幼兒發展的意義
3樓：瑞瑞
科學教育對於幼兒發展的意義有利於孩子強身健體、減少和預防疾病發生的可能性。
1、幼兒集體科學活動不僅有利於孩子強身健體、減少和預防疾病發生的可能性，也能促進幼兒心理的健康發展。
2、有助於加強安全教育、增強幼兒自我保護意識。如果常組織有教育目的的集體科鏈羨學活動，能讓孩子在愉快的前提下還可以接受良好的體能發展和生活教育。
3、集體科學活動把抽象的事物具體化了，讓幼兒對周圍生活中一些有趣的現象感到好奇，會讓孩子明白只有經過親身經歷**、試驗和操作，才能發現物體的基本特點和相互關係，獲得相關的概念和原理。
科學教育對於棚槐拍幼兒發展的作用：
1、促進幼兒身體和心理健康發展。
2、培養幼兒良好的衛生習慣和生活習慣。
3、培養幼兒對社會、對集體、對別人、對自己的正確態度。
4、激發幼兒對學習的濃厚興趣和對創造的強烈願望。
5、發展幼兒的觀察能力、思考能力和語言表達能力。
6、明攜發展幼兒的美感。
7、使孩子養成良好的學習以及生活習慣，加強孩子品德方面的教育，培養對學習產生興趣，這些是很關鍵的。
4樓：韓宇
科學教育對於幼兒發展的意義如下彎棗：
幼兒時期的學習生活是最重要的，因為孩子價值取向、行為模式，都建立在這個時期的基礎上，這些決定了孩子以後對人、對事的感受和反應。隨著社會的發展與進步，科學性啟蒙教育在幼兒園越來越受重視。
其主要意義：
1、幼兒科學教育可以滿足幼兒渴望瞭解周圍世界的需要。
2、幼兒科學教育是幼兒思維的「實驗室」。
3、幼兒科學教育為幼兒園各項教育教學活動提供更好更全面的知識基礎。
4、幼兒科學教育可以促進兒童體智德美各方面的發展。
5、幼兒科學教育是時代發展的需要。
6、幼兒科學教育會給幼兒的一生帶來深刻影響。
7、幼兒科學教育還有助於發現具有科學潛能的幼兒並促進其早期發展。
科學教育簡介：科學教育(science education)是一門普通高等學校本科專業，屬教育學類專業，基本修業年限為四年，授予教育學學位，培養具有良好思想道德品質、紮實的自然森侍科學知識和較強的科學教育能力，能在中小學從事"科學"或"綜合實踐活動"課程教學與研究工作，以及在教育科研部門、公共事業單位此鬧吵從事基礎科學教學研究和科學普及教育與管理的複合型人才 。
該專業學生主要學習自然科學的基本理論、基本知識，按受科學實驗等方面的基本訓練，掌握科學教育和科學普及等方面的基本能力 。
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