1樓：好寶寶啊小治
個人認為，相對控制型教育，放羊式教育或許對孩子的健康成長更有幫助。
1、最大的原因，控制型教育很有可能讓孩子產生逆反心理而想反抗。我記得剛在國內上大學時，以為高考結束，就可以徹底自由了。可剛軍訓完，導員就規定：
所有人週一至週五都不許用電腦，一旦被發現，電腦就會被沒收。當時大家都是哀聲遍地，但在「權威」面前，大家唯一能做的就是遵守規定。當然除了規定電腦的使用時間，還會規定回寢室的時間，寢室熄燈的時間。
上課時，老師為了保證出勤率，每門課都會點名，一旦有人缺課，導員就會全系通報批評。在導員的心中，一切只有控制的死槐碰死的，我們才會聽話和「進步」。可有不少課，老師講得實在太無聊了，但又不能夠逃課，所以大家只能在課堂上刷手機，看**。
我想老師應該把這些都看在眼裡，這樣規定死死的或許適得其反。想盡一切辦法控制學生，學生很有可能產生逆反心理。
2、此外，控制型教育還有可能培養一群表裡不一的「雙面人」大一時，寢室10點半就會規定熄燈，同時系裡還會安排學生會的檢查，每個寢室是否有按照規定執行。所以只要看到學生會的要來了，我們都立馬裝作都睡著了。可檢查人員一走，大家都開始拿出手機刷**，甚至拿出電腦追劇。
慢慢的，我們都習慣，只要有檢查，就會盡量表現好，可一旦沒有人檢查，就徹底放飛自我。一到週末，可以用電腦了，大家基本都是選擇宅在寢室追劇或者玩遊戲，因為平時實在是被管控得太嚴格，一點自主性都沒有。所以一旦有自主安排的時間，大家都會選擇娛樂。
如果老師上課佈置任務， 很多人都會選擇抄作業，畢竟整個高中都是被考試給塞滿，誰還樂意上大學了，還天天賣命學習呢。當然，如果被導員發現，他又會把學生叫去辦公室，訓斥一頓。控制型的教育，無形中把我們培養成了當面乖乖聽話，私下卻想盡一切辦法偷懶的「雙面人」。
3、相對控制型教育，放羊式教育，讓個體充分發揮自主性讀研讀博去了美國/德國，搏沒我才徹底明白了什麼是放羊式教育：所有的鉛銀談一切都是由學生安排。從申請學生宿舍、安排課程表、註冊考試、申請實習和申請**。
系裡也沒有所謂的輔導員和班級的概念，只是會有個行政秘書，大家遇到問題的時候可以發郵件給她，她會給學生做解答。美國/德國教授上課幾乎從來不會點名，因為在這些教授的觀念裡，是否來上課完全是學生的選擇，每個人都要為自己的決定負責。為此在課堂上，幾乎看不到學生玩手機，因為選擇來上課的學生，
2樓：網友
你好，我認為放養帆悄式更有幫助。
控制型相對來說，更多表現出來的是父母的意願，這樣可能會讓孩子養成依賴，芹昌不會自己在未來的人生中做出正確的抉擇，只會去依賴父母，認為父母已經把所有的都安排好了，可能會有選擇困難症，但是自己又不一定會發現。
而放養式教育則可以培養孩子獨立自主的意識，放態首渣養在一定程度上可以鍛鍊到孩子，讓他們在自己的人生做出選擇，併為自己做出的選擇承擔相應的後果，無怨無悔，大步向前！
3樓：慧慧愛搞笑女
控制做指型教育家長在孩子的學習成長過程中占主導地位，孩子的生活成長過程中的所有方面都有家長參與的影子。當然控制型教育也不是說孩子什麼事情都要聽家長的，控制也是有度的。如果家長控制過多，那就會限制孩子自己的成長。
比如在生活中，吃什麼飯喝什麼飲料都要受父母左右，逛商場選擇什麼樣子的畢首衣服也要由父母左右。很大程度上，這種教育方式限制了孩子個性的發展，影響了他們對這個世界的認知。在這種教育中長大的孩子，可能會變得自卑，心理缺陷，甚至成為連選擇另一半都要由父母做主的孩子，就是所謂的「媽寶女」和「媽寶男」。
放養式教育一般指的是釋放孩子天手胡數性，家長放掉教育控制權由孩子自己發展。
放養式教育也並不是父母完全放任不管的教育方式。而是說這種教育模式下成長的孩子，更容易有自己的想法自己的思考方式，有自己的主見，適當的放養式教育有利於孩子個性的發展。
4樓：帳號已登出
我覺得「放養式」教育，對孩子的健康成長更培早臘有幫助，這種教育具有下面幾方面的優點：
第。一、尊重孩子的天性。
放養，就是尊重和了解孩子的天性。每個孩子的性格各具特色，有的活潑開朗；有的沉默寡言；有的沉穩冷靜；有的易怒衝動……家長不要刻意去「矯正」孩子的性格特點。反而在與孩子相處時，要尊重孩子的天性，接納孩子的特點。
讓孩子盡情地釋放自己的天性，行成自信的性格。
第。二、培養孩子的自立。
孩子自立，睜裂包括生理自配滑立和心理自立。
生理自立，在日常生活中，我們家長要教育孩子，做一些力所能及的事情。比如，穿衣服、洗碗、掃地、擦桌子等。反正就是孩子做一些自己能做的事情，讓他們養成自立能力，家長一律不要代勞。
心理能力也很重要。就是培養孩子有自己獨特的見解，比如：今天穿什麼衣服；要買那種款式、顏色的書包；報什麼樣的輔導班，都要自己做主。
鼓勵孩子發表自己的看法與觀點，讓孩子養成獨立自主，解決問題的能力。
第。三、教會孩子權衡規則。
三歲之前，家長要教會孩子那些事情不能做；那些事情應該做，培養孩子初步認識規則。在孩子三歲之後，孩子的自我認識會逐步發展。家長要給孩子制定規則，讓他們知道「有法可依」。
當孩子違法規則時，家長要對他們進行警告或者處罰。讓孩子明白遵守規則的重要性。當然，家長可不能說一套做一套，要給孩子樹立榜樣。
總之，「放養式」教育，是教育孩子的最高境界。放的是思維，養的是習慣。即不是對孩子的放縱；更不是對孩子放任不管 。所以說，我認為「放養式」教育對孩子的健康成長更有幫助。
5樓：生活顧問藍天
控制型更有幫助。這好比如說培育一棵樹。如果不加以控制，任由自由生長，樹的這個樹形，茁壯程度是否成材州仔勢必受到影響。
又好比如說培育秧苗。秧苗需要農民的管理，如果任由其生長，招致許多病蟲害那秧苗勢必無法生長。且沒有收穫。
對人的培養，培養要加以控制才好。子不教父之過。自古耐擾以來，對孩子的教育。
不利於他理解什麼應該做，什麼不該做。沒有邊界感。而控制型就不一樣許多有成就者，他的家庭教育家庭教育環境是不一樣的，父母的諄諄教導教導加以控制才能讓孩子更好的成長，規避了許多對孩子成長不利的因素。
6樓：帥思琳
放養式的教育手遊拍對孩子的健康成長更有幫助，放養孩子會有更自更有自信心。更喜磨喊歡做各種有趣的事情，對畢羨教育的成長會更有利。
7樓：應思真
放養式教育對孩子健基顫改康成洞枯長更有幫助，這樣教育孩子，孩子有自己的主見搏判，更自由，更愛學習。
8樓：十全小秀才
相比較而言，還餘簡拆是放養型的教育更適合孩子成長咐握！豎棗。
9樓：宛丘山人
控制越嚴，逆反心理越重；放養中易於暴露問題，隨時有針對性地引導；孩子的天性，自由自在快樂天真，放養狀態好寬，心情舒暢，利於健康成長，祥襪伏心情舒暢，效謹攜率提高。思維活躍，激發創新能力。利於提高適應能力和應變水平。
10樓：在橫店影視城搖頭的鸚鵡
放養式對孩子健康念飢轎成長更有幫助。
因為放養更容易讓孩子根據自己的意願發展，不過如果父母覺得孩子沒能力思考自己的發展，肢稿。
還是不自覺會幫他選仔肆擇的。
11樓：臥龍教育05學長國濤
這滑首個也要因人而異因材施教，畢竟每個人都有自己的特點。當時無論掘讓尺如何都要有個限度，不管是控制型還是放養型教育都要有個判高範圍量力而行。
12樓：要多著
在控制型教育成長中的孩子會更聽話一些，但缺少陽賣鬥褲光沒有在放養式教育中成長的孩子自信。膽子也會小點，不敢做事。但放養式也有弊端，因為放養式中簡教育的孩子缺泛別人的引導，可能無法樹立正確的三觀，導致發展重大問題。
我推薦放養式，但也要為孩子銷畝樹立正確的三觀。
13樓：區元楓
泛式教育對孩子搏悔圓的健康成長，更有幫助，因為這樣前或。的孩子。勾主店更有自己的思想。不會所有的事情基塌都靠依靠別人。
「控制型」與「放養式」教育，哪種對孩子的健康成長有幫助？
14樓：哈哈哈
其實從很多人的培養孩子的模式來看，其實放養式的教育更能夠培養孩子的自主成長能力，讓孩子自己更快的成長能力也會得到提公升，控制型的家長會讓他有所顧慮，所以說兩種方式的話也在不同的階段是可以的。
在教育孩子方面的控制型是古時候的乙個做法，現在的孩子們，他們都是嫉妒聰明的，應該用放養式教育，也就是按照孩子們的天性，讓他們健康成長，這對他們的成長是有幫助的，而且也可以發揮他們的優勢和特長。
控制型」教育，捆住約束了孩子的手腳，不能放開他的思維做他喜歡做的事，會產生叛逆心理。在野外的生存能力差。打罵、嘮叨等方式做法，無法填補孩子的情感空虛。
控制型」教育在外人看來，孩子非常聽話。父母有成就感。
長此以往孩子認為強權就是公理。養成孩子狹義的世界觀。為了得到父母的認可，不得不放棄我自我。逃避主觀貢獻精神。
控制型」教育對孩子的性格風格和思維養成會造就孩子的反叛或順從。
讓孩子精疲力盡。「控制型」教育風格造成孩子依賴性，兩種結局。一是叛逆和父母對著幹。二是對父母絕對的順從，失去個性。
減少和放棄「控制性」教育，而轉為放養式教育，才是人們所想要達到的教育結果，對孩子的健康成長更有幫助。
15樓：可豆
孔子先生說：「因材施教」，這說明人是具有個性的，不同的人用不同的方法來教育，放養式更能夠培養孩子的個性，控制式的更偏向於希望孩子成為某一類人自己思想中的「好孩子」，在這種高壓環境下生活的孩子，短時間內會有優秀的成績，也會成為「別人家的孩子」，但往往社交和獨立能力，自控能力差，父母不可能永遠陪在孩子身邊，而一旦孩子脫離「控制區」，就會像脫韁的野馬一樣無法控制，後果可能很難想象。但是放養式的孩子，一直都在做自己，父母只是起到引導作用，在自己的認知範圍為孩子傳授一些經受歷史考證的正確觀念，孩子的思想是自由的，他可以對任何東西有任何思考。
因此，獨立能力比較強，對於社會適應能力也比較好，所以我覺得放養式教育會適合孩子。
16樓：玲瓏望冬竹
「控制型」與「放養型」教育兩者各有利弊，但放養式教育對孩子的健康成長幫助更大，能讓孩子學會適者生存的道理，促進孩子德智體全面發展公司，「放養式」教育最大限度的培養孩子的自主獨立性，動手能力和突發事件應變能力。所謂「放養式」教育，就是充分尊重孩子的興趣思維。不捆住孩子的手腳，自己跌倒了自己爬起來。
鼓勵孩子做自己喜歡的事，給予支援和誘導。在遇到突發事件時，鍛鍊孩子採取積極主動方式解決。
控制型」教育會對孩子的性格、思維圈上了許多條條框框，讓孩子沿著父母規劃好的軌道行走，人生的軌跡固定。孩子會筋疲力盡，從內心產生叛逆感。
拿夏令營來說，「放養式」教育的孩子野外生存能力就極強，碰到危險的時刻不斷團結，更能積極採取自救方式，運用所學的知識，靠勇氣和意志脫離險境。
控制性」教育表面上孩子聽話乖巧，順從父母。其內心確是叛逆情感壓抑。逃避主觀貢獻精神，放棄自我價值觀。
可以說「控制性」教育，給孩子提供了太多的幫助，規劃人生鋪平了道路，卻捆住了孩子能動性，捆住了思維。這樣的教育下使孩子無所適從疲憊不堪。
如果能把「控制型」與「放養型」教育相結合，取長補短，才是對孩子健康成長最有幫助。「放養式」教育更突出。
進行放養教育，對寶寶有哪些壞處？
先說說我最近看到的觀點，我很贊同。爸爸應該瞭解孩子的優點和缺點，並給予他們適當的指導。孩子的成長和發展，不是父母一廂情願 刻意追求就能實現的，也不是圈養的，孩子會按照父母畫的軌跡一步一步地跑。並不是父母給予更多的關心。孩子們會越富裕。父母過高的期望，過於嚴格的控制，過分的照顧，不僅無助於孩子的成長，...
對孩子使用「恐嚇式」教育，你覺得真的好嗎？
引言 覺得對孩子使用恐嚇式的教育並不好，採取簡單粗暴的方法，可能會讓孩子在短時間內害怕，會讓孩子變得非常聽話，對於家長來說可能也會有一定的成就感，但是這種恐嚇式的教育對於孩子一生是會有比較大的影響，可以讓孩子無法去表達自己的想法，可能會讓孩子有強烈的不安全感，可羨梁能意識不到自己是被尊重的，慢慢的會...
以中國式教育為主題的任務驅動型作文左右
語文教學一線盛行乙個名詞，叫做 任務驅動型作文 大到省級的教研會議，小到普通的語文課堂，談及這個名詞，有人深感莫名其妙，有人說得神神叨叨，大有高考作文已然變天的架勢。那麼，任務驅動型作文究竟是個什麼鬼，跟以往的作文究竟有什麼聯絡和區別，這種作文究竟該怎麼寫？任務驅動型作文依然是材料作文 任務驅動型作...