小學一年級數學怎麼分左右
1樓：我愛學習
一年級數學看圖題區分左右分兩種情況：
1、若參照物為人，且可以看到人的正面；則以圖上的人物為準。即圖上人物的右邊為我們的左邊，圖上人物的左邊為我們的右邊。（左右相反）。
2、若參照為物為水果、動物、圖形等；則以觀察者為準。即我們的右邊為圖上物體的右邊，我們的左邊為圖上物體的左邊。（左右相同）。
方向的判定：
人們常用的方向，主要有上、下、東、西、南、北。
在地球上，指向地心的方向為下，逆地心的方向為上，上與下都是垂直方向。
下面我們要講的是指地平面上的方向。
在地平面上，東（正東）、西（正西）、南（正南）、北（正北），是最基本的四個方向。
2樓：零佑平熊風
解答：你好，我也是一年級數學教師。
我上過這個「左右「的內容。
在一年級上冊中，這個左右到底是以具體人物（或事物）的左右為準還是以學生的觀察視角為左右。也沒有乙個定論，所以我的看法是：兩個都對。
等到2年級再繼續學的時候，學生就能自覺分辨開看。
為什麼 小學一年級數學 得學分與合 起到什麼作用？為什麼？
3樓：網友
一年級數學得學抄分與合襲，主要是為後面要學到的湊十法打下基礎，其最終目的是提高口算的運算速度。
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。
因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從教育目標來看，在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
4樓：上官白月
應該是為了給後面的學習做鋪墊。數學不是語文單獨的課文，就像一張網，學到最後你就可以延伸出很多已經學過的知識。但像5，6年級學到後來仔細想想很多都是以前學過的又加深了程度。
5樓：雨子
是為了學習進位加法和借位減法做準備。
小學一年級數學分成應怎樣學學得快，學得牢
6樓：微笑·狠痛苦
一年級要打好基礎啊，在紙上畫，或者買小棒，我記得小學的時候，老師是給我們發了教材的啊。我這裡還有一些題：
1.如，誰是4的好朋友，6是4的好朋友。誰是2的好朋友（ ）2.左邊有5根小棒，右邊有10根小棒，一共有多少根小棒（ ）列豎式計算。
7樓：古道
利用小棒或者其他學具。
比如5的分成。讓學生把5根小木棒分成兩份，乙份是1，另乙份是4；乙份是2，另乙份是3。。。然後記住就可以了。
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分位計算嘛，十位數減個位數時，十位上的個位數小於被減數時，就從十位上借1，1就是10，再用這個1去減被減數，得出的差加上十位上的個位數就是答案了。小學一年級數學作業幫 20 6 14.14 6 8.8 6 2 最多可以拼成3個六邊形，還剩下2根小棒。小學一年級數學作業什麼讀作 就是把它寫成語文數字如...
小學一年級數學看圖寫數字，小學一年級數學，看圖寫數字
3 1 1 2 6 4 1 5所以 5 2 7 規律 當裡面的圖形與外面的相接，就用外面的圖形減裡面的圖形，當不相接時，就相加。希望可以幫到你哦！望採納 謝謝！o o 圖形是有規律的 圖形有交點則相減，沒有交點就相加 而且小學沒有負數，那麼第一圖形 正方形或圓形 是 1，2 或0，3相加 由第二個圖...
小學一年級數學作業,小學一年級的數學作業？
例子1 2 2 4 先引導從一數到四，答案就出來了。例子2 4 3 1 大數減小數就等於兩個小數相加。還是用手指來數 2加幾等於4 形象說明 2只鴨子要加多少只鴨子會有4只鴨子 讓孩子數 鴨子 樹葉 鉛筆.這些讓孩子在生活中感受到的 舉多少都要讓他學會數數 2個蘋果加上幾個蘋果才能是4個蘋果呢?現在...