1樓：匿名使用者
一、(共21分)
1．看數繼續畫。(3分)
2．找規律填數。(6分)
7 85 3．填一填。(8分)
(1)填「＞」、「＜」或「＝」(4分)
6○4 7○7 0○1 3＋3○92)在□裡填上適當的數(4分)
□＜2 9＞□ 3＝□ □＋3＝54．比一比(4分)
長得高的畫「√」，矮的畫「○」。 最輕的畫「√」，最重的畫「○」。
二、(共30分)
5．算一算，並給得數是3的格仔用鉛筆塗上顏色。(14分)3＋7＝ 8＋2＝ 3＋6＝9－4－3＝
8－2＝ 1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝6－3＋4＝
5＋4＝ 6－6＝ 9－7＝6．照樣子填上合適的數(8分)
7．找朋友。(8分)
7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4
6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3
三、(共10分)
8．把一類的用線連起來(6分)
9．把不是一類的用△圈上。(4分)
四、(共39分)
10．看一看(10分)
(1)男生( )人，女生( )人，一共( )人。
□＋□＝□
(2)男生比女生多( )人。
□－□＝□
11．算一算(12分)
□○□＝□ □○□＝□
12．試一試(6分)
車上有10人
現在車上有多少人？
□○□○□＝□
13．想一想(5分)
已經釣到3條了，再釣
到幾條才能夠10條呢?
□○□＝□ 我算出來了，再釣到□條魚就夠10條了。
14．(6分)
你能提出什麼問題，用一道算式表示。
2樓：神馬
題號一 二 三 四 等級
得分小朋友們，一學期的學習生活已經過去一半兒了，你的數學學得怎麼樣呢?你一定想知道吧?好!那就馬上進入數學王國吧!
一、(共21分)
1．看數繼續畫。(3分)
2．找規律填數。(6分)
7 85 3．填一填。(8分)
(1)填「＞」、「＜」或「＝」(4分)
6○4 7○7 0○1 3＋3○9
2)在□裡填上適當的數(4分)
□＜2 9＞□ 3＝□ □＋3＝5
4．比一比(4分)
長得高的畫「√」，矮的畫「○」。 最輕的畫「√」，最重的畫「○」。
二、(共30分)
5．算一算，並給得數是3的格仔用鉛筆塗上顏色。(14分)
3＋7＝ 8＋2＝ 3＋6＝
9－4－3＝
8－2＝ 1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝
6－3＋4＝
5＋4＝ 6－6＝ 9－7＝
6．照樣子填上合適的數(8分)
7．找朋友。(8分)
7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4
6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3
三、(共10分)
8．把一類的用線連起來(6分)
9．把不是一類的用△圈上。(4分)
四、(共39分)
10．看一看(10分)
(1)男生( )人，女生( )
人，一共( )人。
□＋□＝□
(2)男生比女生多( )人。
□－□＝□
11．算一算(12分)
□○□＝□ □○□＝□
12．試一試(6分)
車上有10人
現在車上有多少人？
□○□○□＝□
13．想一想(5分)
已經釣到3條了，再釣
到幾條才能夠10條呢?
□○□＝□ 我算出來了，再釣到□條魚就夠10條了。
14．(6分)
你能提出什麼問題，用一道算式表示。
□○□＝□
親愛的小朋友，你已經順利地走出數學王國，你成功了!那麼你對數學有什麼感受呢?請選擇自己的真實感受畫上「√」號
(1)數學太沒意思了!( ) (2)數學真有趣!( )
(3)數學真有用!( ) (4)我最怕數學考試!( )
(5)我最喜歡上數學課。( )
3樓：黑白不辨
小朋友們，一學期的學習生活已經過去一半兒了，你的數學學得怎麼樣呢?你一定想知道吧?好!那就馬上進入數學王國吧!
一、(共21分)
1．看數繼續畫。(3分)
2．找規律填數。(6分)
7 85 3．填一填。(8分)
(1)填「＞」、「＜」或「＝」(4分)
6○4 7○7 0○1 3＋3○9
2)在□裡填上適當的數(4分)
□＜2 9＞□ 3＝□ □＋3＝5
4．比一比(4分)
長得高的畫「√」，矮的畫「○」。 最輕的畫「√」，最重的畫「○」。
二、(共30分)
5．算一算，並給得數是3的格仔用鉛筆塗上顏色。(14分)
3＋7＝ 8＋2＝ 3＋6＝
9－4－3＝
8－2＝ 1＋9＝ 7－4＝ 3－0＝
6－3＋4＝
5＋4＝ 6－6＝ 9－7＝
6．照樣子填上合適的數(8分)
7．找朋友。(8分)
7－4 2＋8 5＋2 7＋2 4＋4
6＋4 10－1 3－0 3＋5 10－3
三、(共10分)
8．把一類的用線連起來(6分)
9．把不是一類的用△圈上。(4分)
四、(共39分)
10．看一看(10分)
(1)男生( )人，女生( )
人，一共( )人。
□＋□＝□
(2)男生比女生多( )人。
□－□＝□
11．算一算(12分)
□○□＝□ □○□＝□
12．試一試(6分)
車上有10人
現在車上有多少人？
□○□○□＝□
13．想一想(5分)
已經釣到3條了，再釣
到幾條才能夠10條呢?
□○□＝□ 我算出來了，再釣到□條魚就夠10條了。
14．(6分)
你能提出什麼問題，用一道算式表示。
□○□＝□
親愛的小朋友，你已經順利地走出數學王國，你成功了!那麼你對數學有什麼感受呢?請選擇自己的真實感受畫上「√」號
(1)數學太沒意思了!( ) (2)數學真有趣!( )
(3)數學真有用!( ) (4)我最怕數學考試!( )
(5)我最喜歡上數學課。( )
【考考你】小學一年級數學題難倒了上萬研究生：小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了9
4樓：匿名使用者
其實小明向爸媽各借了500元，買鞋子就用了970元（相當於花了爸爸的485元，媽媽的485元），他自己沒有付過自己的錢（是從爸媽那借來的），剩下30元（都是爸媽的各15元），現在小明還爸爸10元，還媽媽10元，自己還剩下10元。那麼還是欠爸媽500+500-20-10＝970元（自己還剩下的10元也是欠爸媽的）。
這種偷換概念的題很常見
5樓：匿名使用者
獲得500+500=1000。 支出970+20=990。 自己剩下10 正好1000
那三十是買鞋剩下的，你還他們20，就是還欠980，你買鞋花去970加上手裡的10快這不是正好嗎？**還有10塊？給父母的那20是剩下的不是花去的。
6樓：匿名使用者
490+490=980是小明實際借的錢數，和自己有的錢不能相加，小明實際借980元，減去買鞋用了970，還剩10元。
7樓：匿名使用者
因為是和兩個人借錢，不能合起來算。用970除2等於485元，就是各和爸爸媽媽借了485元。又各還十元，就是485加10等於495。
495加495等於990。自己還剩十元。加上整好1000元。
8樓：奧妙的數學開拓
小明向爸爸借了500，向媽媽借了500，買了雙鞋用了970。剩下30，還爸爸10塊，還媽媽10塊，自己剩10塊，欠爸爸490，欠媽媽490。490+490=980。
加上自己10塊=990。其實是不應該這樣計算，小明向爸媽共借了1000元，歸還了20元，尚欠980元，自己的10元屬於買鞋剩餘的錢已經在欠爸媽的980元內。
9樓：nelly慕
題目中說還給爸媽各10元，這種說法不準確，應該說退給爸媽各10元，也就是說，爸媽給了（490+490）元。鞋子970元，加上自己手上的10元，正好就是980元。列式：
（500-10）✖️2=970+10！這題就是「還給」這個詞誤導了大家！
10樓：匿名使用者
這題問題出在偷換概念，其實可以這樣理解，向甲和乙各借五百元，經過買鞋之後剩下的是價值970元的鞋子和30元錢，還給甲和乙各十元後，一共還欠外債980元，價值970的鞋子加上手裡十元正好是980元
11樓：木木有冉
據我理解是醬紫。
總欠錢=還的錢+買鞋錢+留給自己的錢
500+500= 20 + 970 + 10還爸媽各$10
(500-10)+(500-10)=960+10490+490=970+10
980=970+10
下面就關鍵了題目最後一句話說加上自己10元。它內意思是把自己10元還回去。是980-10而不是980+10所以980-10=970
最後就是970=970沒多沒少
12樓：匿名使用者
還爸爸10元 還媽媽10元 490+490=980 980-970=10元 這個10元加上自己的10元就等於20元 還爸爸媽媽得總共980元加上20元就等於1000元
13樓：匿名使用者
成年人的思維向複雜方向想了，其實是要求小學生列表方程式970+20+10=1000，不是成年人想錢往**去了，其實正確來講是欠父母各495。
14樓：匿名使用者
都各還10元了，總數還是1000？我了個去，不應該是980了嗎？買鞋970加自己10元 等於980
15樓：匿名使用者
980應加上還爸媽各十元等於1000，而不是加自已剩下的
16樓：淚之幸福
這題有毒，欠爸媽兩人1000，退還20塊，1000-20=980（也就欠爸490媽490）再退還10快，980-10=970（就是各還5塊490-5=485），剛剛好就是那鞋子的錢，題目那裡偷換概念了。*加上*自己10塊
小學一年級數學作業,小學一年級數學作業幫
分位計算嘛，十位數減個位數時，十位上的個位數小於被減數時，就從十位上借1，1就是10，再用這個1去減被減數，得出的差加上十位上的個位數就是答案了。小學一年級數學作業幫 20 6 14.14 6 8.8 6 2 最多可以拼成3個六邊形，還剩下2根小棒。小學一年級數學作業什麼讀作 就是把它寫成語文數字如...
小學一年級數學看圖寫數字，小學一年級數學，看圖寫數字
3 1 1 2 6 4 1 5所以 5 2 7 規律 當裡面的圖形與外面的相接，就用外面的圖形減裡面的圖形，當不相接時，就相加。希望可以幫到你哦！望採納 謝謝！o o 圖形是有規律的 圖形有交點則相減，沒有交點就相加 而且小學沒有負數，那麼第一圖形 正方形或圓形 是 1，2 或0，3相加 由第二個圖...
小學一年級數學作業,小學一年級的數學作業？
例子1 2 2 4 先引導從一數到四，答案就出來了。例子2 4 3 1 大數減小數就等於兩個小數相加。還是用手指來數 2加幾等於4 形象說明 2只鴨子要加多少只鴨子會有4只鴨子 讓孩子數 鴨子 樹葉 鉛筆.這些讓孩子在生活中感受到的 舉多少都要讓他學會數數 2個蘋果加上幾個蘋果才能是4個蘋果呢?現在...