三年級下冊第三課第二自然段怎麼仿寫動物
1樓：
摘要。1、一身黑白的皮毛，四條短粗的小腿，加上墨鏡似的眼睛，湊成了那樣憨態可掬的大熊貓。
2、一身光滑的絨毛，一對敏銳的眼睛，加上枕頭似的尾巴，湊成了那樣機靈的小松鼠。
3、一身佈滿黑斑的皮毛，四條纖細的長腿，加上滑梯似的脖子，湊成了那樣溫順穩重的長頸鹿。
三年級下冊第三課第二自然段怎麼仿寫動物。
您好，勞煩親耐心稍等片刻呢，我來為親解答疑惑呀，小丁老師不是機械人，需要查詢資料，您的馬上來喲，親。
你好呀，給你提供一下仿寫內容：
1、一身黑白的皮毛，四條短粗的小腿，加上墨鏡似的眼睛，湊成了那樣憨態可掬的大熊貓。2、一身光滑的絨毛，一對敏銳的眼睛，加上枕頭似的尾巴，湊成了那樣機靈的小松鼠。3、一身佈滿黑斑的皮毛，四條纖細的長腿，加上滑梯似的脖子，湊成了那樣溫順穩重的長頸鹿。
4、一身光滑的綠**，四條蜷縮著的長腿，加上粘板似的舌頭，湊成了那除害保家的青蛙。5、一身翠綠色的羽毛，一雙紅彤彤的爪子，加上魚竿似的嘴巴，湊成了那小巧玲瓏的翠鳥。6、一身金色的魚鱗，一條甩來甩去的尾巴，加上燈泡似的眼睛，湊成了人見人愛的小魚。
三隻灰雀在樹枝間來回跳動改為擬人句是怎麼樣的？
2樓：小蕾蕾愛生活
原句：三隻灰雀在樹枝間來回跳動改為擬人句是：三隻灰雀在樹枝間開心的跳著舞。
分析：擬人句能增強語言的美感、表現力，使句子更生動、形象。還能強調對這一事物的喜愛之情。在修改後的句子中，「跳著舞」是人都行為，所以其為擬人句。
改為擬人句的方法：1、增加人的稱呼，如「姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆」等。
2、改變名詞的說法。如「柳枝」就可改為「柳樹的頭髮」。
3、用人做的事來代替句中的動詞。如「在微風中搖擺不定」就可改為「在微風中舞蹈」。
三年級語文灰雀這篇課文主要寫了什麼
3樓：我隨風動
灰雀》這篇課文講的是有一年冬天，列寧。
在郊外養病，在公園裡散步時見到三隻可愛的灰雀。有一天，列寧發現灰雀不見了，並遇到了將灰雀捉走的男孩，通過循循善誘，得體的交談，巧妙地教育了男孩，說明列寧是乙個善解人意，尊重愛護孩子的人；男孩受到感動，放回了灰雀，說明男孩是乙個知錯能改。
誠實守信的孩子。
這篇課文有明確的時間點，「有一年冬天」、「一天」、「第二天」，在寫作文的時候，按照時間的順序，事情的發展順序來寫，能夠文章更有邏輯性。
學了這篇課文，你懂得了什麼？
當孩子犯錯誤的時候，要以一種比較溫和的態度對待孩子，不過分苛責，引導孩子主動承認錯誤。
當別人犯了錯誤的時候，也不要多度指責，要有同理心。
這種教育方法也是家長們非常值得學習的。以力服人，不如以理服人。
當自己犯了錯誤的時候，要勇於承認錯誤，及時改正。
在講這一課。
的時候，我還想到，一二年級不少看圖寫話是關於「愛護鳥類」的。小鳥是人類的朋友，樹林才是小鳥的家，愛小鳥，不該把它據為己有，關進籠子裡，否則就不是真正地「愛小鳥」。同理，不要攀折花卉，不要踐踏草坪，保護環境。
人人有責。
小學三年級語文《灰雀》第一自然段先寫灰雀什麼?
4樓：網友
先寫灰雀的美麗和可愛。在寫列寧對灰雀的喜愛程度。
5樓：雪窗螢火
小學三年級語文第一自然段先寫灰雀什麼，不知道是寫的什麼了。
6樓：逝去的愛
《灰雀》第一自然段先寫灰雀的美麗和可愛，再寫列寧對灰雀的喜愛程度，為下文列寧找灰雀作鋪墊。
7樓：網友
像現在小區這些口味呢，是通過精簡的，是安排的比較好的一文章。
仿寫三年級語文翠鳥
8樓：努力並加油吧
仿寫翠鳥(鸚鵡。
鸚鵡喜歡停在大樹上，一雙肉色的小爪子緊緊地抓住樹枝。
它的顏色非常鮮。
豔，頭上的羽毛像黃色的頭巾，繡滿了灰色的花紋，背上的羽毛像淡綠色的外衣，腹部的羽毛像金黃色的襯衫。
它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張。
彎曲而又尖利的嘴。
鸚鵡鳴聲清脆，愛繞著大樹飛，一轉眼，又輕輕地停在樹枝上了。它一動不動的注視著樹上的果實，準備用鉗子般的嘴咬開種子的外殼。
鸚鵡找到了目標，雙翅，像箭一樣飛過去，叨起種子，落在樹枝上，用鉗子嘴輕輕地咬開種子外殼，扔在一邊，便津津有味地吃了起來，只有樹葉還在。
搖晃。我真想捉乙隻鸚鵡。媽媽看了看我說：
孩子，鸚鵡是我們的朋友，有時你。
可能會認為幫助了它，但卻傷害了它；
有時你可能會為了自己的喜愛，而傷了我。
們可愛的鸚鵡呢？你說鸚鵡是家養還是還它自由，讓它快活的生活呢？
聽了媽媽的這番話，我的臉有些發紅，打消了這個念頭。
每當鸚鵡飛來的時。
候，我遠遠地望著它，希望它在樹枝上多停會兒。
啄木鳥啄木鳥喜歡在大樹上捉蟲子吃，一雙深灰色的小爪子緊緊地抓住。
樹木，它的顏色非常鮮豔，頭上的羽毛象紅黑相間的頭巾，背上的眉。
毛象黑加白的披風，腹部的眉毛象赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一張又短又尖的嘴巴。
啄木鳥鳴聲清脆，愛站在樹上啄蟲子。才見它把嘴啄進樹木，一眨眼，又拔了出來。看一看啄到了什麼。
乙隻小蟲！它頭也不回地。
飛回巢去。我們追著啄木鳥，來到了它的小家。啄木鳥的家在高高的死樹上，洞口不大，但裡面比較大。它們的家是那樣的舒適，又是那樣的安全。
啄木鳥是最能幹的木匠，又是有名的捕蟲專家，我喜歡它！
9樓：金色的光榮
你是豬，這麼簡單的問題都想不出來你也太笨了。
怎麼仿寫三年級下冊第五課翠鳥的寫作手法
10樓：樂正元斐賴冬
參見《翠鳥》第一自然段，重點在於寫翠鳥外形特點的順序，先寫翠鳥的爪子，然後是頭腹背部，最後寫翠鳥的眼睛和嘴，在仿寫時也應抓住一事物的特點，按先後順序寫。
11樓：昝振華夕書
在文中畫出描寫翠鳥外形和動作特點的詞句在蒐集有關資料。仿寫一種鳥類的寫作手法。1要選擇事物最具代表性的幾個方面來寫。
2要必須發揮自己的想象力在把平時積累的好詞好句帶到文章中，嘗試把老師教的修辭手法貫串起來，這樣一篇好的文章就誕生了。
三年級下冊語文仿寫荷花的2 3 4自然段
我家種了許多牽牛花。一放學回到家，我就聞到一陣清香，我趕緊往牽牛花跑去。牽牛花已經開了不少了，葉子間掛滿了各種顏色的牽牛花，像乙個個美麗的小喇叭 牽牛花大大的口兒，長長的筒兒，像乙個個漂亮的小酒杯。有的牽牛花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。微風拂過，爬滿籬笆的綠葉托著牽牛花，在微風中顫顫抖...
三年級語文問題仿寫句子,三年級語文問題仿寫乙個句子
清靈靈的小溪，在陽光下輕揚著白色的手臂，呼喚我，迎接我。嫩生生的薺菜，在微風中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。這是個擬人句，所以寫擬人句 小鳥在枝頭歌唱.綠油油的小草，在微風中向我們點頭招手，迎接我，鼓勵我。這句可以吧？嫩綠綠的葉子，在微風只能夠揮舞身體，鼓勵我，歡迎我 荷花已經開了不少了。荷花...
三年級下冊《信》仿寫，三年級語文信仿寫
我學會了寫信，用筆和紙，寫出我的心願。讓心願長出翅膀，飛向想去的遠方。替小兔給媽媽寫，讓媽媽快回家，小兔哭鼻子啦。替春天給燕子寫，春回大地鳥語花香，一起來跳剪刀舞。替夏天給青蛙寫，咕呱呱，咕呱呱，荷花香里來聊天。小朋友寫的信是我們的真愛，小朋友送給另外最小最小的小孩子，我們要寫成小朋友的小一位，給媽...