1樓：好人一生平安
遷移理論及其在教學中的應用。
學生是學習的主體，學生的學習效果是教師教學工作的出發點和歸宿。教師教而有法，學生才能學有成效。一般的看慎毀法是，教師只要掌握教學的規律、原則和方法，就可以搞好教學，這話是有一定道理的。
但倘若我們不瞭解這些規律、原則和方法的心理依據，只知其然，不知其所以然，也是應用不好的。實踐中，教師機械搬用規律、原則和方法，而收效甚微的教學是屢見不鮮的。這說明，教學理論具體靈活地應用，離不開教師對教學心理理論的掌握。
學生的學習，主要是對前人知識經驗的「佔有性」學習。
現代教學心理學認為，這種學習要經過知識的理解、記憶、遷移和運用四個階段。以往，人們總認為理解是其中的關鍵階段。然而，現代認知學派對學習心理的研究表明，理解、記憶和運用都離不開遷移。
它們既是遷移的過程，又是遷移的結果和外現。遷移是知識學習過程中普遍存在，且最為關鍵的一環。
這是國外教育心理學家幾十年致力研究、**遷移理論的最新成果。當前，國內許多同志也認識到，學生學習問題雖千頭萬緒，但只要把握住遷移，教學就可做到「教有條理」、「學有頭緒」，使學生收到舉一反。
三、觸類旁通的良好學習效果。因此，「為遷移而教」已成為當今教育界流行的乙個極有吸引力的口號。基於上述看法，本文試圖在介紹有關遷移理論問題的基礎上，找出影響遷移的宴指主要因素，提供促進學習遷移產生的措施，以便教師在課堂教學實踐中具體應用。
在心理學中，所謂遷移是指一種學習對另一種學習的影響。它是學習者運用已有認知結構，在對新課題進行分析、概括的基礎上實現的。其實質是一種揭示新、舊課題共同本質的過程。
遷移有順向和逆向兩種，前學習課題對後學習課題的影響稱為順向遷移，反之，則為逆向遷移。不論順向遷移還是逆向遷移，都有正負之分。凡一種學習對另一種學習起促進作用的稱正遷移，反之，則為負遷移。
心理學家們通過「首尾測驗法」或「相繼練習法」若晌孝配幹種實驗設計，用「百分量表法」或「節省法」測量遷移效果。
國外關於遷移的研究主要圍繞下述問題：
一）遷移的實質是什麼？什麼樣的教學內容或教學方法。
最有助於遷移？
二）要使教學產生良好遷移效果，如何正確處理知識、技能、智力之間的關係。
現依據諸多研究者對上述問題的不同，將其分為傳統遷移理論和現代認知遷移理論兩大類。
2樓：漫步白雲端
遷移與教學 ■
影響學習遷移的因素】
1、學習材料的特點（相同要素說）；
2、原有的知識結構（認知結構遷移理論）；
3、對學習情境的理解（情境性理論）；
4、學習的心理準備狀態；
5、學習策略的水平；
6、智力與能力；
7、教師的指導。
促進學生有效地遷移】
1、改革教材內容，促進遷移；
2、合理編排教學方式，洞返促進遷移；
3、教授學習策略睜顫擾，提高學生的遷移意識；
4、改悉旦進對學生的評價。
產生式遷移理論在教學中的應用
3樓：吃個冰板栗
產生式遷移理論在教學中的應用：提供科學的教材教學結構、加強基本定義，定理公式法則的教學、注重認知結構鬧盯的系統化。
1、提供科學的教材教學結構。認知結構是**於教材的學問結構轉化，好的教殲彎悶材有利於學生對學問的運用遷移，因此要給學生提供有科學學問結構的教材。
2、加強基本定義，定理公式法則的教學。學生把握一般的定義定理是為一般的遷移打基礎。因為基本的定義、定理、公式、法則不僅構成認知結構的框架，而且對新的學習起固定作用的觀念。
3、注重認知結構的系統化。中專數學教材中的學間體系是以氏彎章節為單元的，小的章節只代表了某些學問點。在教學構成中，留意引導學生在理解把握是十點的基礎上，要學會比較和歸納，使學問點系統化，網路化，尋求出學問點間的內在聯絡，實現認知結構的系統化。
產生式遷移理論：
1、產生式遷移理論是思維的適應性控制（act）理論的擴充套件，是美國心理學家安德森）針對認知技能的遷移提出的，其基本思想是前後兩項學習任務產生遷移的原因是兩項任務之間產生式的重疊，重疊越多，遷移量越大。
2、兩項任務之間的遷移，是隨其共有的產生式的多少而變化的。這裡，技能的產生式（production）是指形如「如果……那麼……」的規則，根據和的觀點，人或計算機之所以具有智慧型，就是因為他們儲存了一系列的產生式。
3、在「如果……那麼……」的形式中，前件也可以被稱為「條件（condition）」，後件也可以被稱為「動作（action）」，所以產生式規則又被稱為c-a規則。
如何根據遷移的原理有效地組織教學?
4樓：考試資料網
答案要點】1.改善心智功能。教師注餘橘重調動學生的積極性，促使他們積極思考，發散思維。
2.傳授基本知識。教師把需要學生掌握的基本知識詳細而有計劃地傳授給學生。
3.有效地指導。給學生提供有效、及時地指導，給他們最需要的幫助。
4.提高遷移的意識性。教學中，教會學生舉一反三，觸類旁通。
5.合理安排教學內容。教學內容要雀晌把握好難度和進度，根據學生的實際學習情況豎歲團。
6.設計情境性教學。創造引人注意的情境，比如設想、舉例或者換位思考等。
舉例說明教學中如何促進學習遷移。
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答案】：（1）合理確立教學目標。教學目標是一切坦滾亮教學工作的出發點和最終歸宿，一切教學工作都是為教學目標服務的。因此，確立系統、明確而具體的教學目標是促進學習遷移的重要前提。
2）科學精選教學材料。根據學習遷移規律的要求，應把各門學科中具有廣泛遷移價值的科學成果作為教材的主要內容。所謂具有廣泛遷移價值的材料，就是學科的基本概念備輪、基本原理、基本法則、基本方法、基本態度等。
3）合理編排教學內容。教材內容還要保持結構化、一體化與網路化的統一，才能更好地促進遷移的發生。
4）有效設計教學程式。教學程式既包括巨集觀方面的整體安排即學習的先後順序安排，也包括微觀方面的每一節課的教學程式設計。不論哪一方面，首先要把各門學科中那些具有最大遷移價值的基本知識、基本技能、基本道德規範（上位結構）的學習放在首位，作為教材的主幹。
在此基礎上，再遵循從一般到個別、從整體到部分的「不斷分化」的原則組織下位結構知識的教學。同時，應加強概念、原理、課題乃至章節之間的橫向聯絡，以達到「綜合貫通」的目的。
5）教授學生學會學習。學習不只是要讓學生掌握一門學科或幾門學科的具體的知識與技能，而且還要讓學生學會如何學習，即掌握學習的方法。讓寬為了促進學習的遷移，教師必須重視對學習方法的指導，把認知策略作為一項重要的教學內容，並掌握認知策略教學的有效方法，使策略教學達到持久遷移的目的。
試論述促進學習遷移的教學方法主要有哪些
6樓：冰雕百合
簡述促進學生學習遷移的主要教學措施。 （1）科學選擇教材內容（2）合理編排教學內容（3）改進教材內容的呈現方式（4）訓練學生掌握學習策略 簡述影響問題解決的主要心理因素。 （1）問題表徵（2）情緒狀態（3）動機強度（4）定勢作用（5）功能固著（6）遷移影響（7）原型啟發 簡述創造性思維的心理訓練內容。
1）思維的流暢性訓練 用詞的流暢性訓練；聯想的流暢性訓練；表達的流暢性訓練；觀念的流暢性訓練。 （2）思維的變通性訓練物體功能變通性訓練；遙遠聯想變通性訓練；問題解決變通性訓練。 （3）思維的獨特性訓練 命題獨特性訓練；後果推測獨特性訓練；故事結尾獨特性訓練；問題解決獨創性訓練。
4）思維的辯證性訓練 歸納推理能力的訓練；演繹推理能力的訓練。 舉例說明如何培養學生的道德情感。 （1）通過具體的道德情境培養直覺的道德情感；（2）通過文藝作品或先進人物培養想象的道德情感；（3）通過說理培養倫理的道德情感。
簡述大學生認識自我的基本方法。 （1）通過認識他人和與他人的比較來認識自我；（2）從他人對自己的態度中認識和評價自我； （3）通過自我比較來認識自我；（4）通過自己的活動表現和成果來認識自我； （5）通過自我反省來認識自我。 簡述耶克斯—多德森定律。
7樓：漫步白雲端
■ 遷移與教學 ■
影響學習遷移的因素】
1、學習材料的特點（相同要素說）；
2、原有的知識結構（認知結構遷移理論）；
3、對學習情境的理解（情境性理論）；
4、學習的心理準備狀態；
5、學習策略的水平；
6、智力與能力；
7、教師的指導。
促進學生有效地遷移】
1、改革教材內容，促進遷移；
2、合理編排教學方式，促進遷移；
3、教授學習策略，提高學生的遷移意識；
4、改進對學生的評價。
一道論述題：根據遷移理論，請談談如何有效促進學生的學習遷移能力？
8樓：鯨志願
1、科學精選教材。
精選教材要突出每門學科的基本結構。
要隨著科學的發展而不斷變化更新；
必須把最基本的教學內容和具有廣泛遷移價值的科學成果放在首位。
要突出學習材料的共同要素，突出學習材料的內在聯絡，學習材料的組織結構和應用價值。
2、合理編排教材內容。編排教材要做到使教材結構化、一體化、網路化。結構化是指教材內容的各構成要素能整合成為具有內在聯絡的整體。
網路化指教材各要素之間上下左右、縱橫交叉聯絡要溝通，要突出各種知識、技能的聯絡點。
3、確立明確而具體的教學目標。在每個新的單元教學之前確立具體的教學目標，使學生明確學習目的，是促進學習遷移的重要前提。
4、有效設計教學程式。教學程式主要包括兩個方面：一是巨集觀方面，即整體安排，二是微觀方面，即每個單元、每一節課的教學程式的安排。
教師要根據教材的難點、重點，結合本班學生的智力特點、知識程式，來把那些具有最大遷移價值的基本知識、基本技能的學習放在首位。
5、紮實基礎知識和基本技能。在基礎知識和基本技能的教學中，應儘量回憶舊知識的基礎上引出新知識，儘量突出事物間的內在聯絡，強調新舊知識之間的共同要素。
請舉例說明利用磁場能做哪些用途？
利用磁場能做的用途非常的多，比如說我國的四大發明之一的指南針就是利用了磁場，還有的話現在的發電也是利用了磁場。可研發類似的東西，比如磁場讓鋁板懸浮。方法是鋁板下方有個變化的磁場，這個磁場在鋁板內產生電流，電流會產生物理學力叫楞次力使鋁板抗拒下方磁場而懸浮。這個也與銅管內放磁鐵，磁鐵產生下落速度變慢是...
舉例說明彈性理論在經濟生活中的應用
我剛好也在學到這個問題。就把自己的看法和你分享一下吧。首先這裡的考點主要是需求弧彈性的分類。一般考缺乏彈性和富有彈性這兩類。例如 薄利多銷 就是富有彈性類商品，下降會引起商品的需求量大幅度增加，銷售者獲利 穀賤傷農 就是因為穀物是生活必需品，缺乏彈性，的漲落對需求量的影響不會很大，在穀物豐收的時候，...
跨文化交際的核心理論有哪些請舉例說明
站在對方的立場思考問題，尊重別人的文化習俗，不要觸碰別人的文化禁忌。這是我的切身經歷。很簡單，與外國人其實挺好交際的 跨文化交際作為一門學科，其理論體系主要 於美國的學者，主要有以下領域 adaptation and adjustment,competence,values,culture and ...