聰明的阿凡提
1樓：漢匠文化
昨天從一本故事書上看到乙個小故事，覺得非常有趣，在此說給大家聽。
很久很久以前，有乙個聰明的人叫做阿凡提，他不但聰明機智，而且樂於助人。
一天經過乙個飯店門口，發現那唯野裡聚集了很多人，不時傳來爭吵叫罵聲，他就跑過去一看，發現一群人正在指責乙個衣著可憐的窮苦老頭子，還要老頭子付飯錢，經過多方打聽，終於知道了事情的經過。
原來乙個窮老人路過飯館門口，被裡頭飄出來的飯菜香氣吸引住了。他肚子餓極了，但又沒有錢進去點菜吃飯，只好在門口多站一會，吸幾口香味。
結果飯館老闆出來抓住他，說窮人把飯館飯菜的香味都吸走了，橡山碰必須付錢。
飯館裡梁談吃飯的富貴客人也一起起鬨，欺負窮人，說窮人把該他們享受的飯菜香味吸走佔去了，必須幫他們付飯錢。
阿凡提知道了情況以後，就對老闆和一眾富有客人說可以呀，既然窮人沒錢，那麼就由他幫忙付清所有的飯錢。
阿凡提讓所有人圍著他站好，然後從口袋裡拿出一把銅錢，又把銅錢乙個個全部丟進口袋，讓所有人都能聽到銅錢叮叮噹噹的聲音。然後問飯店老闆及富人聽到錢的響聲沒有，大家都說聽清楚了。
然後阿凡提拉著窮人就走。
周圍的所有人不幹了，你阿凡提還沒為窮人付錢呀？
阿凡提說：「窮人只是聞到了飯菜的香氣，而沒有吃進肚子。同理，你們聽去了錢的響聲，同樣也不能裝進你們的錢袋。」
說完和窮人長揚而去。
小學六年級美術課《聰明的阿凡提》怎麼講
2樓：網友
活動目標：
1、理解故事內容，知道阿凡提是乙個機智勇敢的新疆維吾爾族人。
2、瞭解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。
活動重點和難點：理解故事內容，知道阿凡提是乙個機智勇敢的新疆維吾爾族人。
活動準備：1、阿凡提人物形象乙個2、幼兒活動材料第二冊第27頁-30頁《聰明的阿凡提》
活動過程：一、提問匯入，激發幼兒興趣1、老師有兩個很難的問題要考一考聰明的小朋友（1）天上有多少星星？
2）老爺爺的鬍子有多少？
2、教師引導幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說說自己的觀點。
二、認識阿凡提1、老師也不知道正確的答案是什麼，要不我們問問阿凡提吧。咦，小朋友，你知道阿凡提是誰嗎？
2、很久以前，我國新疆地區有乙個經常騎著毛驢的人，他常常想出好辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
3、請小朋友說說，誰能想出好辦法幫助窮苦的老百姓？
4、阿凡提的故事很多，今天我們來聽乙個關於阿凡提運用聰明才智戰勝大官的故事吧。
三、聰明智慧的阿凡提1、教師講述故事《聰明的阿凡提》，初步瞭解故事內容。
2、故事的題目是什麼？
4、鼓勵幼兒大膽舉手發言。
5、幼兒結伴或以小組形式討論：阿凡提是乙個怎樣的人？
四、學學聰明的阿凡提1、重點引導幼兒學說阿凡提與大官的對話，理解阿凡提的機智。
2、討論：怎樣表現出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現出的無可奈何？
3、幼兒翻看幼兒活動材料第二冊第27-30頁《聰明的阿凡提》。
聰明的阿凡提幼兒園教案
3樓：容尚離
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是我為大家整理的聰明的阿凡提幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、理解內容，知道阿凡提是乙個機智勇敢的新疆維吾爾族人。
2、有認真傾聽故事的習慣，通過故事知道遇事要勇敢，要多動腦筋。
3、瞭解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。
活動重點：
理解故事內容，理解阿凡提的聰明才智，並且知道以後遇事侍拍春要勇敢，要動腦筋。
活動難點：
瞭解少數民族的聰明才智，增進熱愛少數民族的情感。
活動準備：
知識經驗準備：
瞭解一些常見少數民族的民族服飾。
物質準備：幼兒活動材料第一冊27-30頁。
活動過程：
一)認識阿凡提。
1)出示掛圖，引導幼兒瞭解阿凡提。
2)從這個人的服飾上你能看出他是哪個民族的人嗎？你知道他是誰老耐嗎？(阿凡提)
3)很久很久以前，在我國新疆地區有乙個經常騎著毛驢的人，他常常想出聰明的辦法幫助窮苦的老百姓，他的名字叫阿凡提。
4)有關阿凡提的故事很多，今天我們來聽乙個阿凡提怎樣運用聰明才智戰勝大官的故事。
二)傾聽故事。
1)聽錄音故事《聰明的阿凡提》，初步瞭解故事內容。
2)故事的題目是什麼？(聰明的阿凡提)
3)大官提了哪幾個問題，(天上都多少顆星星？)阿凡提是怎樣解決的？(他對大官說議案上的賀睜`星星跟你的鬍子一樣多，鬍子跟小毛驢尾巴上的毛一樣多)
三)看著掛圖一起欣賞故事。
1)邊看邊聽錄音，完整欣賞故事，進一步感知故事內容。
2)組織幼兒以小組的形式討論：阿凡提是乙個什麼樣的人，為什麼？
3)幼兒交流自己對阿凡提的認識。
四)開啟幼兒操作材料，幼兒之間互相講述故事內容。
活動延伸：表演故事
1)討論：怎樣表現出阿凡提的機智勇敢以及大官面對阿凡提的機智勇敢所表現出的膽小害怕？
2)以小組的形式進行表演。
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