《容積守恆》幼兒園大班教案
1樓：童心童趣
作為一位傑出的老師，常常要寫乙份優秀的教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是我收集整理的《容積守恆》幼兒園大班教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、初步感知容積守恆，對量的守恆滲罩稿感興趣。
2、能運用多種感官，動手動腦，**容積守恆問題。
3、樂意參加討論和交流，能大膽提出問題，發表不同意見。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、發展目測力、判斷力。
活動準備：
1、大小、形狀不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。
活動過程：
一、遊戲「蜜蜂採蜜」引入活動主題。
幼兒根據胸卡的顏色分別到不同的'地方「採花蜜」）
二、幼兒操作探索活動。
1、將各組的蜂蜜放在一起觀察並討論：
1）哪組小蜜蜂採的蜂蜜最多，為什麼？
2）出示記錄表，幼兒自由選擇專案進行投票。
3）想一想用什麼最好的方法來比較到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？（幼兒自由討論）。
2、幼兒探索思考，感受容積的守恆。
1）教師提供相同大小的杯子，每組請出一名幼兒將自己組的蜂蜜倒入杯中，看看到底哪組的蜂蜜多？哪組的蜂蜜少？還是一樣多？
2）討論：各組的蜂蜜倒入大小相同的杯子中，你發現了什麼？各組的蜂蜜一樣多嗎？
為什麼大家剛才說各組小蜜蜂採的蜂蜜不一樣多呢？（幫助幼兒理解瓶子水位的高低與瓶子的粗細、大小有關）。
3、幼兒動手操作，進一步理解容積的守恆。
1）每位幼兒在大小、形狀不一的瓶子中選乙個瓶子，觀察各自瓶子的不同。
2）教師為幼兒提供乙個大小相同的杯子，並在杯子中注入相同數量的「蜂蜜」。比較討論：杯子中的蜂蜜一樣多嗎？
3）請幼兒將杯子中的蜂蜜倒入各自的瓶子中，觀察討論：悶森瓶子中的蜂蜜一樣多嗎叢孝？
4）小結：我們杯子中的蜂蜜沒有增加，也沒有減少，無論倒入什麼樣的容器中，水位的高低如何，水的總量是沒變的，所以，小蜜蜂瓶子中的蜂蜜是一樣多的。
三、遊戲活動：小蜜蜂，嗡嗡嗡。
活動延伸：
請小蜜蜂們把採來的蜂蜜拿去與其它小動物共同分享。
教學反思：
在活動中，教師不僅涉及到了面積守恆，還牽涉到了容積守恆，但都是通過教師操作的方式來完成的，對幼兒來說，她並沒有切身體驗，只是得到了乙個概念。而且對於乙個活動來說，一次包含兩個有關於守恆的概念，內容有點多。
幼兒園大班數學課件：數的守恆
2樓：泡芙媽媽愛分享
#課件# 導語】課件中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，下面是 整理的幼兒園大班數學課件：數的守恆，歡迎閱讀與借鑑。
活動目標。能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恆能力。
圓宴信活動準備。
海洋背景圖一張；小魚貼板共六個；茶杯、茶盤共六套；玻璃杯2個；碗乙個；木珠若干；小玩具若干。
活動過程：一。複習點數6。
海洋裡要舉行**舞會，與媽媽帶小魚來參加，請幼兒點數有多少條魚。
二。學習數的守恆。
1.幼兒表演。
1)魚媽媽和她的小魚們表演第乙個動作，排成乙個漂亮的隊形，請幼兒點數有幾條魚。
2)魚媽媽和她的小魚們變換第二個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
3)魚媽媽和她的小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數有幾條魚。
4)請祥旦幼兒討論得出結論，無論排成什麼樣的隊形，魚的數目不變。
2.茶杯配茶盤。
1)我們給每個茶杯配乙個茶盤，看看茶盤夠不夠。配好後問：「茶杯和茶盤一樣多嗎？」
2)將茶盤擺成一排，茶杯收攏或堆橘輪起，問：「想一想茶杯和茶盤一樣多嗎？」在將茶杯一一放在茶盤裡。
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