如何解讀《范進中舉》這一文學作品?
1樓：教育小百科達人
該作品通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象。
用岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言語表情，圓頌行以及中舉後鄰居對他的前呼後擁橘譁和鄉紳贈屋的等事例重點刻畫出了乙個趨炎附勢熱衷仕途，好官名利祿且世態炎涼的可恥的社會風氣，對當時社會及其陰暗的特徵進行了辛辣的諷刺。
故事圍繞著范進中舉前後。在作品中，作者始終沒有說過一句褒貶愛憎的話，它讓諷刺物件的形象、行為、內心因范進中舉而產生自我矛盾，醜態百出，從而淋漓盡致地揭露出當時社會的種種醜惡現象和人們的病態心理。
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2樓：乾萊資訊諮詢
作者生動地刻畫了這個為功名利祿而神魂顛倒的科舉制度的殉道者典型形象。范進將自己20到54歲的青春都押在了科舉這座「獨木橋」上。
范進一旦中舉，34年的折磨摧殘，34年的忍辱偷生，34年的辛酸，都在「瘋」中爆發出來。文中通過范進由屢試不第到一朝中舉後的不同境況、際遇、表現，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的扒李缺毒害，同時生動地刻畫封建社會的世態炎涼。
文章《范進中舉》的出處是**？該文的目的是什麼呢？
3樓：夏天的事
范進中舉》出自清代**家吳敬梓腔猜嫌的代表作《儒林外史》。
范進中舉》似乎講得是社會民眾趨炎附勢，奮一代寒窗苦讀，忍辱負重，最後考取功名，一路公升官加爵，鹹魚翻身，苦盡甘來的勵志故事。像極了現在許多網文**裡的男主角。
而范進這一人物甚至還被許多網友奉為人生兆緩標杆。倘若真是如此，那可就真的誤會吳敬梓老先生伍手所要表達的初衷了。
4樓：凌三秒
范進中舉出自《儒林外史》范進吵悄純中舉選自《儒林外史》,講的是范進為了考取功名受盡人們的譏笑嘲諷，不惜讓自己親人餓肚子，終於考上了舉人。 揭露了封建科舉制度對知識分子公升咐的毒害，也生動刻畫出了封建社會的世態炎涼，用諷刺的手法揭露了醜惡的事物運遊。
5樓：青春如夏及時修行
出自《儒塌祥林外史》第三回，深刻地揭示了封建科舉制度對知識分子的毒害，同團搜搏時生動地刻畫封建社會的世態炎涼漏襪。
《范進中舉之後》作文,范進中舉後的文章
話說范進中舉那日，範進站在門口，對張鄉紳說 老先生，慢走，慢走。還沒說完，只聽一陣馬蹄聲由遠至近而來，張鄉紳的轎子還未抬起，三匹馬來到了跟前，上面坐的正是原來的那三個報錄員，其中一人下馬喊道 哪個是范進？快出來！張鄉紳一聽，立馬從轎子裡出來，氣憤的說道 你們是什麼人？範老爺的名字難道也是你們敢叫的？...
續寫范進中舉，范進中舉後的續寫
話說范進送別張鄉紳，站在門口，忽聽馬蹄聲由遠至近。張鄉紳的轎子還未坐穩，三匹駿馬已到跟前。原來是那三個報錄員，三人下馬喊道 哪個是范進？張鄉紳從轎子裡出來，沒等范進開口就搶著說 你們是什麼人？見了范進大老爺竟然敢呼其名字，範老爺的名字難道也是你們叫的？見了範老爺還不趕快下跪！三個騎馬人但見張鄉紳頭戴...
范進中舉的原文，范進中舉原文段落解析
范進中舉寫的是范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象。下面整理了 范進中舉 分段解析，供大家參考。范進中舉寫的是范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的修辭手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象，用岳丈在范進中舉前後的極其鮮明的肢體動作和言語表情，以及中舉後鄰居對他的...