1樓：扒皮小匠
有的家長髮現槐鉛老師總是偏袒優秀的學生，並且還孤立一些，成績比較差的學生，這可能是因為老師覺得優秀的學生能夠給自己帶來一些榮譽，而且相比較而言，在老師的心目當中，覺得優秀的學生會更加的聽話一些。其實大部分的老師都是這樣的，在老師的心目當中，都覺得優秀的學生，他們各方面都是比較厲害的。而相比較來說，成績較差的學生，他們可能是非常不聽話的，也是不努力的學生。
老師覺得差的學生即使是自己去關注了他們，也是不可能去提公升自己陵腔的成績，還不如把這些時間和精力放在優秀的學生身上。本人覺得班級不應該有好壞之分，學生也不應該有好壞之分，不然就會導致孩子變得越來越自卑，導致孩子越來越否認自己。當老師總是指責這個孩子是差生的時候，就會影響到孩子的學習興趣，導致孩子產生一種厭學心理，導致孩鉛汪好子不願意去學習。
並且也是會影響到同學之間的和諧，會讓化的學生覺得自己不受到老師的待見，就是因為這些成績好的學生。
作為老師的我們應該要做到一視同仁，不管是成績好的同學還是成績壞的同學，都是我們的學生，我們應該要用正確的方式去教育，這學生要把學生往更好的方向帶領。老師和學校都應該要公平公正的去對待著所有的學生，對於成績不是那麼好的，同學老師應該要多進行鼓勵，並且要讓同學養成乙個不放棄不拋棄的好習慣。
其實在生活當中總是會有等級之分，就比如說老師之間也會有優秀的老師與教學質量一般的老師，老師也是可以進行換位思考。如果自己被劃分為壞的老師，那麼，我們的內心當中，肯定也是非常的不平衡，所以說老師應該要用正確的方式去教育者，學生要用正確的態度去面對著所有的學生。
2樓：云云說教育
老猛拿師攔叢偏袒優秀學生是因為這些優秀學生可以為老師爭來名和利。枝衡搭解決這一問題首先應該從學校的制度開始。學校如果不是很注重老師的績效，那麼老師對待這一部分學生，應該能夠以平常的心態，會好很多。
3樓：殷琬
這種情衡凳況下與老師個人思想觀念以及孩子的表現也有很大的關係，以前老師往往都是比較喜歡優秀學生的；解決這一問題的主要措施就是老師思想方面的改變以及領遲激導教育，提高成績，讓老師咐旦旅公平面對所有孩子是非常重要的。
4樓：生活達人徐胖妞
應該要讓這些老師能夠做到，對大家都特別公平，並且也要加強一定的懲罰，才能夠解決這樣的問題。
老師總偏袒優秀學生，孤立差生，存在什麼問題呢？
5樓：我與小小
老師總偏袒優秀學生，孤立差生會導致差生和老師之間產生隔閡，讓差生的學習越來越差。嚴重的話還有可能會影響學生之間的關係，從而導致優秀的學生被同學孤立。所以說老師偏遲蘆袒優秀學生的行為會帶來一些隱患，不利於老師開展長期的教學工作。
一、會影響到差生的學習興趣。
差生學習不好肯定是有多方面原因的，作為教師不應該去孤立差生。相反老師應該在差生身上多花一些時間，找出他們學習差的原因。如果老師對優談旦鬥秀學生偏袒的話，那麼會影響到差生的學習積極性，他們會感受到自己被孤立了。
如果長期這樣下去，會導致產生的學習越來越含磨差，從而形成乙個惡性迴圈。
二、會影響到學生之間的和諧。
作為老師肯定不能偏袒任何一方面的孩子，不論是好生還是差生，老師都不能偏袒。如果老師總是偏袒優秀的學生，那麼會使優秀的學生在班級裡受到孤立。嚴重的話，還有可能會影響到同學之間的和諧相處。
那麼從長遠來看，這樣也不利於班集體的和諧發展和班級整體成績的提公升。作為老師應該公平公正的對待所有學生，對所有學生都應該一視同仁。<>
三、教師應該怎樣做。
作為老師應該在差生和優秀學生之間找到乙個平衡點，爭取讓優秀的學生帶動差生，從而促進整體的學習發展。而在平時的教學工作中，老師也應該積極的去總結問題，發現差生的閃光點，讓每乙個學生都能得到個性化的發展。而且每個人都是發展的差生，現在學習差不代表以後學習差，要對差生應該保持一種不拋棄不放棄的態度。
6樓：西瓜柚子紅彤彤
相信很多人都會發現這麼一種情況 ，老師會比較喜歡學習好的優秀學生， 而比較不喜歡學習差的學生。如果老師總是會偏袒優秀的學生，而去孤立差生的話，會存在以下這幾種問題。
首先，老師就不能做到平等的對待學生。因為在老師的心裡 這兩種學生之間的地位是不一樣的 優秀的學生地位會比較重 而差生的話 低位會比較差 所以當出現兩者利益衝突的事情時 老師會由心底的去選擇優秀的學生，而不會根據具體的情況，選擇合適的學生。所以，老師就沒有辦法做到徹底的平等對待學生。
對於老師來說是乙個致命錯誤 ，因為老師應該要平等的對待每乙個學生 ，不以成績區分學生。
其次，這會讓差生感覺不到溫暖。有時候差生並不是因為他們不思進去不學習 ，而是因為他們在學習上沒有掌握正確的方法， 所以沒穗純導致學習起來特別的痴迷， 學習效果也很一般 。如果這個時候老師還對他們區別對待的話 ，就會讓差生自己也開始放棄自己 ，從而自甘墮落。
除此之外，老師還不能正確的處理學生之間的矛盾 。在管理班級的過程中，老師會經常處理學生之間的矛盾。如果老師心裡將優秀的學生和差生有所區分的話 那麼他們是很難做到 平等 正確的處理矛盾的 因為他們枯咐的內心的天平會偏向優秀學生，所以，即便在某件事情中， 優秀的學生做的不太對 ，他們也會選擇睜族敗乙隻眼閉乙隻眼 ，這無疑中匯住又優秀的學生往不好之處發展 ，也會讓差生感到特別的失望。
7樓：花裡胡哨
我覺得存在道德方面的問題，人品方面的問題，三觀方面的問題，行為方面的問題和思維方面的問題。
8樓：阿斯達歲的說
容易讓差生覺得自己受到了不公平的待遇，同時覺得老師不認可自己，可能會出現破罐子破摔的現象。
如何看待學校老師對待差生的差別對待
9樓：尋覓自然之光
1.學生時期的差別對待。
舉乙個簡單的例子，高中的時候學習成績好的就可以坐搜亮在前面，考試成績差的就要坐在後排，並且在班裡的老師總是有兩副面孔面對優等生總是談笑風生，有說有笑，但對於學渣來說老師甚至不願意搭理對方、
而且一旦班級裡發生了什麼事情，那麼學習差的學生必將會被優先懷疑。這樣的事情屢見不鮮，在他人看起來很小的事情，對於被針對的孩子來說，可能會影響他人的一生。
2.平等對待因材施教。
其實老師對於學生成績好和成績差做出差別待遇這種事情也是可以理解，不過作為人師還是應當採取正確的做法。面對學生的不同型別因材施教，適時地做出調整，充分地考慮學生的因素條件。
很悶鍵多人都有短板，也有不同的長處，所以不要埋沒了孩子的天賦，因為成績而埋沒了孩子的才華太可。每個孩子擅長的領域不同，根據他的擅長重點地培養一下螞漏巧，也未嘗不可。
如果是把學生劃分為三六九等，然後來滿足自己惡劣的思想和內心，這麼做，無疑是毀了孩子的一生。
3.老師差別對待會造成的嚴重後果。
相信很多人在學生時期都經歷過或看到過老師差別對待同學的畫面，很多孩子在那個時候沒有乙個正確的是非觀，無法來認證這件事情是對是錯，不僅會耽誤到被差別對待的學生的心理，而且對其他孩子的成長引導也是不利的。
每個孩子都是家長花盡心血去培養的，不能因為成績的好壞，而進行差別對待，這樣到最後很可能在步入社會的時候走向歧途。
當乙個孩子被定義為學渣或者是差生的時候，你永遠無法知道那個孩子經歷了多少。所有努力卻依然沒辦法得到相應的讚賞，這樣的情況下他會逐漸放棄自己，乙個孩子或乙個家庭的未來摧毀，這樣的事情非常地可悲，所以希望老師可以不要抹去他們的努力，給乙個為美好的未來，世界上沒有差生，只是有需要幫助的孩子。
最後想說：每個人的學習能力都有差異，每個人的短板長板也各不相同，所有的事情都要建立在合理的基礎上，畢竟為人師表培養的是孩子的未來，乙個國家的未來，每一步都舉足輕重。
教師對學生總有個人偏好，如何看待刻意孤立學生的現象?
10樓：青青書童
對於每乙個家長而言，對於孩子的期待是非常大的，所以每個家長都希望自己的孩子能夠得到老師的青睞和喜歡。畢竟能夠獲得老師青睞和喜歡的學生是極其幸運的。但是在生活中，能夠平等對待每乙個孩子的老師是極其少的，畢竟教師也是人，有自己的喜好。
所以教師對於一些學生的偏見也是很正常的。
三、改變學生的性格。老師刻意孤立學生對於學生的性格也是非常不利的。如果老師在日常的教學活動中經常孤立學生，那麼被孤立的學生的性格也會慢慢的改變，變得沉默寡言，性格也會更加的孤僻。
11樓：哇塞塞影視剪輯
這樣的現象容易讓孩子有自卑，自閉的心理，也是不正確的教育方式，所以希望教師們能夠改變自己的偏好，對待所有同學一視同仁。
12樓：周小周
刻意的去孤立學生是一種很不好的現象，會給學生造成一種心理陰影，不管在生活中還是在學校，都會讓學生自卑。
13樓：豆豆的飼養員
這樣的現象是非常不好的，很容易對孩子的心理造成非常嚴重的傷害，不利於他之後的成長。
14樓：網友
憑著個人喜好來教學。乙個老師不可能對所有的學生都好，而有些學生還被老師刻意孤立，之所以這樣而為之也是因為老師不喜歡這個學生，老師不想跟他多說什麼，所以就出現孤立的情況，我覺得為人事，還是應該將個人感情放在一邊，每個孩子都是都應該公平對待，這樣才是乙個合格的好老師。
15樓：職場軒子
首先這教師刻意孤立學生的做法肯定是不正確的，甚至是沒有師德師風的。不說一視同仁看待學生，但是也不能孤立學生。
16樓：白珍全全全
這種行為是有損師德的表現。雖然有些孩子可能不盡如人意，但是老師一定要一視同仁。
17樓：愛小樹苗
這種行為非常的不好，如果刻意的孤立乙個學生，很有可能會對這個學生的心理造成極大的影響，會讓他慢慢變得自閉，不愛與人交流。
18樓：大樹苗
這樣的現象非常不好，教師應該有師德，要公平對待每乙個學生，不可以孤立孩子。
19樓：三四么洞洞么
這種行為特別不好，已經違反了教師職業道德。這種人是不配當老師的。
學校的差生，既不受老師待見，也被同學嘲諷，該怎樣才能改變現狀呢？
20樓：
摘要。<>
<>1.認真聽講、積極參與課堂，向老師展示出努力學習的態度，獲得老師的認可。2.
通過參加課外活動或者運動，展示自己的優勢和特長，贏得同學的尊重。3.找到自己的學習方法和適合自己的學科，嘗試用自己的方式來學習。
4.尋求幫助，向老師或同學請教問題，勇於面對自己的不足並努力改正。5.
永遠不放棄，保持持續的努力和信心，堅信自己能夠取得進步和成就。關鍵在於自我改變和認真努力，不斷提公升自己的能力和素質，獲得他人的認可和支援，才能在學校獲得成功。
學校的差生，既不受老師待見，也被同學嘲諷，該怎樣才能改變現狀呢？
老師應自身原因老師和同學都不侍見自己，不想去學校了怎麼辦。
<>1.認真聽講、積極參與課堂，向老師展示出努力學習的態度，獲得老師的認可。2.
通過參加課外活動或者運動，展示自己的優勢和特長，贏得同學的尊重。3.找耐鬧到自己的學習方法和適合自己的學科，嘗試用自己的方式來學習。
4.尋求幫助，向老師或同學請教問題，勇於面對告圓自己的不足並努力改正。5.
永遠不放棄，保持持續的努力和信心，堅信自己能夠取得進步和成就。關鍵在於自我改變和認真努力，不斷提公升自己的能力和素質襪畝塌，獲得他人的認可和支援，才能在學校獲得成功。
問題是努力了但努力不上去，就放棄學習了，初三要中考了，但已聽不懂課，像聽書一樣。
<>這種渣旁情況可能是由於學習方法不當，或者缺乏動力和有意識的學習。建議你以下幾點方法：1.
尋求幫助：和老師、同如巖橡學溝通，聽取他們的建議和意見。也可以尋求學習機構和專業老師的幫助。
2.找到適合自己的學習方法：有的人適棗餘合聽課，有的人適合看書。
可以嘗試不同的方式找到最適合自己的學習方式。3.制定學習計劃：
制定乙個具體的學習計劃，每天按照計劃有意識地學習，並嘗試堅持下去。4.激發學習的興趣：
學習不是一件枯燥無味的事情，可以試著調整自己的心態，找到學習的樂趣。5.多閱讀：
多讀一些書籍，增強語感，提高聽力和理解能力。6.堅持不懈：
不要輕易放棄，學習是乙個長期的過程，需要堅持不懈的努力和耐心。
老師優秀評語簡短，老師寫給優秀學生的評語簡短
教師教學評語簡短 你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日裡言語並不多，但我知道你心志高遠，骨子裡一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鑽研，在困難面。雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧型的拔節！在過去的三年裡，目睹你長大成熟是一件多麼幸福的事情。你從幼。你清...
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有啊！說不定可以得獎學金，我們學校有的有，就算沒有，說不定入黨什麼的比別人有用呢 那麼首先評上優秀，說明你某些方面。出類拔萃，人活著就要更強內，更高，更遠方面發展，容您做雞頭不做鳳尾。在追求優秀的道路上，我們應積極努力，勇往直前。其次，心裡作用非常巨大，老師經常表揚的學生會進步很快，相反，經常批評的...
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