為什麼中學老師常說「人定勝天」，到大學，老師卻又說對自然天地要敬畏？
1樓：瓊樓登高人為峰
這個是正常的，兩者之間並不矛盾。中學時期老師說人定勝天，是要教會你克服困難的勇氣，遇到事情不要輕言放棄；到了大學老師說對自然天地要敬首則畏，是要你尊重握芹大事物的發展變化，不要段豎破壞大自然的環境。
2樓：新華電腦學校
兩個老師對自然天地的理解不同！顯然，大學老師的理解要更高乙個層次。
3樓：愛攝影的小夜
這是一種事物的兩方面吧，所謂人間勝轎笑飢天，意思就公升嫌是讓你自己一定要努力，雖然老天可能會有一些命運的安排，但是不夠自己努力的的話，就有可能改變你的命運，而所謂的要敬畏這個天地，自然是要讓你遵守這個天閉返地自然的規律而已。
4樓：清流
人的命運三分天註定七分剛打拼，因此人定勝天還是很有道理的，假如說你不去拼搏的桐逗話，那老天爺給你100%的幾率，你盯塌也得不到機會去獲得勝利呀，敬畏天地自然是我們要有一顆謙虛的心。局則賣。
5樓：昌谷之
這個說法都是有片亂瞎面性的，老師們說的是某喚陪拆一方面，中學老師經常和棗說人定勝天是希望你們能夠用自己的毅力去克服一些自然的缺陷，比如你們自己哪方面不足的，千萬不要自卑了，到了大學，你們已經是最高學府了，所以大學老師告訴你們，要敬畏自然，那是到更高的層次了。
6樓：
人定勝天是樹立宴中灶晌扮人生信念，勇於面對世界。對天地培行自然要敬畏，是實際上對自然規律的正視，按規律行事，是理性的思維。
7樓：丨四季甜橙丨
這件事的話是這樣認為的，從兩個不同的角度一方面的慎汪話，你中學老師告訴你的事情要發揮主觀能動性，只有發揮主觀能動性的才能變，不可能為可能那麼創造神奇的事情，所以說就是這樣子的寬畢仔，所以說你們中學老師鼓勵你們發揮主觀能動性，等到了大學以後的話，那麼大學老師相對保守一點，告訴你要尊重自然規律或者說尊重客觀規律都是可以的，只有尊貴重的客觀規律，那麼你才能辦好事數拍情，所以說不能亂來。
8樓：保持本願
人定勝天指亮枝的是我們察拿不要輕易言敗，要直面困難告訴自己可以戰勝挫折，而敬畏自然指的是我們要保護自然環境，要敬畏它，敗鍵搭這不是乙個層面上的。
9樓：尋尋覓覓的方向
也許是大學生更成熟，老師把現實的鬥遊一面傳遞給他們，而在中學時，學業更單一亂衫，老師要譁銷腔求學生更簡單，只要好好學習就行。
10樓：搵錢唔易
少的時候應該無所畏懼，所謂出生之牛不怕虎，長大了才發現夢想和現實，睜巧就是夢想和現實。所以保持真心就好悉衝鍵。判槐。
11樓：木子李
中學時期老師說「人定勝天」是指人的智慧和力悔胡悄量可以戰勝自然，也就告訴大家事在人為，大學時期，老師說要對自然天地敬畏，是告訴我做大們，要珍碧渣惜現在的一切，把握好機會，努力適應自然。
12樓：漫迷天地
因為中學時代，你要面對競爭激烈的中考高考，所以，老師說「人型族定勝天」，目的是激勵你橘畝靠自己的努力拼一把無悔的青春！到了大學，就不能太狂傲圓租森了，特別是以後還要就業，要保持謙虛謹慎的態度，心存敬畏之心，才能在職場立足！
13樓：網友
中學與大學學到的知識內容各不相同，中學知識相對而說是初級，較淺的，狡小的。所以亮滑老師敬敏臘教導學生要克服困難，充滿信心的勇氣，人定勝天！到了大學所學的知識都是比較深入的，較深的，廣泛的拿搭，所以老師對學生說，要對自然天地敬畏。
14樓：東南一隅的天空
這兩者並不矛盾。
中學老師講的是。
你們只要肯努力。
一定會考上大學的。
人的勤奮總會得到上天的眷顧。
所以才會有人定勝天。
大學老師說或悔人應該對天地有所敬畏。
是歲腔乙個人在社會上。
不能什麼事情都做。
應該有敬畏之心。
不能輕易地詆譭天地萬物。
畢竟天地萬物也是有神靈衫雀正的。
應該敬畏他們。
所以說兩者並不矛盾。
只是看事情的角度不同。
15樓：毗沙王之寶
人定勝天」思想是戰國時期思想家荀子的觀點。在上個世紀。
五、六、七十年代那個時代就崇尚這個觀點。返逗你中學的知陸那個老師就是受那個時代影響，才這麼漏猛賣說的。你的大學老師的觀點是正確的。
16樓：錢幣收藏
這樣說都是正確的，我們看問題一定要全面，不能片面的理解。人定勝天！這是鼓勵我們一定要拍襲空堅持，只有我們自己不斷努力，才能擁有精彩人禪豎生。
同時我襲瞎們一定要敬畏大自然，要保護大自然，千萬不要盲目自大。
17樓：沅小木
中唯毀學老師這麼說是要激發你們的鬥志，努力學習考取好的高中簡埋。大學老師這麼說，就是想告訴你們以自然為主，不要隨便破壞它，攔山螞和諧共處才能更長久。
18樓：網友
中學老師常說人定勝天，他主要思想激勵同學們，希望他們能夠通過自己的努力，改變未來的自己戚做，初中階段是高寬衡學生性格以及習慣形成的關鍵巧皮時期，老師起的引導作用，家長和老師的配合，教育孩子能夠形成良好的習慣，正確的人生觀，通過自己的後天努力達到自己的想要的理想，到大學之後，老師要說對自然天地要敬畏，意思就是讓你要虛心求教，要知道尊重他人，敬畏自然，這樣你才能夠立足社會，展現你的才華。
19樓：人意何如我心
這是不同層面的問題。中學時，需要你保持積極的進取心，鼓勵鬥志。而大學時要防止你過於自信膨脹。
20樓：侍孤丹
因為你們的課喚森蔽程有人定勝天，例如愚公移山。但是大學的老師卻不講這些，因為經和州過科學驗證，和自然災難，誰可以說勝天，只有順天敬天才能行。人在天上看，不過就是螞蟻那麼大，春或還怎麼能勝天。
21樓：濛濛的小灰
可能初中老師和大學老師在培旁鏈養學生的時候側返啟毀重點不同。初中的時候主要是培養學生的自立、漏備自強；大學的時候要培養學生的客觀和看待問題的均衡性。
22樓：秋天愛紅葉
中學老師說人定勝天是說明要提高中學生的自信心，大學就不一樣了。
23樓：晴梔茉痕至
天時地利人和，敬畏自然，綠水青山就是金山銀山，人定勝天，紅旗渠精神，愚公移山，高鐵穿過天山南北，這裡有人定勝天，也有科技亂迅工作者對自然的敬畏，中學老師常說"人定勝天"沒錯，袁隆平禾下乘涼，畝產水稻噸糧，鹽鹼地種水稻，中國航天科技工作者，長江水發電，這些都是人定勝天的例子，大學老師又說，要敬畏芹叢自然也沒錯，按自然規律辦事，保持自然風貌，譁首此更好造福人類，綠山青山就是金山銀山。
24樓：小成為你解答
有一句話叫做此一時彼一時，不同的時期，不同的人生閱歷會導致不同的人生觀念，不同的價值觀世界觀。
25樓：小小不點
不同學習階段，這些話對學生的積極作用是不一樣的。
26樓：小飛豬粑粑
中學知道的少，無知無畏，所以無法無天，大學知道的東西多了，對世界萬物保持一顆敬畏之心。
27樓：杉杉54學姐
所謂初生牛犢不手掘怕虎，學生年輕時候總是需要闖勁，「人定勝天」的碼族思想本來也是教科書常教給我們的知識，並且中學時期是學生公升學的關鍵時期，也可以說是改變人生軌跡的乙個關鍵時期，用「人定勝天」的思想來激勵學生是中學老師會做也必須會做的事。但到了大學，學生的下乙個階段大多是就業，老師希望學生學得稍微委婉一些，或者說圓滑一些，這樣才能更好地適應社會，適應以遲薯弊後的工作，所以要教學生對天地有敬畏，不要再是非黑即白，而是學會辯證思考。
28樓：教育的急先鋒
中學教師教孩子的目的就是：下定決心，考上大學。
到了大學，**的是真理，真道，自然法則。
29樓：網友
凡事都要用發展的眼光看。中學老師目的是讓學生考上大學甚至好大學為目標。而上了大學之後，大學老師所經歷所感腔談到，所希望的內容完全不同。
特別是對自然環境知運及保護自然環境的敬畏，又提出符合新形勢。
環境不同，社會關伍猛碰注點不同。
人們所提出的要求也隨之發生變化。
要用發展的眼光看待一切。也即與時俱進。
為什麼很多老師放棄編制？
30樓：網友
實現人生價值的方式有很多，放棄正式的編制在別人眼裡看起來可能是很傻的一件事情，但是，他們通過這種選擇走出了乙個別樣人生，創造了更多的可能性，獲得了更多的自由和尊嚴。
遠的不說說近的，我們原來的中學老師就放棄了編制，以前上班的時候，每個月拿固定的工資，而且還操心操肺的，為了學生的成績睡不著覺，但是現在你再看看人家，好幾套房子車也有好幾輛，可以說這幾年的時間就已經實現了財富自由，因為他給自己定位的很準確，就是知識變現。
所謂的知識變現就是用他掌握的知識來服務更多的人，確切的說是更多的學生，在學校的時候他開補習班被學校給批評了，並且接受了處罰，但是他也因此而嚐到了甜頭，開補習班真的很賺錢，後來乾脆辭掉了工作，回家專心的開乙個補習班，這個補習班一開可就一發不可收拾了，後來他用自己的名字命名開了乙個教育學校，不教課只補課。
不論是小學的高中的還是大學的，人家都能給你輔導， 那生源絡繹不絕，人家現在完全脫產，根本就不用自己授課，有人給管理，有人給上課。
在我看來就是極其成功的一條路，而且走這條路的教師也不在少數，其實他們就是轉變了乙個思想，跟上了時代的潮流而已，有些事情不是堵能堵得住的，**有需求**就有市場。
31樓：樂聰樂健小伴侶
老師放棄編制多數是不喜歡現在的教育理念或者管理制度，所以不得不另尋行業。
32樓：最愛雲南
以前放棄編制的老師是因。
為教師工資低，地位低下，所以他們改去其它的行業。現在許多老師放棄編制的原因是校外培訓比現在拿死工資好多了。但不論怎麼說，教師越來越受到大家的尊重，越來越被大家看好，也越來越有前景。
1、幾年前放棄教師編制的原因是沒有地位。
那時的教師又苦又累，還沒有人理解，最重要的工資還比較低。所以許多人放棄自己喜愛的教師崗位，去從事其它行業。事實證明他們這條路比較好，大多數都取得了好的成就。
這一段時間，教師比較穩定，他們也兢兢業業全身心撲在教育事業上，這個時期也湧現出了許多優秀的教師。這和他們自己的努力是分不開的。
3、現在許多有能力的教師放棄編制，這是因為各種私立學校的出現，許多培訓機構的增加。
不讓孩子輸在起跑線上，這是大多數家長的想法。於是他們發揮渾身解數讓自己孩子去最好的學校，報各種各樣的補習班，目的就是讓自己的孩子跟得上。所以這樣就讓許多編制教師蠢蠢欲動，因為公立教師就是死工資。
而私立學校，雖然辛苦，但收入和工資成正比，所以他們辭職去這樣的學校。也有些出去創辦各種補習班，收入也比原來高不少。
33樓：沈
近年來，教師的待遇在逐步提高，這也導致了很多人想要考教師。但實際上，當你從事這乙個行業之後，你會發現教師並沒有想象中那麼好。教師的工作不僅僅是教書育人，還有很多的教研活動、扶貧工作以及各種各樣的會議。
這個時候，老師就會覺得很累，久而久之也就放棄了編制。
我覺得，如果我們喜歡教師這乙個行業的話，那麼就不要太過在乎別人的做法。適合別人的不一定適合你。畢竟，每乙個人的想法都是不一樣的。
不管從事哪個行業，都會有其中不可言說的心酸的。關鍵在於，你喜不喜歡這份工作以及這份工作能不能滿足你的需求。喜歡就去嘗試，不嘗試怎麼知道適不適合自己。
其實，現在的老師也在慢慢的走向合同制了，一般情況都是簽訂五年。所以，對於想做老師的人來說，不一定非要盯著公辦學校，也可以去嘗試一下民辦學校的。而且，民辦學校的工資待遇也會好很多，就是可能會辛苦一點。
不管怎麼說，實現自己人生價值的方式有很多，這一條路不適合自己的話，可以去嘗試其他的路的。總之，只要你不斷努力，不斷付出，總會有屬於自己的一片天地。最怕就是這也不滿意，那也不滿意，最終一事無成。
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首先就是對於學生有很大的幫助，能夠促進學生不斷的學習，而且這樣讓學生在學習的時候也能有了更強的動力，在這個過程中也能夠出現借分補全的情況，所以說讓試卷能夠接近總分。第點最好的這個好處就是讓學生們能夠知道這個錢的意義，第點的話讓中學生很好的認識金錢如何去儲存，第點能夠教育孩子們對金錢的這種正確的概念。...