1樓：匿名使用者
1。比海平面低155公尺的新疆吐魯番盆地的高度應表示為（-155m）枯李者。
2。學校四年級共轉沒薯來25名新同學記作 25名，五年級轉走了18名同學應記作（-18名）
3。「對5道」記作「 5」，「錯5道」記作（-5）
我班同學上個月搭午餐增加6人，表示為 6，這個月減少4人，表示為（-4）
5。今天深發展**從10塊漲到11~表示為 1元~那麼明天11元跌到元~表示為（元。
6。地球表面的最低氣溫在南極，是-88。
7。水的溫度為0°以上，是正數~那麼冰的溫度低於0°~為(負數)
8。我家住在1樓~而我家樓擾賀下還有地下停車場~可以稱作(-1)樓。
9。我今天拿了100塊錢~做買賣賺了100,表示為 100~但是回家的時候不小心被偷了~表示為(-200)
我相對你往正方向移動1m~那麼你對我來說就是移動了(-1m)。
有關負數的解決問題
2樓：乜振梅星秋
如慧乎果腔逗每爬1cm獎勵一粒芝麻，這個條件怎麼理解，不同的理解伍碧賣就會有不同的答案。
如果已向右最終的距離來計算，就是。
一粒公尺也得不到。
如果已所爬的實際距離來計算，就是。
5、-3、+10、-8、-6、+12、-10的絕對值的和54
誰能提出關於正數與負數的數學問題
3樓：網友
屬於正數還是負數。
答：0既不是正數，也不是負數。
2.下表是某年1月份我國幾個城市的平均氣溫：
瀋陽：攝氏度。
北京：攝氏度。
濟南：?上海：攝氏度。
廣州：攝氏度。
一、 已知濟南的氣溫在0℃以下，但是又比北京的氣溫高，你能估算出濟南的氣溫嗎？
二、海口市是我國最南部省份海南省省會城市，你認為當時海口市的氣溫在哪個範圍內？
答：濟南的溫度大約在到0攝氏度之間，海南的溫度，高於攝氏度。
為什麼在數學中要出現負數這個概念。在實際中又是有什麼主要用途
4樓：匿名使用者
人們在生活中經常會遇到各種相反意義的量。比如，在記賬時有餘有虧；在計算糧倉存公尺時，有時要記進糧食，有時要記出糧食。為了方便，人們就考慮了相反意義的數來表示。於是人們引入了正負數這個概念，把餘錢進糧食記為正，把虧錢、出糧食記為負。
可見正負數是生產實踐中產生的。
數學的問題啊，為什麼會產生負數？
5樓：網友
中國是世界上最早認識和應用負數的國家，早在兩千多年前的《九章算術》中，就有正數和負數的記載。在古代，人們為區別正數和負數，常用紅籌表示正，黑籌表示負，也有的將算籌正放或斜放加以區別。
除《九章算術》定義有關正負運算方法外，東漢末年劉烘、宋代揚輝也論及了正負數加減法則，都與九章算術所說的完全一致。元代朱世傑除了明確給出了正負數同號異號的加減法則外，還給出了關於正負數的乘除法則。
負數在國外得到認識和被承認，比中國要晚得多。在印度，數學家婆羅摩笈多於西元628年才認識負數可以是二次方程的根。而在歐洲14世紀最有成就的法國數學家丘凱把負數說成是荒謬的數。
直到十七世紀荷蘭人日拉爾才首先認識和使用負數解決幾何問題。
6樓：風格化好
兩千多年以前，人們由於在生活中經常會遇到各種相反意義的量．比如，在計算糧倉存公尺時，有時要記進糧食，有時要記出糧食．為了方便，人們就考慮了相反意義的數來表示．於是人們引入了正負數這個概念，把餘錢進糧食記為正，把虧錢、出糧食記為負．可見正負數是生產實踐中產生的．
據史料記載，早在兩千多年前，我國就有了正負數的。
7樓：網友
2個數相減時如果減數＜被減數那麼會產生負數（不知對否）
求詳細的解題過程，不能出現負數，要讓小學生看得懂
8樓：匿名使用者
學弟你好，30—x—5=30，也就是25—x=20，當x=5時，等式成立。望，謝謝。
9樓：匿名使用者
不出現複數……這個有點難度。
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