1樓：網友
中外教育思想的差異。
15099福建南安金鰲中學雷偉林(104305) 發表於 2006-08-14 16:34:00
位址中外教育思想的差異。
在一片外國影片裡看到這樣的一幕：一對夫婦帶著他們的孩子到一家餐館裡去吃飯，那個小孩差不多也只有一歲左右。只見他們一到餐館裡就把小孩放到專門為幼兒提供的座位上。
然後點了菜，小孩也有乙份。菜上了以後，那對夫婦就只管吃他們自己的，一點兒也不在乎那個小孩自己會不會吃飯。而那小孩呢，吃得滿頭滿臉都是，那位母親只是過來幫他擦了一下，又和父親聊起來了。
到了要離開時，母親才認真地幫小孩擦去頭上和臉上的殘渣。想想在我國，父母或者爺爺奶奶端著飯碗追趕小孩吃飯的鏡頭比比皆是。
記得以前有一篇報導，那是在一次中日野營訓練中，只見中國的孩子後面跟著一頌喚大群孩子的父母，手上大包小包的裝滿了他們孩子的仿老東西，而孩子們卻是兩手空空。再看看那些日本小孩，只有乙個帶隊的老師，小孩自己身上揹著自己的東西。野餐時，日本孩子把垃圾小心地備櫻公升包好，而中國孩子卻是把那些垃圾到處亂丟。
到訓練後，日本小孩乙個個還興高采烈的，而中國小孩呢？乙個個倒是滿臉疲態。事後，乙個日本家長對中國家長說：
在下個世紀裡，我們將遠遠地勝過你們。
在中國，大部分大學生是靠父母才讀完大學的，而在國外，大部分大學生是靠自己讀完大學的。
對此，我們是不是應該好好地反省一下我們自己，對於我們的下一代，我們應該採取什麼樣的教育方式呢？
國情和傳統文化不一樣，當然也不一樣了。
2樓：匿名使用者
中彎段國 私塾師德教育。
國外叢鬧明 個滲告性化教育。
原因 不同的國情，不一樣的社會背景，歷史影響。
3樓：網友
中國：通才教育。
外國：專才教育。
中西學者對教育認識的異同
4樓：風清揚說教育
綜述如下：中西方教育的差異。自古以來就存在。
近代以來，隨著‚西學東漸‛運動的興起和國門被西方列強開啟後。國人開始矚目西方教育的另一種景觀。
嚴復首先從巨集觀方面分析了兩種文化體系的根本區別，指出：嘗謂中西事理，其最不同而斷乎不可合者，莫大於中之人好古而忽今，西之人力今以勝古；中之人以一治一亂、一盛一衰為天行人事之自然，西之人以日進無疆。既盛不可復衰，既治不可復亂，為學術教化之極則。
其次在為學方面，嚴復也意識到，中國誇多識。而西人尊新知。
教育簡介教育是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。
5樓：網友
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸控而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。教育也是一種教授育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。
中西方的教育觀念為什麼差異這麼大？
6樓：生活仁昌
中西方家庭觀念的區別為：重視度不同、家族意識不同、子女與父母關係不同。
一、重視度不同。
2、西方家庭觀念：西方家庭對於血親關係並不像中國人那麼重視。在西方國家，核心家庭佔絕對的主導地位，而延伸家庭微乎其微。
二、家族意識不同。
1、中方家庭觀念：中方家庭的家族意識較強烈，親情倫理在腦中根深蒂固，一直奉行敬老的傳統。老人們往往會受到家庭、社會格外的尊敬。
2、廳悶笑西方家庭觀念：西方家庭的家族意識較淡薄，西方的社會的根基在個人，西方文化價值觀以個人主義為核心。讚揚人的價值，提倡人的尊嚴和個性自由發展。父母與子女的關係較為平等。
三、子女與父母關係不同。
1、中方家庭觀念：在中國家庭中，子女年幼時依賴父母罩鬧，父母為家庭作出很多的個人犧牲，但要求子女更多的服從。子女成長後則對父母負有贍養的責任，但在某些情況下會繼續依賴父母。
2、西方家庭觀念：在西方家庭中，子女中學畢業後就不在家裡住，年輕人以獨立自主為榮。而父母老了以後扮含也不以子女為依賴，子女也沒有贍養父母的責任，雙方沒有這麼多義務與責任。
百科——中國式家庭教育。
百科——西方民間的教子智慧。
百科——家庭價值觀。
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