1樓：迴圈往復永不盡
現代教育技術智慧型時代的特點是使用機器進行教學，使用人工智慧。
傳統教育學與現代教育學的區別是？
2樓：阿黎郎
現代教育與中國傳統教育的最大區別，在於重實踐與重學究之分野，也在於求發展與求功名之區別。前者強調與社會發展實踐相結合，以求發展為社會服務，而後者則只要求「兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書」以求一朝金榜題名而榮華富貴。中國傳統研究在「六經注我、我注六經」下只顧閉門造車，不事實踐，無法履行現代社會的發展要求。
這種傳統研究對中國比較教育學科發展也產生了重要影響，一是停留在介紹教育的學科思維定勢上，或簡單地對某些教育現象對比分析，難以結合現實和以作用實踐為目的的研究來達到對發展規律的探索；二是把「述而不作」的閉門研究崇尚為學術，研討中國教育實踐和如何借鑑外國教育經驗作用於中國教育實踐等研究都排斥學術之外；三是比較教育學的本性是面對當代真實生動的教育實際，一刻也不能離開實踐，而中國傳統研究方法使中國比較教育在實踐面前停滯不前，也使這一學科喪失發展的內在動力。因此，推進中國比較教育學科發展新階段，已成為中國現代教育發展的迫切需要。
3樓：匿名使用者
你去看一下赫爾巴特和杜威理論之間的區別就可以看到傳統教育學和現代教育學之間的區別了，因為前者是傳統教育學的代表而後者是現代教育學的代表。
學習現代教育技術的好處
4樓：娟娟天使愛美麗
科技引領時尚，科學技術代表了乙個國家的綜合國力，而現代教育技術正是為先進的科學技術做基礎，學習現代教育技術也報效國家的一種方式。
學習現代教育技術課程的意義和重要性？
5樓：wuli都靈
一、意義
1、現代科學技術和社會
發展的要求
知識經濟是21世紀的主旋律，世界從工業社會向資訊社會轉變，社會經濟的戰略資源從資本轉到知識，轉到資訊。
資訊時代的到來，資訊科技的飛速發展，深刻地影響著教育的發展，對教育提出了新的要求。資訊科技的發展是以教育為基礎的。
2、教育改革和發展的需要
當前教育改革和發展的根本任務是全面推進素質教育，在全面推進素質教育的過程中，基礎教育的課程改革是乙個關鍵環節。
二、重要性
1、能充分開發、組合和利用各種學習資源，擴充套件教育或學習空間，使教育擺脫學校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。
2、能突出學習資訊單一化的侷限，使學習資訊的呈現形式多樣化，**並茂，情景交融，形聲並舉，提高教材的表現力，進而使更加有趣簡便和有效。
3、能有效進行個別化教學，真正做到尊重學生的個體差異，因材施教；能充分調動學生積極參與教學，發揮主觀能動性，養成自主性學習的習慣。
現代教育技術的學習理論主要有哪四個理論
6樓：輪蹄賣卜
學習理論是教育學和教育心理學的一門分支學科，描述或說明人類和動物學習的型別、過程，以及有效學習的條件。 學習理論是**人類學習本質及其形成機智的心理學理論。它重點研究學習的性質、過程、動機以及方法和策略等。
學習理論主要分為兩大理論體系： 學習理論主要有：行為主義學習理論，認知主義學習理論，建構主義學習理論，人本主義學習理論。
行為主義：把學習看作刺激與反應之間聯結的建立（s-r），是嘗試錯誤的過程（試誤）。代表人物是桑代克和斯金納。
認知理論：認為學習是對情境的理解或頓悟，是認知結構的變化。 從20世紀60年代末以來，兩大理論體系有接近的趨勢。
如加涅的累積學習論（theory of accumulative learning）和班杜拉的社會學習論（social learning theory）被認為是對兩大理論的相容幷蓄。
7樓：匿名使用者
行為主義學習理論：步驟基本上是刺激-反應-強化；學生主體性沒得到體現；例子：斯金納的程式教學
認知主義學習理論：強調學生的學習不是機械化的，學習不是刺激與反應的簡單聯結，是頓悟，不是通過試誤來實現的。例子：奧蘇貝爾的有意義學習
建構主義學習理論：強調以學生為中心，學生自身對知識體系的主動構建；學生學習的結果是自己通過學習所得獨特的認知結構。例子：維果茨基的最近發展區
人本主義學習理論：如果學習內容對學習者來說沒有什麼意義，學習基本不會發生即學習效果不好。跟建構主義對比，更加注重學生內在發展
為什麼要學習現代教育哲學
8樓：弧度
教育哲學是教育思想和行為的指導。在歐美國家，教育哲學是教師的必修課，他們認為，不學習教育哲學你就不會當老師。教育哲學教給教師什麼功夫呢？
會幫助教師分析教育的概念、命題、口號，澄清教育的價值觀念，反思自己的價值立場。最終的目的是使教師提高教育教學水平，成為乙個成熟的教育者。
9樓：匿名使用者
人們有的都很膚淺，是該好好研究一下現代教育哲學了。
10樓：匿名使用者
您先搞明白哲學是什麼，再搞清楚現代教育是什麼
什麼是現代教育技術,現代教育技術是什麼？
在談什麼是現代教育技術這個概念的時候，先談一下什麼是教育技術。在1994年美國教育傳播與技術協會對教育技術做出了新的定義 教育技術是對學習過程和學習資源進行設計 開發 運用 管理和評價的理論與實踐。明確概括了教育技術的研究物件是學習過程和學習資源。在 教育技術手冊 一書中把教育技術分為更加具體的不可...
什麼是現代教育技術，「現代教育技術」是什麼？
現代教育技術 一般指現代教育技術專業。現代教育技術專業，培養掌握現代教育技術必需的科學文化基礎與專業知識，具有在新技術教育領域從事教學 和教學系統設計製作 電化教學裝置運用能力的教師或管理人員。現代教育技術專業簡介 1 開設課程專業核心課程與主要實踐環節 現代教育技術 計算機資訊處理與影象製作 計算...
到底什麼是現代教育技術,「現代教育技術」是什麼？
1994年美國教育傳播與技術協會 association for educational munication and technology，簡稱aect 對教育技術作了全新的定義 instructional technology is the theory and practice of desi...