幼兒園中班挫折教育公開課教案
1樓：匿名使用者
設計意圖：
生活中，不願開口不善交流的幼兒不乏其人，這樣的孩子朋友少，適應環境的能力差，當他們遇到困難和挫折時，不會主動地與他人訴說，尋找他人的幫助，使問題不能及時、很好地得到解決。根據《綱要》中語言教學內容和要求提出：養成幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力；充分發揮幼兒的自主性、積極性，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
因此我選擇了《我對你說》這個主題中的乙個語言活動《烏龜怪脾氣》。這是一首有趣的詩歌，裡面講述了怪脾氣的小烏龜由於不愛說話、不聽別人的勸說而帶來的一些麻煩，詩歌中怪脾氣的小烏龜讓幼兒彷彿看見了自己的影子，由此明白了不願意說話帶來的危害。
活動我採用了課件，使詩歌描述的情景鮮明生動，有助於幼兒理解詩歌所蘊涵的意義，即不理睬別人的勸說，不願與人交流，會使自己「摔跟頭」。在角色遊戲中自主地感悟說話的重要性，從而使幼兒的口語聽說能力，與人交往的能力得到提高。
教學目標：1.幫助幼兒理解詩歌內容並有感情地朗誦詩歌。
2.鼓勵幼兒願意表達自己的感受和想法，發展幼兒的語言表達能力。
教學重點：幫助幼兒理解詩歌內容並有感情地朗誦詩歌。
教學難點：鼓勵幼兒願意表達自己的感受和想法，發展幼兒的語言表達能力。
活動準備：1.《烏龜怪脾氣》課件。
2.烏龜、青蛙、蝸牛的角色頭飾人手乙份。
3.大班一幼兒扮演怪脾氣的烏龜。
教學程式：根據中班幼兒學習語言和年齡的特點，結合本次活動的目標和內容，我們設計安排了4個基本環節：
創設情景，激發興趣---欣賞動畫，理解詩歌---出示圖譜，學說詩歌---
教學步驟：一）創設情景，激發興趣。
1.猜謎語。
師：小朋友，今天我們班來了一位小客人，我們來猜猜它是誰：小小碉堡，露出腿腳，誰在裡面縮頭縮腳？（烏龜）
師：看，它來了。
幼兒挫折教育的介紹
2樓：求虐
所謂挫折教育，是喊鏈指在正確的教育思想指導下，根據幼兒身心發展和教育的需要，創設或利用某種情景，提出某種難題，讓幼兒通沒賣過動腦、動手來解決矛盾，從而使他們逐枯滲逗步形成對困難的承受能力和對環境的適應能力，培養出一種迎難而上的堅強意志。
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我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯 迅。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。孟子 卓越的人一大優點是 在不利與艱難的遭遇裡百摺不饒。貝 多 芬。失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的...
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作家楊大俠分析 因為挫折是最好的修煉機會，戰勝挫折，心靈力量就會變得更加強大。有關如何克服困難,挫折類的好詞好句好段 你們遇到什麼沮喪的事兒時 如何恢復心情 人啊根據重新振作的方法 大概可以回分為兩種一種是 看著比自己卑微的答東西 找尋墊底的藉以 另一種是看著比自己偉大的東西 狠狠地踢醒毫無氣度的自...
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1 窮且益堅，不墜青雲之志。唐代王勃 滕王閣序 意思 境遇雖然困苦，但節操應當更加堅定，決不能拋棄自己的凌雲壯志。2 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。唐代劉禹錫 雜曲歌辭 浪淘沙 意思 要經過千遍萬遍的過濾，歷盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發光的 3 故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋...