1樓：龍騰蛇舞日光輝
你排一，我拍一，髒的東西不要吃。
你拍二，我拍二，上學不忘帶手絹。
你拍三，我拍三，起床以後要洗臉。
你拍四，我拍四，每天都要拖拖地。
你拍五，我拍五，有痰不要隨地吐。
你拍六，我拍六，果皮紙屑別亂丟。
你拍七，我拍七，衣服髒了勤換洗。
你拍八，我拍八，晚上睡前要刷牙。
你拍九，我拍九，活動結束要洗手。
你拍十，我拍十，講究衛生快做起，快做起。
2樓：麻麻麻麻
自己好才是真的好。
杜絕亂丟亂扔
3樓：享受詩與遠方
告別亂丟亂扔陋習 創造整潔美好校園。
老師們、同學們：
早上好！今天國旗下的講話，我想重點說說亂丟亂扔的問題。
上週一公升旗儀式上，強調了不要亂丟亂扔，自己的校園自己要愛護。我觀察了一下，星期一校園清潔維護得還不錯，到了星期二就又恢復了本色，特別是樓道上有很多食品袋。
為了幫助同學們管好自己，不亂丟亂扔，學校準備加大力度整治亂丟亂扔現象：
1.大隊部將派值日生、紅領巾監督崗、值日小校長以及便衣制止亂丟亂扔行為，並做好記錄和行嫌通報。
通報時間為每週的公升旗儀式後。
2.「六一」前夕將開展「玉小環保衛士」評選，並張榜公佈。
3.星級少年和其它先進評選中，採用一票否決制，也就是隻要你亂扔亂丟了的，就取消一切評先資格。因為如果你喜歡亂丟亂扔你就不是乙個優秀的小學生，不是乙個合格的少先隊員。
所以，希望同學們互相監督、互相提醒，不亂丟亂扔，對那些能主動維護校園清潔的學生我們將讓他們光榮地擔任公升旗手或護旗手。
同學們，在環保方面外國人很瞧不起咱們中國人，說咱們中國人是典型的先汙染後治理，的確是這樣，不說大的地方，就是我們這個小小的校園就是這樣，先是隨便丟，再是拼命掃，同學們，我們為什麼不能多走幾步把垃圾扔在垃圾箱裡，這種維護是不是比打掃更輕鬆呢？
中國有個記者行走在日本的乙個街頭時，曾碰到一位婦女，急速地追趕一張紙，因為風很大，追了一段時間還沒追上，這時這名記者幫著追到了，當他把撿起的這張紙遞給日本婦女時，日本婦女把它扔行罩進了垃圾箱，然後由衷地說了聲「謝謝」！原來呀，這位婦女費九牛二虎之力追的就是不該亂扔的垃圾。
此時，你們一定和我看到這則故事時一樣震驚，正因為他們的高素質，所以在美國的街上不說是垃圾，就是行走一檔帶鬧個星期你也不用擦皮鞋。
同學們，我們生活在玉沙小學，玉沙小學是全縣乃至全省的優秀小學，玉沙小學為什麼有如此好的聲譽？因為你們在領導、老師的教育下養成了很多良好的習慣，是你們的言行在為玉小增光添彩！我相信只要你們願意，你們也能改掉亂丟亂扔的陋習，讓玉沙小學成為全省乃至全國最整潔、最美麗的校園！
謝謝大家！
如何養成好習慣，如何養成好習慣
國心理學巨匠威廉 詹姆斯有一段對習慣的經典註釋 種下乙個行動，收穫一種行為 種下一種行為，收穫一種習慣 種下一種習慣，收穫一種性格 種下一種性格，收穫一種命運。習慣是一種長期形成的思維方式 處世態度，習慣是由一再重複的思想行為形成的，習慣具有很強的慣性，象轉動的車輪一樣。人們往往會不由自主地啟用自己...
好習慣的養成,好習慣都有哪些？怎麼養成。
內容來自使用者 dayt856 教育的 關鍵期 是指人生學習的最佳時期。在這個年齡段培養孩子的行為習慣成效最大。如果在這個年齡段對孩子實施某種教育，可以事半功倍，而一旦錯過了這個年齡段，再進行這種教育，效果就明顯差多了，有時不只是事倍功半的問題，甚至終身難以彌補。小學生階段是培養習慣的關鍵期，一二年...
有什麼好習慣可養成？好習慣都有哪些？怎麼養成？
習慣的基本詞義是指積久養成的生活方式。形成乙個習慣需要的時間很長，同理要改變乙個習慣的時間也很長。習慣最大的乙個影響就是習慣本身，會讓你長生思維慣性，變得按部就班缺少思考。如果是好習慣那還挺好，壞習慣的話就危害很大了，一點點被吞噬，在無意識的情況下，等回過頭來察覺到的時候大多是惡果已經結下難以挽回的...