1樓：匿名使用者
要說的全都被說了。樓主千萬別紿一樓分，他複製的，以為隨便擺上一段話就行了嗎？
高中狀語從句講解
2樓：匿名使用者
when my mother got home,i had aleady been home.這就是乙個時間狀語從句，前面的半句就是狀語。其實要理解狀語從句就要理解乙個句子的組成。
乙個句子是主要由主謂賓構成，修飾主語和賓語的是定語，定語是句子的話就是定語從句，同樣作為事情發生的原因、時間、地點的解釋就是狀語，若狀語為乙個句子就是狀語從句。例句中when my mother got home就是表明事情的發生時間的。要注意的是，乙個句子只能有乙個主句，其他的句子都是從句，這些句子要麼要有連線詞，要麼動詞形態就要發生變化。
高中數學教學中哪些內容適合教師講解
3樓：多多店面
想必閣下一定是老師，首先，向老師致敬，以下是學生的雀灶拿一點心得。
我覺得課本上的東西是最最基礎的東西，學生必須熟練掌握，然後離開課本，進一步提高，學生覺得一頃搭些抽象的問題老師必須講解，如影象法，學生學會花不同的草圖，辯猛並懂得怎麼移動，翻轉，拉伸和壓縮，很重要。還有一些抽象的思維，什麼樣的題型用什麼樣的方法，在不同的課時，有哪些題型大致的讓學生了解。
高中生物：草叢有垂直分層結構麼？具體解釋一下。
4樓：匿名使用者
有。森林群落分層現象明顯，但是草叢也有分層現象。植物有分層，由於陽光引起，動物是由於植物引起。
5樓：網友
應該有，其中的動物有分層現象，草本植物也有分層現象，如有地被植物，只是分層不顯明。
6樓：可憐見阿
比如草裡面有蟋蟀等昆蟲，土裡有蚯蚓等生物和其他微生物，就是垂直結構。
7樓：網友
有。地被植物和草就是分層。
什麼是植物組織培養？以及方式步驟各個環節？是高中的內容，什麼脫分化，再分化。。。。什麼的，求！！
8樓：網友
植物組織培養概念：
植物組織培養概念（廣義）又叫離體培養，指從植物體分離出符內合需要的組織。器官或容細胞，原生質體等，通過無菌操作，在人工控制條件下進行培養以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。 植物組織培養概念（狹義）指用植物各部分組織，如形成層。
薄壁組織。葉肉組織。胚乳等進行培養獲得再生植株，也指在培養過程中從各器官上產生愈傷組織的培養，愈傷組織再經過再分化形成再生植物。
植物組織培養步驟：
9樓：婉語清靈
是培養離體植物組織（器官或細胞）並誘導使其長成完整植株的技術。
外植體激素誘導脫分化形成愈傷組織，在激素誘導和有光的狀態下再分化形成胚狀體或叢芽，在經過培養可形成完整植株。
10樓：乞討丶妳的愛
就是取植物的一部分，是已經分化了的，激素誘導讓它脫分化成愈傷組織，這樣就具有發育的全能性，然後讓他再分化變成完整的植株。
手打的，可能不詳細，你可以去baidu百科看看。、裡面有很完善的資料。
脫分化的定義 再分化的定義 大師幫忙解決。
11樓：six道仙人
脫分化又稱去分化。是指分化細胞失去特有的結構和功能變為具有未分化細胞特性的過程。
已經脫分化的細胞在一定條件下，又可經過愈傷組織或胚狀體，再分化出根和芽，形成完整植株，這一過程叫作再分化。
黃喉鵐的亞種分化，黃喉鵐的亞種分化是什麼？
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