1樓：山東中公
綜合分析主要考察的就是乙個考生對事物從整體上的歸納概括能力和從區域性上的分析分解能力。比如說，我們在談論乙個姑娘時會說這個姑娘很漂亮，其實漂亮就是從整體上看待這個姑娘，也就是綜合的乙個過程，漂亮在**，分別從臉蛋、身材、**等各方面進行描述其實就是從區域性對這位姑娘進行分析分解的乙個過程。對於某乙個現象讓我們談對這個現象的看法的時候同樣如此，對現象的綜合其實就是對現象表明氏悄自己的價值判斷，積極類的社會現象總體上給予肯定評價，消極類的社會現象總體上給予否定的評價，辯證類的社會現象依據「是否符合主流價值觀」;「是否符合人民群眾根本利益」;「是否符合國家方針政策」給予相應的評價。
然而我們很多考生在對現象進行評價時往往會出現在評價的時候僅僅只會說「對於這個現象我表示支援」、「對於這個現象我認為是錯誤的」這種過於生硬、死板的評價，聽起來特別的彆扭。其實出現這種問題主要原因是學生自身在對於「肯定評價」、「否定評價」的理解上出現了偏差，在老師看來，「肯定評價」、「否定評價」它只是我們我們評價時對現象給予態度的一種方向，在對現象進行評價時並非只有「肯定」、「否定」;「是」、「非」;「對」「錯」這種評價，而應該有更豐富的、個性化的、帶有自身感情的評價。比如說敗核併為「消防車撞開阻塞前往事發地私家車輛」這種做法叫好；對「老英雄張富清察跡深藏功與名60年的事蹟」深受感動，對他本人深感欽佩；對「****提交的報告出現錯別字、標點符號錯誤、資料的錯誤」這種行為應該受到嚴厲的批評，嚴肅的懲處等等。
當我們在對不同的現象進行評價的時候，採用這種個性化的、帶有自身感情的評價時我們可以通過這種評價更好的去傳遞我們的情感，更好的去體現我們自身的價值取向，讓自己的評價與其他人的評價在所傳達的態度在一致的情況之下更能夠體現我們的個性，而不是那種機械性表態。
對現象給予個性化的、帶有感情的評價，在學習的初期可能稍微有點難，但是我們可以從兩方面出發，就能夠培養出個性化評價。一方面是在學習的初期在練習表態時就應該往方向正確，多方式表述方面進行多多練習，樹立個性化評價的意識，另外一方面就是可以多看一些主流**對時事的評價剖析文章，總結一些個性化表態的詞語進行不斷積累，這樣隨著學習的深入，今後在答其他題的時候也可以舉一反三，靈活自如地進行調整。
2樓：惲曼利
社會現象的話，其實你用正能量的方式去評價吧，一般以樂觀的心態去評價這個字是最好的。
社工面試試題：在工作中你遇到周圍的人對你有負面評價。你怎麼辦？
3樓：寬德族
參考解析：良好的同事關係，有利於增強團隊的凝聚力，也有利於營造乙個和諧的工作氛圍。針對題目中的問題，如果不能及時的解決的話，將不利於我本人的發展，也不利於在單位中營造乙個良好的工作氛圍。
因此，我會從以下幾個方面來做沒氏唯：
第一，我會通過各種方式來了解自己工作中的不足。可以通過對以往工作的自我反思，來了解是不是自己在平時的工作中沒有端正自己的工作態度；是不是自己由於工作能力的不足導致在工作中經常出現小的錯誤。也可以通過與關係比較好的同事進行溝通來了解我平時工作的表現，自己平時有沒有因為工作忙而忽略與同事的溝通。
第二，找出問題後，我會調整好自己的心態，積極的去應對。從而改正自己的缺點，以便更好的完成工作，枯培更好的融入到單位大家庭中。如果是我工作態度有問題，那麼在以後的工作中我會端正自己的工作態度，以更加謙和的態度來與同事相處。
而且，在單位中做到多聽少說、多做少說，對於同事提出的比較好的建議我也會積極的。如果是我工作能力不足，我會利用空閒時間購買相關的書籍，查閱單位的文獻，在網上**相關的**不斷的學習。在學習的過程中如果遇到了問題，我也會及時的向老同事或者領導請教，從而不斷提公升自己的工作能力，使自己能夠更好的勝任這份工作。
如果是我缺乏與同事的溝通，導致同事不瞭解我。那麼，在今後的工作中我會積極的參加單位組織的集體活動，比如打籃球、足球、排球等活動。在活動中多與同事溝通，使同事能夠更加的瞭解我，從而消除同事對我的誤解，增進同事間的感情，加深同事間的瞭解。
在以後的工作中我會通過不斷的學習來提公升自己的工作能力。我也會積極的與同事溝通，以核枝便更好的融入到單位這個大家庭中。
有沒有關於社群面試的**題？
4樓：狗狗可愛呢
您好，中公教育為您服務。
您好，目前**題目還沒有出呢，但是我們制定了2014陝西社群321護航計劃：為全面護航考生在2014陝西社群工作者面試中一舉成功，中公教育集結頂級名師，重磅推出"321陝西社群工作者面試衝刺梁派租權威**計劃"即在考前3天進行yy**講座，考前2天釋出終極橡兆**資料，考試當天進行名師權威真題解讀。
祝您生活愉快羨型，考試成功！
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
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