給篇數學作文，生活中的，自己寫的，不要老師你看就知道是抄的 10

給篇數學作文，生活中的，自己寫的，不要老師你看就知道是抄的

1樓：網友

數學作文——買菜。

今天，「小鬼」當家。我帶著爸爸給我的錢去買菜。

我來到菜市場，想買菜，菜場裡面的菜是元一斤，我準備買2斤，可是，我又看了看菜場外邊的菜，它只有元一斤，而且還比裡面的菜好，我準備再買一斤，晚上炒著吃，這樣不僅菜買得多，而且更便宜，便宜元)元)元)。

接著，我又去買肉。菜場裡面的肉，瘦肉多，元一斤；而菜場外面的肉，瘦肉少也要元一斤，相比之下，我當然是選擇菜場裡的肉。於是，我就買了3斤肉，共花了元)。

然後，我又去買了雞腿。只見菜場裡的雞腿肉少骨多，還有蒼蠅的危害，要6元一斤，我又看看菜場外的雞腿，只見它肉多骨少，香噴噴的，又沒有受過汙染，只是價錢貴了點，8元一斤。可是，為了身體健康，貴一點就貴一點吧！

再說就只貴了8-6=2(元)錢而已，於是我就買下了一斤。

隨著一股鯽魚的鮮味，我來到乙個鯽魚攤旁，這兒的鯽魚夠鮮，夠嫩，夠活，是上等的鯽魚，別的攤上的鯽魚都沒有這麼好。可是，這兒的鯽魚太貴了，要10元一斤。於是，我就跟這位攤主阿姨討價還價，我說：

阿姨，您這兒的鯽魚很好，可是太貴了，您看我第一次出來買菜，就便宜點吧！」阿姨說：「小朋友，您也知道這魚好，這魚賣10元錢，已經很便宜了。

我跟阿姨交談了好半天，費盡了唇舌，阿姨才答應，不過也只便宜一元，我看了看兜裡的錢，已經只剩下元了。於是，我就只好買了半斤，花了(10-1)÷2=元錢。

回家的路上，我清點了一下菜，算了算，一共用了元)，再加上兜裡剩餘的零頭等元)。正好對上了爸爸給我的30元錢。

這次買菜給我留下了深刻的印象。

2樓：網友

數學作文？。。咋沒聽說過喃~？

你好，我要寫一篇有關數學方面的作文，請老師幫我想想題目

3樓：匿名使用者

學數學就是為了能在實際生活中應用，數學是人們用來解決實際問題的，其實數學問題就產生在生活中。比如說，上街買東西自然要用到加減法，修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問題數不勝數，這些知識就從生活中產生，最後被人們歸納成數學知識，解決了更多的實際問題。

我曾看見過這樣的乙個報道：乙個教授問一群外國學生：「12點到1點之間，分針和時針會重合幾次？

那些學生都從手腕上拿下手錶，開始撥錶針；而這位教授在給中國學生講到同樣乙個問題時，學生們就會套用數學公式來計算。評論說，由此可見，中國學生的數學知識都是從書本上搬到腦子中，不能靈活運用，很少想到在實際生活中學習、掌握數學知識。從這以後，我開始有意識的把數學和日常生活聯絡起來。

有一次，媽媽烙餅，鍋裡能放兩張餅。我就想，這不是乙個數學問題嗎？烙一張餅用兩分鐘，烙正、反面各用一分鐘，鍋裡最多同時放兩張餅，那麼烙三張餅最多用幾分鐘呢？

我想了想，得出結論：要用3分鐘：先把第。

一、第二張餅同時放進鍋內，1分鐘後，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來。然後放第二張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。我把這個想法告訴了媽媽，她說，實際上不會這麼巧，總得有一些誤差，不過演算法是正確的。

看來，我們必須學以致用，才能更好的讓數學服務於我們的生活。數學就應該在生活中學習。有人說，現在書本上的知識都和實際聯絡不大。

這說明他們的知識遷移能力還沒有得到充分的鍛鍊。正因為學了不能夠很好的理解、運用於日常生活中，才使得很多人對數學不重視。希望同學們到生活中學數學，在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，其實數學很有用處。

老師教我如何從生活中學習數學的作文

4樓：於太方洲

張煜翔是個笨笨，單老師的作文就難倒你了？猜猜我是誰。