1樓：一楠講創業
拓展孩子思維-很實用。
如何培養和拓展學生的計算思維能力
2樓：向上攀爬的
1、在遊戲中培養思維能力。例如：在低年級計算教學中引入數學遊戲「碰球」，以兩個球相加的和為10來碰球，「碰碰碰，我的小4該碰誰。
碰碰碰，你的小4碰小6」；這樣既能進行口算練習，也能激發學生進行計算的興趣。
2、用故事激發思維能力。如：在教學簡便運算前，首先給學生講解數學家高斯創造性地解答「1＋2＋3＋……99＋100」這100個自然數之和的故事，為學生創設良好的學習情境，激發其學習數學的興趣，學生不自覺地產生了和數學家比一比的念頭。
3、藉助多**，激發計算思維能力。多**的運用，改變傳統的教與學的方法，調節課堂氣氛，激發學生濃厚的計算興趣，引導學生主動積極地參與學習。
3樓：網友
一、理清算理和法則，培養學生思維的概括性。
二、觀察算式整體，培養學生思維的靈活性。
三、選擇最佳演算法，培養學生思維的發散性。
四、尋找算式聯絡，培養學生思維的常規性。
五、變換練習形式，培養學生思維的創造性。
如何培養學生的思維方式
4樓：匿名使用者
如何培養學生的思維方式要培養學生的思維方式，我覺得思維方式一般來講就是邏輯思維。而邏輯思維指的就是說做事情的乙個先後順序也就是統籌思維吧，什麼事情最重要，最緊急先做。一般來講，你要知道你現在是學生，那麼最緊急最重要的事情就是學習，那學習要有方法，學習的方法是什麼？
就是對自己的學習要有乙個規劃。這才是學生的正確的思維方式。要以學習為主。
然後在學習的時候要多去動腦筋思考自己的錯漏。去思考自己錯的地方在**，為什麼會錯，尤其是數學，物理化學這些。注重邏輯思維的學科也就是理科，這樣子你才能夠培養乙個正確的思維方式，從邏輯思維下手。
以點帶面，去思考自己的錯誤的地方。然後把它糾正過來改正過來，慢慢的糾正自己的這些不良的，錯誤的思維。從最重要最緊急的地方入手，去改正自己的惰性。
我覺得這才是培養學生正確的思維方式。
如何提公升學生的思維能力
5樓：駒毅
一、教學中採用形式多樣的實物直觀或就地取材培養學生的觀察思維能力。
二、教學中培養學生語言表達能力，發展學生思維。
語言表達是學生思維的表現，語言表達不清，學生的思維往往是混亂的。在課堂上不但要教會學生聽、看、想，關鍵還要培養學生會說。因此，在課堂上應特別注意發展學生的數學語言，使學生逐步達到思維有條理、說話有根據。
通過培養學生的表達能力，達到發展學生思維的目的。
三、教學中開展議論，啟發學生思維。
在課堂教學中，我注意發揮學生的主體作用，堅持教學民主，變「一言堂」為「群言堂」。讓學生通過自學、討論的形式成為探求知識的主人，在自學中找出問題，在討論中解決問題，使學生的思維受到啟發，思路更加開闊。
四、教學中引導學生動手操作，培養學生的邏輯思維能力。
操作是手與腦密切溝通的由內部思維活動轉化為外部活動的過程。因此，在課堂教學中，教師必須重視學生的實際操作，引導學生主動參與和探索，獲取大量的感性知識，達到。培養思維能力的目的。
五、教學中加強練習訓練，深化學生思維。
練習是數學教學中不可忽視的重要環節，是學生掌握知識、形成技能、發展智力的重要手段，這是溝通知識與能力的橋樑。因此，在教學過程中，教師要根據教學內容和學生的特點，精心設計一系列練習，以此來培養學生的思維靈活性和發展學生的邏輯思維。練習設計由較單一的練習到變式練習，循序漸進，讓學生沿著一定的坡度逐步提高，既有利於學生掌握分析、解答兩步計算應用題的方法，又有利於深化學生思維，真正學會異中求同，同中求異。
總之，培養和發展學生思維能力的途徑是多種多樣的。對學生進行思維能力的培養，要立足於課堂，功夫下在課堂上，並且靈活地把它貫穿於各個教學環節之中，只有這樣才能收到良好的教學效果。
發展學生思維的方法有哪些
6樓：丹的葵奎
1、抽象邏輯思維逐步佔優勢。
中學生一般能擺脫具體事物的限制，運用概念、提出假設、檢驗假設來進行抽象邏輯思維。
中學生在思維過程中已有預見性特徵，即能在複雜活動或問題解決之前有計劃、有策略。
中學生的思維具有形式化的特徵，即中學生能時常有意或無意地運用邏輯規律來解決問題。
中學生在思維活動中具有一定的自我意識或自我監控能力，即表現為中學生不但能考慮如何解決問題，還能對自己的思維進行自我反省、自我調控，確保思維的正確性和高效。
中學生思維的獨創性在逐步增長。突出表現在他們能不斷提出新的假設、理論，思維的敏捷性、靈活性、深刻性和批判性明顯增強。
2、辯證邏輯思維開始發展。
中學生(尤其是高中生)理論思維的發展，有力地促進著辯證思維的發展，從而形成了抽象思維和辯證思維協調發展、相互促進的新局面。中學生基本上能理解一般與特殊、演繹與歸納、理論與實踐等的辨證關係，能用全面、發展、聯絡的觀點去分析和解決間題。
中學生的思維結構趨於穩定，並基本完整與系統化。中學生由於理論思維的發展，思維結構的內部關係更加協調，分析與綜合、抽象與概括、演繹與歸納、形式邏輯與辯證邏輯、認知與非認知因素等形成了協調發展的新格局，從而使中學生思維的功能更完善，思維的效率更高。
如何發展學生的思維能力？
7樓：廣西師範大學出版社
發展學生的思維能力，就要進行思維訓練，思維是通過訓練得到提高和發展的。學思結合是思維訓練的主要規律。孔子的「學而不思則罔，思而不學則殆」，正是遵循了思維訓練的規律。
思維訓練也是國外創造力培養中所提出的最基本最重要的策略，尤其是美國和日本都對思維訓練投入了大量的人力、物力，研製了各種思維訓練的模式。
8樓：夕月和晨風
如何提公升孩子的思維能力。
如何培養科學思維方法,怎樣運用科學思維方式
如何運用科學思維方法，提高創新能力 如何培養科學的思維方法？板書 1 培養科學的思維方法，必須以正確的世界觀和方 為指導。教師 馬克思主義世界觀和方 是指導我們正確地認識世界和改造世界的理論基礎。在馬克思主義的指導下，我們的思維能夠更加自覺地走向科學的思維。2 培養科學思維方法，要求我們運用辯證思維...
法律思維方式有什麼特徵，法律思維方式的特徵有哪些
內容來自使用者 佑耳左耳 法律思維方式 是指從法律的角度和邏輯觀察問題 分析問題和解決問題的思維方式。法律思維方式是法律職業者所特有的思維方式，是法律職業者必須具備的職業能力。在法治國家中，一切法律問題都必須用法律思維方式來觀察 分析和解決。簡述法理學研究物件。答 法理學不同於其他法學學科之處在於，...
思維方式最簡單的意思怎麼解釋？思維方式是什麼意思
思維方式就太多了，例如，做一件事，有的人考慮的是過程，而有的人在乎的是結果，這就是區別。思維方式是什麼意思 就是你想事情的方法唄。思維是什麼意思，希望通俗易懂？什麼是思維？人類文明的一切成就，都離不開人類思維能力的提高，當然也離不開實踐能力的提高，但畢竟實踐是在思維引領之下進行的。但 思 是什麼？思...