1樓：匿名使用者
富二代」，在人們印象中與好吃懶做、揮金如土、不求上進、行為乖張劃等號。
顧名思義是因為家裡有錢、寵溺，造成孩子不懂事。
但隨著中國經濟的發展，尤其城市新中產的崛起，言正行端、吃苦耐勞的富二代越來越多。
相反，窮人家的孩子卻沾上了以前富二代的毛病。
這個現象最大的原因是家人的補償心理，越是家境不好，越覺得不能虧了孩子。
寧肯窮了全家，也不能窮了孩子，是他們的教育信念。
在這種環境下長大的他，習慣了伸手討要，缺乏感恩心理，今天花明天的錢，消費遠遠超出他的能力。
更要命的是，責任心幾乎為零，我窮我有理、我弱我有理。
這種心態會讓身邊的人對他有很大意見。人際交往上徹底失敗。
補償心理，是長輩的自我安慰。
10年前，窮人勇於承認自己的不足，在教育孩子問題上能夠保持清醒：我們家境不好，你要多扛責任，自強自立。
如今，各種創富神話衝擊社會各個階層，越來越多沒有創富的人，把責任推給機遇、社會不公、階層固化。
因為看不到希望，只能傾盡所有對孩子進行補償：我不管你將來如何，至少小時候，別人有的你都有。
這就直接造成了乙個惡果：
家境越不好，越容易把正常的教育當成吃苦，並以讓孩子吃苦為恥。
限於自己的眼界，經濟條件不好的家庭，很容易在教育上犯第三個錯誤：認為只要學習好就行。
他們的孩子不管學習好不好，反正從來不洗內衣、不打掃衛生、見到陌生人不打招呼，成績以外的事情跟他沒關係。
這樣直接導致孩子的責任感差、社交能力差。
工作後，成了團隊裡做事不動腦筋，出問題就想推卸責任的小公主小王子。
他們從沒把自己當成乙個完整的人，可以對某個綜合性的專案負責。
2樓：長渺
這是乙個很嚴重的現實問題，有些家長寵溺孩子，把孩子保護得。
非常好。就成為了依賴父母的孩子，走到社會什麼都不懂，所以孩子從小就應該培養他獨立生活的能力。這樣才能夠適應社會的生活。
3樓：童心
因為我國的在校教育，嚴重和社會實踐脫節，理論不能聯絡實際，學習理論多，社會實踐少。
生活中又何嘗不是如此呢，我們家長也是隻讓孩子學習，在家啥都不讓幹，整天都是「努力學習吧，其他事情我來幫你做」。家長包辦一切，結果孩子成了巨嬰，啥都不會做。
買菜做飯、搞衛生、洗衣服、幹家務、交往等，這些都是孩子最基本的生活技能，這方面的技能都被家長剝奪了。家長還要求，兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書，啥都沒有學習重要，從不參加社會活動，整天呆在教室或者家裡，孩子也沒時間參加社會活動。造成孩子進入社會啥都不懂，一臉蒙圈，更不知道怎麼生活。
4樓：亦軒轅丶
因為學校裡學不到社會上的東西，就像是剛上學的時候學加減法是一樣的，只不過小的時候接收能力強，長大了以後心思比較複雜，不容易接收新鮮事物，而且也沒有老師引導，也就沒有思路。
5樓：原味的青豆
只能靠孩子自己慢慢的去適應社會，適應生活，只要他能適應這個社會，他就能很好的生活。
6樓：春風拂面簡約快樂
主要是應試教育，而社會是複雜的，不是書本上的。。
7樓：手機使用者
這是乙個很嚴重的現實問題，有些家長寵溺孩子慎兄，把孩衝弊子保護得。
非常好。就成為了依賴父散孝族母的孩子，走到社會什麼都不懂，所以孩子從小就應該培養他獨立生活的能力。這樣才能夠適應社會的生活。
8樓：網友
這主要不是教育的原棚頌因，而是現在的父母都太氏團寵愛孩子，讓孩鏈核鄭子沒有感受到生活中的苦與累，所以到了自己直接面對生活的時候，就會感覺非常無助。
中國家長不教孩子適應社會，為什麼老是說社會現實，是教育出問題了嗎？
9樓：瓊樓登高人為峰
適應社會是沒有辦法去教育的。因為這個實驗社會是對本人的一種親身體驗，只能說是打一下預防針，讓孩子有個心理準備。
10樓：芊芊語言
在學習競爭日益激烈的時代，很多家長過於在意成績，這種現象是很普遍的。
但實際上很多高分的孩子出了社會並不一定是過得最好的。往往是一些中等偏上的孩子成就更高。
我認為所有的學習，是為了更好的適應這個社會，在社會中能貢獻自己的力量。
所以，孩子在學習階段，家長應該多讓孩子參加活動，體育，集體活動，多玩多實踐，在這些活動中實際就鍛鍊了交際能力，吃苦耐勞能力，團隊意識，毅力等等，這些都在後面的社會活動中有很大的幫助。
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