1樓：雜談鮮事
小學生寫作業被逼哭，可以說現在小學生的作業是越來越難寫了，自己也是上過小學的，但是從來沒有覺得現在小學生的生活這麼難，直到有一次自己看到了自己表弟的乙個小學的作業。可以說他們作業的難度已經不是單純小學的難度了，有一點奧數思維的那個感覺了。小學生的作業難度偏高，然後迫切的需要家長的參與，但有時候家長也參與不了，學校又逼迫著學生必須要完成，因為別人都能完成的，為什麼你完成不了呢？
所以小學生崩潰了。<>
現在小學生的作業難度確實是有一些偏高，因為家長學校甚至是社會都想要的乙個結果，就是讓孩子的數學能力更強一點，因為無論以後學文科還是學理科，學任何乙個專業，幾乎都離不開數學的運算能力，所以他們過早的就接觸了一些不該那個年齡段接觸的事情，我們覺得一元二次方程組之類的都是很簡單的東西，但這些說實話在小學是不應該接觸到的。因為小學的數學本來就是基礎性的數學，它應該不涉及到符號運算之類的東西。<>
作業難度偏高，小學生自己解決不了，那自然就要寄希望於家長，但是可怕的是有部分家長他自己也不會，因為小學如果就是基礎性的運算題，用計算器就能算出來，那個東西就簡單了是完全交得了的，無非就是時間的長短罷了，但有一些題目都審不懂，也不知道現在出題人都是什麼思路，小學生的題目搞那麼多的文字遊戲到底是為了什麼？難道是為了提公升學生的審題能力嗎？但是他連語文的基本邏輯都沒有搞懂呢，就是搞這些東西確實是有點超前了。
不光小學生崩潰，輔導小學生的家長也崩潰，因為有些東西不是家長不會，而是怎麼想辦法能夠讓學生懂得了，假如你問自己的家長128+132等於多少，它會自然而然的告訴你答案，但是你問他為什麼要這麼算以及10倍為什麼要進上去他就不懂了，因為從小到大老師就是這麼教的，他自然而然就是這麼學的，沒有為什麼，這已經化成一種肌肉記憶，就是因為這種肌肉記憶沒有辦法給自己的孩子講解，所以孩子始終搞不懂，家長也是沒有辦法啊，跟孩子繼續講，越講越痛苦，就處在了那種不輔導作業，母慈子孝，輔導作業，雞飛狗跳的生活狀態。
2樓：清風與繁峙
我覺得不應該對小學生過多的佈置作業也不能逼迫他們一直做作業，應該給孩子一些自己的空間，因為需要勞逸結合，不能一直學習，人也是會煩的。
3樓：曉斌說社會
如果學生作業過多確實會造成一定的煩惱以及難度，因為學習一天了晚上可能想要放鬆休息下卻要被作業束縛，作業這個東西個人覺得適當就好，更好的領悟所學，多了反而心不再是溫習今天的內容而是為了完成任務。
4樓：在太平湖跳華爾茲的普洱
我個人認為真的太難了，我們都是從這個階段過來的，作業很多不會，完成不了，要接受老師的批評就很害怕，可是腦子真的不會做作業啊。
5樓：網友
我覺得現在小學生的作業難度和作業強度非常的高，因為現在小學生做的題目已經遠遠超過了他們所能承受的範圍。
6樓：雪峰沒有雪
佈置作業本就是本著讓孩子鞏固知識，發現自己的不足為目的，一味地逼著孩子做作業，這違背了教育的初衷。
小學生作業多不多，小學生作業多嗎？
現在學校布置的家庭作業並不多，如果坐下來認真做乙個小時之內肯定能做完。那麼問題來了，網上到處充斥的小學生課業重的文章 是否是真實的？我不敢說說網上的情形都是假的，但是我覺得的有誇大的嫌疑，甚至有些人為在某 上博的眼球而捏造事實也有可能。小學生完不成作業的原因有以下幾點 一是小孩子貪玩，放學後只顧著玩...
小學生作業該由家長檢查的好壞處,小學生作業該由家長檢查的好壞處
家長教育水平 家長態度 特別要是讓孩子明白改錯的意義 舉一反三 家長能不能做到 可以檢查 1家長的出發點是好的,他們關心子女的成績,我認為沒錯 我認為不好，都讓家長檢查了那都是對的了，要老師幹什麼的？現在的小學教師都不怎麼地，學生交上的作業全對了說誰誰好，廢話 都是家長幫著完成的 能有錯嗎？要是家長...
小學生寫作業磨蹭怎么辦，小學生寫作業磨蹭怎麼辦？
小學生嘛2 本來就是那樣 莫強求 放學後給孩子規定一段時間，20 30分鐘讓他處理自己的雜事。等處理完後，我們根據作業量像考試一樣規定時間，等規定時間到了，沒寫完也不能在寫了。第二天自己去和老師解釋，這樣就能養成按時寫作業的習慣。孩子寫作業磨蹭怎麼辦？星知計畫 孩子的自制力有限，這使他們完成作業的過...