1樓：回憶
蒐集作文素材，一定是要平時的日常生活中多進行閱讀，多看一些時事政治類的新聞，如果小的時候家長著重培養著一些閱讀類的興趣，讓孩子養成多讀書的習慣，只有這樣日積月累才會寫作文的時候下筆如有神。
2樓：你不懂
在學生時代，我是通過上網搜尋作文素材的，因為網上的作文素材特別多，可以讓自己像很好的素材來學習，有的時候還會去書店裡購買特別好的作文素材的書，有的時候還會去圖書館借閱圖書館的資料，來豐富自己的知識。
3樓：等地久天荒
我首先是通過嗯各種素材書的積累，包括說一些個小段子都會積累起來，通過反覆的閱讀，兩三次之後呢，就是自己的，當然也會停止同學的一些好的優秀作文，因為你涉及到的素材面和一可能和他的不一樣，所以都嗯瞭解過來，慢慢就會變成自己的素材吧。
4樓：冰糖犬
在我的學生時代，我蒐集到的作文素材一般是來自於自己所買的作文書，然後假期的時候會自己上網查詢資料，然後自己的語文老師經常會給我們發放他整理好的作文素材，讓我們運用到自己的寫作當中。
5樓：舒思萍
我主要是通過老師推薦的一些蔬菜樹，每乙個小小的片段，然後通過平時的反覆看呢，就會變成自己的例子，因為那種形式的類似於是故事的很好記的，瀏覽兩遍之後就會能記住，平時就是多聽一些同同學寫的好多作文，因為他們的素材面可能是你接觸不到的。
6樓：小皓粉絲團
在平時的時候去圖書館看看，借書看一看有助於寫作的東西，而且在生活經濟條件允許的情況下，可以去手機上搜一搜，因為上學的時候流量比較少，每天都是有限的那麼兩每個月，而且只能是在wifi的情況下去搜一搜寫作關於寫作的東西。
7樓：抽轉組
在學生時代蒐集作文素材時，我一般是根據自己的實際生活經驗。或者自己經常會看一些關於作文選題素材方面的書籍。大多數都是依靠這種途徑來獲得素材。少部分是根據自己聽來的其他故事。
8樓：三熙
在學生時代你是怎麼蒐集作文素材的。對於這個問題，我的看法是在學生時代收集作文素材有專門的作文素材的書籍，那上面的作文素材還是很全的，也可以從自己的生活中經歷的一些事情，來套用到作文素材當中，最主要的還是多進行書籍的閱讀，來豐富自己的知識。
9樓：網友
在學生時代肯定會有一些寫作文或者是蒐集作文素材的一些事，可以把自己經歷的真實電視或者是看見的真實任務，可以當做作文素材來寫進作文的題目當中，或者是寫一些敘事的人。
10樓：網友
我一般是買作文素材，個人覺得這雜誌還不錯。
中小學生的作文素材，該如何進行積累？
11樓：帳號已登出
可以讓孩子多看一些好詞罩大答好句，多看一些詞藻豐富的作品物慧，多看一些仿派新聞類的東西，多看一些名著，這樣的話會很好的進行積累的。
12樓：番茄味雞腿堡
可以乎逗多閱讀，可以多看一些作文書，多看一些歷史名著，多觀察周圍的事物，可以出去旅遊並棚，這樣就可以積累很多素歲蔽賣材。
13樓：失康願
平時多注重課外閱讀，也要多背詩詞，多看益智類的少兒節目，多積累名人名言，多參加社團活動。
怎樣讓學生蒐集寫作素材
14樓：樹影搖曳丨
面對作文題目無從下手，不知道該怎麼寫，寫不出來，或者勉強寫下去也是「小兔子的尾巴」。相信不少小朋友在寫作時常常遇到上面這樣的問題。要想寫好作文，一定要注意收集素材，素材多了，自然「下筆如有神」。
但如何收集素材，本期晚報小記者課堂邀請清大教育魯玉彬老師和小記者一起學習。
學會觀察。生活是寫作的源泉，我們要善於從生活中提取有價值的寫作素材。魯迅先生說：
如要寫作，第一要觀察。」因此，要積累材料，首先要學會觀察。走進生活。
觀察身邊的喜怒哀樂，留心身邊事物的起因發展，同學們一定會獲得第一手寫作材料。生活就是作文，處處留心，時時在意，擷取生活的浪花，皆成文章。
善於蒐集。蒐集材料的渠道很多：報刊、廣播、電視、網路、中文名著等等。
可蒐集的內容也很多：名言警句、優美詩文、精彩語段、詩詞歌賦等等。只要善於蒐集，便能開拓視野，豐富自己的寫作資源庫。
注重積累。寫作中，一定要把觀察、蒐集到的材料積累下來，同時加以分類整理，在對材料的歸類中，去粗取精，去偽存真，這樣，才能發現生活事件和人情物理中的美點、亮點，為我們寫作提供用之不竭的源泉。
學生時代為了寫作文編過哪些可笑的素材？
15樓：網友
最難忘的一件事》，這個話題的作文你們小學時候都寫過吧。就在其他小朋友都在扶老奶奶過馬路， 撿到一塊錢交給警察，為了幫助別人自己。上學遲到了但是感覺胸前的紅領巾更鮮豔了的時候，我小表弟就高人一等。
他寫了乙個他表姐(我) 因搞丟了1000塊錢而自責到意欲跳樓輕生，他拼命抱住我大腿不讓我掉下去又聲淚俱下勸說我終於我開悟了主動從視窗爬回來，然後在他的幫助下我終於找回了丟失的1000塊錢，最後我領悟到錢不是生活的全部生活還有很多美好的道理這樣乙個可歌可泣險象環生又深刻圓滿的故事。
16樓：暗受
當時我哥他們已經開始要寫作文了，那一次，我哥的作文題目是《我的弟弟》，我哥的作文第一句，就造就了要被老師請家長的後果，我哥《我的弟弟》這篇的開篇是是這麼寫的：「我的弟弟6歲了，額頭的皺紋很深很深。老師當然對這個描述很是不滿，在課堂上批評我哥，甚至說要請家長到學校談談，和老師爭執了一會後，憤怒的我哥跑出了教室，跑到我的教室，連拖帶抱的把我拉到了他們教室，指著我的額頭：
你看，我弟的皺紋是不是很深，我哪寫錯了？我茫然的睜大了眼睛，額頭上出現了深深的抬頭紋，圓了我哥作文的素材。
17樓：沉夜孤星
寫撿錢的題材，想必大家小時候都寫過。那時候就是誠實守信，好人好事。然後有人撿東西還給人家，就會受到老師的表揚，然後大家就爭先恐後的都開始寫這類題材了，大家也從剛開始的百兒八十塊錢到了後面的上千，上萬、上百萬等等，後來老師就批評了我們。
想想那個時候也真是讓人想笑，真是心有多大膽地有多大產，簡直什麼都不知道，初生牛犢不怕虎。
18樓：銘刻
小時候不懂事為了能寫的感動些就把父母描述的穿得多麼不好，多麼的辛苦，最後父母給人的形象就是以衣衫襤褸、瘦弱不堪等等，然後老師看了很感動，就覺得要見一下這位辛苦偉大的母親。結果後來母親踩著高跟鞋，塗著紅口紅，穿著裙子去了。老師見了之後，直接把表揚變成了批評，教育孩子要誠實。
19樓：知哥68523瘟裙
當時還寫過自己長大懂事了，自己幫助家裡面做家務，做飯什麼的。這本來是一件挺好的事情的，但是自己還是被自己給出賣了。在寫做飯的時候，寫雞蛋炒辣椒不知道先放什麼，就直接寫先放雞蛋，再放進去辣椒。
小時候還真是想讓人笑，這樣子蛋都熟了，放辣椒還等著雞蛋變另乙個色麼。
20樓：束寄芙
我記得乙個什麼什麼節，我寫包牛肉餃子，我又從來沒包過。一頓瞎寫，匪夷所思的我寫出把餡皮分別煮熟，然後我奶奶快手不怕燙的用熟餃子皮包熟牛肉。
如何幫學生尋找寫作素材
21樓：透亮琶笛諾
今天是中秋節，我們原本打算一家人到公園裡邊吃月餅邊賞月。誰知，到了晚上天氣突然陰沉沉的，哪有月亮的影子啊！我的心沮喪極了。
突然媽媽提議：讓我們一家人舉行一場「中秋五子棋大比拼的活動。」
比賽開始了，第一輪有我和爸爸下，只見爸爸眉頭緊鎖，目不轉睛的盯著棋盤，生怕一棋走錯全盤皆輸。我呢？也不敢大意，緊張的和爸爸對奕著。
突然爸爸張開大嘴巴，開懷大笑：「哈哈……我贏了！我贏了！
我定睛一看，原來爸爸已由四顆連成一線，我只好甘拜下風。第二局開始了，爸爸得意非凡，認為勝我易如反掌。為了迷惑爸爸，我設下了乙個陷阱，故意走遠棋，最後讓爸爸防不勝防，我便輕鬆的贏了此局。
沒想到第三局又是我取勝。
接下來有我和媽媽下，不只是我棋藝猛進，還是媽媽故意讓這我，我不費吹灰之力戰勝了媽媽竟奪得此次「大比拼」的冠軍。我激動的歡呼雀躍，媽媽比我還高興，居然說看見我頭上有乙個桂冠，好像一輪明月在閃閃發光呢！
在學生時代，當你感覺男生喜歡你，是真的喜歡你嗎
男人男孩子都是視覺動物。當時喜歡，是真喜歡。然而也就是一時的衝動，談不上有多深的感情。感情感情，感動才能生情。或許以後他遇到了更感覺適合自己的女孩子，就會忘記目前的你。雖然在以後的幾年裡也會想起來，那也僅僅是留戀，悵惘而已。我覺得大部分是自己安慰自己，看我小學寫的日記，感覺男生喜歡我，實際上並不是這...
在學生時代，隱晦的表白，算表白嗎
算一種 但要對方明白 對方沒有明白那就是機會沒了 你好，這要看結果在一起沒，在一起就算，沒在一起就不算 不算 明白的表達出來才算表白 這得看你們有沒有在一起了。在學生時代，隱晦的表白，算表白嗎？請男生回答。算，只不過聽表白的人有區別而已。第一種人是明知道你表白卻不想和你在一起。第二種人是直接忽略你說...
在學生時代得了抑鬱症是種什麼體驗
每天都在窒息和自殘中匆匆過去 難過了，想哭了，只能笑著哭，也只會笑著哭，別人同你說話，還要保持100 的微笑和愉快的聲音去應付，心卻酸到要溢位來了。每每上課只會睜著眼，呆愣在那裡，周圍是課堂在上課，眼前卻要不是過去種種悲劇，憤怒，要不就仰望著天空，看雲彩飄過。只要被老師點到，身體就開始抖，要不抖一節...