五年級一單元開卷有益的資料
1樓：李喬
我認為開卷有益。開卷有益的由來是宋太祖說過："只要是讀書~總會有好處的".自此，開卷有益便成為乙個成語。
高爾基說過：「書，是人類進步的階梯。」開卷者古來就有，有「五柳先生」那「不求甚解」讀法的；也有朱光潛倡導的「字字推敲，咬文嚼字」讀法的；更有王國維所謂的三種讀書境界……但終歸來看，開卷是有益的。
大家也許想問，為什麼要講這個呢？道理很簡單，關鍵在於"總"字。這說的是總會有好處，而不是隻會有好處。
所以說，開卷有益需要論證的是讀書是有益處而不是讀書無害。(千萬別被反方纏到這。不然一定會輸。
原因看完後面的就會明白)
對於讀書的益處來講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學會幾種寫作方法，幾個詞，甚至認識幾個字。這些都是讀書的益處，沒法否認的。因此就可推出幾點來論證壞書也是有它的一些益處：
第一 只要被稱為壞書的，它必定會影響人的性格，使之走向邪路。但是請想想，如果那些壞書如果無法與讀者產生一定的共鳴，使人深入其中，那麼哪會造成這樣的結果呢？如果這書的結構佈局，表達方式，構思描寫，語言用詞等都平平無奇，甚至連一般"流水帳"似的作文都不如，那麼怎麼會與讀者產生共鳴呢？因此不論它有多壞，在所謂的壞書裡至少能學會一些寫作方法，再不濟也能認識幾個字。這能說它無益嗎？
第二 不論是壞書還是好書，它都是根據該書是利大於弊還是弊大於利判斷的。也就是說，壞書也是有一定益處。
第三 我國古代的老子就有一種觀點：事物都有他的兩面性，既然壞書有害，那麼就一定有它的益處。
但是你想過嗎，即使存在這種書，有人能看的懂嗎？會去看嗎？~~既然不會去看，那麼連"開卷"這個前提都沒了，如何來談開卷是否有益或有害？
第五 儘管你可以舉出一堆因看書而墮落，瘋狂，**犯法的事例。那這又能說明什麼呢？只能說明是看書的人自己本身心態就不正。
那屬於心態問題，不能歸咎於書。難道有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？
因此，只要是讀書，都是會有益處的，不論大還是小。所以可以推及"開卷有益"是一定成立的。
五年級一單元對於開卷有益的資料有哪些？
2樓：xinxin欣欣
書，是人類的營養品，是人類知識的源泉，就像乙個文明的國度如果失去了書的文化，那麼這個曾經富麗繁華的國 度便會遭受到滅亡的威脅。所以說，人是決不能離開書籍的。 開卷只有益，沒有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。
所以開卷有益。
高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」多讀書，就會增長知識，開闊視野。
***熟讀兵書，才可以讓新中國成立的。世界名人培根說過：「史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。
這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。
五年級上冊語文第一單開卷有益 開卷怎樣幫開卷未必有益
3樓：匿名使用者
看文學什麼對人有好處的書是好的，看黃色、不健康的書是壞的。
小學生五年級第一單元作文開卷有益嗎
4樓：第二人生
自古就有人說：要知天下事，須讀古人書。意思是，想要知道天下的大事，要多讀一些書。那麼，開卷是否有益呢？
開卷有益，林語堂說過：「開卷有益，掩卷有味。」在閒雜的時間，讀一本好書，合上書本，書中那份淡雅的幽香在心中一圈圈散開，如同品嚐一杯上好的普洱茶。
開卷有益，多讀書是好的。讀一本好書，就像交乙個益友。這些益友在你取的好成績時告誡你不要驕傲；它們在你失利時安慰你不要沮喪；它們能在你委屈時幫助你變得堅強。
開卷有益，詩聖杜甫曾揮筆寫下「讀書破萬卷，下筆如有神」這句至理名言。讀書超過萬卷，下筆如同有神仙幫助。大文豪魯迅先生也說過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看點書。
可見讀書的重要。
開卷有益。一日無書，百事荒蕪。這是《三國志》作者陳壽的一句名言。
一天不讀書，幹什麼事都不能有足夠勁兒。很像第一次世界大戰時攻打奧地利的義大利人，不喝咖啡就沒精神打仗。書也像咖啡，讀書時的精神高度集中，不正像咖啡的苦味嗎？
開卷有益，因為書是人類進步的階梯。
開卷有益，因為書中自有**屋。
開卷有益，因為書是智慧根源。
五年級第一單元作文：開卷是否有益10篇
5樓：使用者名稱用
開卷未必有益包含兩層，一層是開卷不一定有益；另一層是開卷也不一定沒益。 人們常說：「開卷有益，看書帶謹蘆有益。
但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那「開卷有益」也就未必有益了。 現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的**、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。
還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是「開卷未必有益」中包含的第一層：
開卷不一定有益。還有第二層。 二就是，我們看書，要有選擇。
那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。
有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的晌哪書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑！所以，只有看好書才會對你有益。
因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。
而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。 所以我認為開卷未必有益。誠然，蠢帶讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但「開卷」只是「有益」的必要條件，而不是充分條件。
五年級上冊第一單元習作 題目是 小議「開卷有益」 誰幫我找一下？最好不要太深奧!要適合五年級小學生的
6樓：路人
今天，我們五2班班隊課舉行了「開卷有益」辯論會。
下午班隊課前，黑板被同學們精心打扮了一番，給教室增添了幾分辯論會的氣息。
辯論會開始了，由吳怡琪同學擔任了辯論會主持人。辯論會正，反方辯手先由同學們自己舉手報名，再由主持人確定。由於當時我沒有仔細聽，誤以為是選裁判就沒有舉手報名，錯過了當辯手的機會。
確定好辯手後主持人宣佈辯論開始。首先發言的是正方1號辯手梁俊緣，他的觀點是：書是前人的經驗總結，多讀書可以學到前人經驗總結的知識，所以說：
開卷有益」。接著反方1號辯手杜彥發言她的觀點是：好多同學迷上武俠或言情**，導致學習下降。
所以說：「開卷未必有益」。…各辯手輪流發言完後，由觀眾自由舉手參加辯論，我支援「開卷未必有益」的反方觀點虛友，所以我舉手發言給大家講了乙個故事。
故事的主要內容時說古代有乙個想學屠龍術的人，用了一生的時間終於學會了屠龍術，可是滿世界卻找不到一條龍，學會的知識派不上用場，所以讀書應有所選擇。可是當反方有人說讀書多了腦子會炸掉，我又不贊成了。我支援正方說：
經科學家的證實，人一輩子每天讀書不止差鄭槐，腦子也不會不夠用，其實腦子越用越靈活，越用越聰明。最後，正反方誰也說服不了誰。
其實，事物都有它的兩叢啟面性，我想讀書也不例外，我相信「開卷有益」不加選擇地亂開卷未必有益。
只要把人名和班級改改就可以了)
五年級上冊一單元的作文就是是否是開卷
開卷無意。儘管 開卷有益 是個成語，但我認為 如果盲目開卷，未必有益。大家都認為書是個好東西，其實不然。好的書會讓我們增長見識，但壞書會讓人讀了犯糊塗，去做一些違反法律的事。這可以說是 玩書喪志 要是這樣，怎麼能說開卷一定有益呢？與有肝膽人共事，從無字句處讀書。這是一句家喻戶曉的話。這句話不也說要從...
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