1樓：網友
對他們提出的要求應明確、具體、詳細，提高可執行性。如：在與人交往中所表現的禮儀。
和別人見面時要說聲「你好」、「您好」;跟別人道別時說聲「再見」;請求別人幫助時，要說「請」;得到別人關心、幫助、支援時要說「謝謝」;打擾了別人或有愧於人時說聲「對不起」、「請原諒」。別人向自己道歉時應該回話「沒關係」、「別客氣」等。這些要求非常明確、具體，有助於學生的遵循。
首先，教育學生學會尊重。
禮儀教育界的核心是人與人之間的相互尊重。教育學生尊重人，關心人，是禮儀教育最基本的內容。
1、尊重他人。尊重他人的人格，尊重他人的意見，尊重他人的情感，尊重他人的勞動，尊重他人的生活習慣，尊重少數民族的風俗習慣和宗教信仰，尊敬師長，禮貌待人。不欺負弱小，不取笑他人，不以自己所長譏笑他人之短，不諷刺挖苦他人，不傷害他人的自尊，不給他人起綽號，不以別人的生理缺陷而貶低人。
2、尊重自己。尊重自己，發展自己，要從尊重自己的身體和名譽做起。
其次，教會學生正確使用「禮儀」用語。
對別人表示尊敬時，用尊稱您。
對老年人，可稱老爺爺、老奶奶、老大娘、老師傅等；對中年人，可稱伯伯、叔叔、嬸嬸、阿姨等；對比自己稍長些，可稱大哥、大嫂、大姐；與海外交往時，可使用小姐、先生、夫人等稱謂；說話語氣要和藹，可運用一些委婉的語氣詞，如吧、呢、嗎；當請求別人做某事時，應使用表求客氣的詞語，如請、麻煩、勞駕等；當得到別人幫助時，要說謝謝、非常感謝；當妨礙了別人，給別人帶來麻煩時，應主動說對不起，請原諒；當別人向你道歉時，應主動說沒關係。
2樓：實用文件來分享
小學生文明禮儀手冊，第四章社會禮儀，網路文明禮儀、傳統節日。
小學生在生活中有什麼禮儀
3樓：網友
1。學生見到老師或同學應該主動問好，2。要善於說禮貌用語'3：端莊的坐姿4；吃飯前'要幫長輩放置碗筷或做一些力所能及的事情。
小學生學習禮儀的意義
4樓：網友
加強小學生文明禮儀。
教育的意義。
1.加強文明禮儀教育是學生成長的需要。
文明禮儀是乙個人思想、道德、情操、修養的外在表現，是一種特殊的社會意識形態，其內涵極為廣泛。新課程改革。
要求學生的個性不斷地完善，培養文明禮儀的行為習慣，讓學生在活動中講文明、懂禮儀是學生健康成長的需要，是走向社會進行交往的必備素養。
少年兒童代表著祖國的未來和希望，所以對小學生進行文明禮儀教育是社會的需要、明天的返棗呼喚。隨著我國茄宴進一步改革開放，市場經濟。
進一步發展，國際交往不斷增多，文明的禮儀還能體現出乙個人的人格與國格，展現中華民族。
的精神風貌。乙個人的行為、言語是否符合禮貌的要求，這對乙個人在社會上立身處世關係很大，而小學生是未來的公民，要為明天成長為文明社會的公民打下基礎。
學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地，也是青少年學生養成文明禮貌行為的重要場所，所以禮儀教育是學校德育的一項顫世銀重要內容，也是提高學生全面素質的教育手段之一。
5樓：四川萬通汽車學校
答：禮儀的作用是：
禮儀是乙個人的思想品德，社會風度和自身形象的良好體現。良好的禮儀可以提高人的社交能力和社會競爭力。
禮儀約束著人們的態度和動機，規範著人們的行為方式，協調著人與人之間的關係，維歲改護著社會的正巖哪常秩序，在社會交往中發揮著巨大的作用。禮儀以一種道德習俗的方式對全社會的每乙個人發揮維護社會正常秩序的教育作用。人們通過對禮儀的學習和應用，建立新型的人際關係，從而在交往中嚴於律己，寬以待人，互尊互敬，互謙互讓，講文明，懂禮貌，和睦相處，形成良好的社會風尚。
1，促進溝通，促進人們相互尊重。在人乎棗判際交往中，自覺地執行禮儀規範，可以使交往雙方的感情得到溝通，在向對方表示尊重、敬意的過程中，獲得對方的理解和尊重。人們在交往時以禮相待，有助於加強人們之間互相尊重，建立友好合作的關係，緩和或者避免不必要的矛盾和衝突。
2，規範、約束人們的行為。在社會生活中，禮儀約束著人們的態度和動機，規範著人們的行為方式，協調著人與人之間的關係，維護著社會的正常秩序，在社會交往中發揮著巨大的作用。
3，倡導、教育人們遵守道德習俗。禮儀以一種道德習俗的方式對全社會的每乙個人發揮維護社會正常秩序的教育作用。人們通過對禮儀的學習和應用，建立新型的人際關係，從而在交往中嚴於律己，寬以待人，互尊互敬，互謙互讓，講文明，懂禮貌，和睦相處，形成良好的社會風尚。
4，凝聚、協調。在現代生活中，人們的相互關係錯綜複雜，有時會突然發生衝突，甚至會採取極端行為。禮儀有利於促使衝突各方保持冷靜，緩解已經激化的矛盾，使人際之間的感情得以溝通，建立相互尊重、彼此信任、友好合作的關係，進而有利於各項事業的發展。
對禮儀的認識
6樓：
我們可以從下面幾個不同的角度來理解禮儀：從修養的角度來看，禮儀是乙個人啟姿啟的內在修養和素質的外在表現。從道德的角度來看，禮儀是為人處世的行為規範或標準做法。
從交際的角度來看，禮儀是人際交往中適用的種藝術，也可以說是一種交際方式從民俗的角度來看，禮儀是在人際交往中必須遵守的律己敬人的習慣形式，也悄如可以說是在人際交往中約定俗成的待人以尊重、友好的慣例。從傳播的角度來看，禮儀是一種在人際交往中進行相互溝通的技巧。從審美的角度來看，禮儀是冊慶一種形式美。
它是人的丶• 心靈美的必然的外化，
禮儀的認識與理解
7樓：小美美學姐
禮儀的認識與理解就是在社交的過程中，言談舉止文明得體，能夠讓對方真誠地接旅滲受你，從而真正達到雙方溝通交流的目的。
現代社交禮儀泛指人們在社會交往活動過程中形成的應共同遵守的行為規範和準則，具體表現為禮節、禮貌、儀式、儀表。我們在日常的公務社交場合中，要想創造最佳的人際高州關係狀態，就要遵守禮儀原則，正確運用社交禮儀。比如：
言談禮儀：要求掌握語言表達的藝術，談吐要風趣、高雅、富有感染力；舉止禮儀：要求有優雅的舉止，灑脫的風度，有用無聲的語言，體現個人的性格、品質、情趣、素養、習慣。
禮儀的根本：
禮儀的根本是提倡社會公德、講究社會道德、言行一致、表裡如一。
禮儀是人類為維繫社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規範，它是在人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。
對乙個人來說，禮儀是乙個人的思想道德拆念脊水平、文化修養、交際能力的外在表現，對乙個社會來說，禮儀是乙個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。<>
小學生課堂禮儀，小學生的最基本的禮儀
一 穿著禮儀 1 儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。2 女同學提倡理短髮，不燙髮 男同學理髮理學生頭，不留長髮，不理分頭。3 不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。4 按學校規定穿校服。二 尊師禮儀 1 見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。2 進出校門 上下樓梯...
小學生禮儀歌，小學生禮儀三字歌
一 好課堂三字歌 上課鈴，叮叮響，小朋友，進課堂 書文具，擺桌上，上課了，不心慌 書文具，擺桌上，上課了，不心慌 呼起立，要站直，輕坐下，不能晃 師講課，要聽講，認真思，方為上 要發言，先舉手，答問題，要響亮 守紀律，好課堂，人人樹立好榜樣！二 好習慣三字歌 小學生，要做到，孝父母，遵教導 會使用，...
如何提高小學生對課文的理解能力總結
一 家長要了解小學閱讀教學的要求閱讀能力是指孩子看懂書報的能力。對不同的年級段，要求也有所不同。在小學階段，要培養孩子具有初步的閱讀能力，能閱讀比較淺顯的適合年齡特點的書報。閱讀能力是一種綜合性的能力。小學生的閱讀能力，主要是指讀懂文字，理解思想內容的能力。具體表現為以下幾方面 1 讀懂文字的能力。...