1樓：慶想崇拜你__揚
終於可以在今天劃上句點。
一整夜 翻閱過去畫面。
快想不起我們為何會訣別。
只看到那雙你送的鞋。
走一步又一步 我才發現繞了個圈 走了好幾年 又回到原點。
你送的禮物 會不會太特別。
毫不避諱 那不安的傳言。
但漸行漸遠 習慣到沒感覺。
難道你早想要我走遠。
你送的禮物 在此刻好體貼。
陪我回憶 把過往走一遍。
穿了這些年 難免會有汙點。
就像每段愛 總會有終點。
世上最殘酷的 恐怕是時間。
困住人 一切卻還向前。
乾涸的眼再擠不出一點鹹。
愛到如此可悲的境界。
走一步又一步 卻跟不上你的腳步。
你滿意了 為什麼我卻只想要哭。
你說做自己吧 我們都做回自己。
不要再為愛受委屈。
你送的禮物 原來是一場劫。
終於分別 夙命一樣準確。
可笑到想要 你賠給我時間。
愛情有時廉價得可憐。
光著腳我一路奔跑 鮮血淚水一路狂飆。
收起我的驕傲 承認曾經備受煎熬。
鞋上那記號 只有你能明瞭。
過了這一夜 我就全忘掉。
哈哈。。
2樓：網友
可以寫自己收到的禮物（有特殊意義的最好），也可以寫自己送別人的禮物（要有深意）。。
3樓：網友
寫自己關於禮物的一件事。
作文《禮物》怎麼寫？
4樓：廣東
《送禮》
送禮，傳統意義上都是送些實物的東西，多注重投其所好，不管你送禮的目的是什麼，總是要送一些對方喜歡的東西，但在送禮的過程中要注重表達禮輕情重的中心思想。隨著社會的發展，送禮所送的禮品也逐漸發生改變，送教育、送健康等等新的禮品不斷展現，充分體現了現在社會需求的多樣性。現在，在送禮的形式上也有很大的改變，禮品卡被普遍使用，禮品卡彌補了一些傳統送禮的弊端，比如所送非所需、比如直接送錢的尷尬，禮品卡讓被送禮者有充分的空間自由選擇，自由消費，目前廣受歡迎。
禮物，必須取決於對方能否接受，喜歡還是厭惡？看你是否出於什麼目的，送何實物？何時送？
為何而送？什麼要送？為誰送？
誰去送？若是基於為了讓對方開心愉快，使對方大家都能高興，都能接受的話，不要自作聰明，亂送，人家會不高興的。知己知彼，方能百戰百勝。
必須認真瞭解並向對方打聽、詢問，徵求對方主人意見，需求什麼，厭惡什麼？否則，做事不得當，功虧一簣。突如其來，莫明其妙，人家不嫌棄，你自討沒趣也。
己所不欲，勿施於人。」特別是自己不想要的東西，就不要施加於別人頭上。對方若是不喜愛你送來之禮物，那就求而不得，舍而不能，這是人生最大的悲哀。
如不理會重視對方，遺忘了或違背了自己的良心，「補送」就沒有意義了。
5樓：網友
那時，我才上一年級還不懂事，學習極差。就在那時，老師給了我乙份「大禮」，令我霎時掉下地獄，但也是從那時起，這份禮物讓我一步步地走向天堂……
一年級，我就出師不利，遇到了一位十分嚴厲甚至有些殘暴的數學老師。本來就對數學不太感興趣的我遇到了她，無異於雪上加霜。
她竣冷的外表裡透出強烈的自尊心，再看看她凸出的嘴，不難想象，她有多麼兇惡。果然，她對於常不交作業、對數學愛理不理的我特別「關照」。只要我一有風吹草動，她那惡狠狠的手掌便向我強攻過來，還要加上一些不堪入耳的話語……讓我真不敢相信，這就是人們心目中的園丁！
如果說幼兒園的阿姨是在山上與我玩耍的好夥伴，那麼我的這位數學老師就是把我推下山崖的人！
慢慢地，我成了班裡名副其實的差生，對於她的打罵也習以為常。她也認為這樣下去不是辦法，於是便想出了乙個高招……
父母對我非常好，所以我一般都把大大小小的數學考試瞞起來。一天，老師把我叫到辦公室裡，說要給我乙份「禮物」。她拿出一張紙條，讓我帶給父母看。
我也沒多想，便高興地交給了父母，他們看完便一同出去了。這時，我才仔細看那張紙條，我只覺得頭腦「嗡」的一聲！那上面竟然寫著：
我是周楠的老師，請你們到我辦公室來一趟。」我愣了，父母要是知道我的程度如此之差，可怎麼了得！
不一會，他們回來了，若有所思地看著我，剛想說點什麼，又吞了回去，緊接著便嘆了口氣，走了。第二天來到學校，她對我冷漠依然，而且好像多了乙份輕蔑。放學了，我揹著書包慢慢地走著，我不敢回家，就坐在乙個偏僻的角落裡。
我眼睛紅紅的、溼溼的，想哭，但我極力剋制著自己，可又怎麼能不哭呢？我學習差，沒有人玩，老師對我不好，連對我那麼好的父母也唉聲嘆氣的，慢慢地我逐漸由傷心轉為憤怒；你讓我的父母對我唉聲嘆氣，但我偏要讓他們昂首挺胸！我為什麼學不好，我就不信，我就要學好給你們看！
我拭乾眼淚，充滿自信地眨了眨眼。
工夫不負有心人，數學的最終成績出來了，97分。我第乙個要給人看的就是父母。在回家的路上，我臉上全是淚，但沒哭。
從感情上講，我可能會有些恨她——我的數學老師，可理智告訴我應該感謝她，不，確切地說應該感謝她的那份「禮物」。
以禮物為題寫一篇作文
6樓：匿名使用者
每個人都收到過禮物。在收到禮物的時候，你的感覺是怎麼樣的？
記得在我十一歲那年，過生日那一天，正等著有人來送我禮物。突然，我聽到了敲門的聲音。我想現在會是誰來，於是就提高嗓門問：
誰呀？」「是我，小華！」我馬上跑過去開門。
我一邊走到房門口，一邊在想：不知道他會送我什麼禮物。我開了門，看到他兩隻手空空的，心中十分不高興。
我只是請他走進門，就沒有多理他。
後來，吃過蛋糕以後，他居然對我說：「小慧，現在我帶你去乙個地方，你一定會喜歡的！」我就跟著他走了出去。
我出了門，走了一會兒，看到他帶我來到新華書店。我就跟著走了進去。進了書店，他問我：
小慧你喜歡看什麼書？」我說：「我作文寫不好，現在我最想看的就是作文方面的書。
他說：「好，我們就去看一看作文方面的書。」
我們找到了放作文書的書架。於是，兩個人就在那裡看了起來。我們一邊看書，一邊吃東西。
看了一會兒，小華給我看一本書，問我：「這一本作文書你看怎麼樣？」我翻了一下書說：
很好！」「好，那就買這一本書。」他說。
我們就買下了這一本書。然後，小華對我說：「現在，我們去公園玩好嗎？」我說：「好！」「那我們先把這本書放在你的家裡，再去玩。」
我們把書放下就去公園玩。進了公園，我們先來到草地上玩，還在草地上聊天說笑遊戲。接著我們來到盪鞦韆那裡玩。我們在公園裡玩得非常高興，幾乎連時間都忘了。
時間不早了，我們只得出了公園回家去了。來到我家，小華只玩了一會兒就走了。等他走後，我發現他在新華書店買的書還留在我的家裡沒有拿走。
我連忙找**去告訴他書忘在了我家裡。他連忙說：「小敏，今天是你的生日。
我想送你一件禮物，送你一本書。可是，不知道你需要什麼書，所以就讓你自己到書店去買。」我這才恍然大悟。
我想自己看到他沒有拿禮物來就冷淡他真是太不應該了。
雖然，這只是一本書，但對我來說是非常珍貴的，至今，我還儲存著。
希望對你有所幫助，祝你好運。
關於禮物的記敘文
7樓：潭友容
這個太多了，有親情的，友情的，愛情的，沒法說。總結乙個字吧---情。
以領悟為題的記敘文,以領悟為題的記敘文
領悟 回想過去的學習歲月，曾有勝利的輝煌，也有失敗的苦楚。成績的高低，情緒的起落，不斷磨練和考驗著我，也因為這樣，我深深地領悟到 不論是學習，還是生活，成長的過程總是漫長而又短暫的，是曲折而又平坦的。漫長和曲折是因為磨難和痛苦，短暫和平坦是因為勝利和歡樂。至今，令我得益最深的，是初二時我的一篇文章的...
以溫暖為題的記敘文，以溫暖為題的記敘文。
這個很多。老套點就是什麼我生病媽媽或爸爸照顧我，另外就是身邊發生的事，比如看見一家人相親相愛，爺爺奶奶雖然老了，但還是很和睦。只有題材，不好意思 以 溫暖 為題寫一篇記敘文不少於400 一張尋人啟示 溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明 溫暖是雪地裡的乙個火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱...
以感動為題的記敘文，左右,以感動為題的記敘文，800字左右。
有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。而我，正是會享受這種幸福的乙個幸運女孩。那年冬天，雪下得紛紛揚揚。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿是飛舞的雪片，彷彿抑制不住滿心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節來臨時溫暖的氣氛。一切彷彿都映在橘紅色燈光的背景裡，包括父母髮絲裡所夾的依稀可見的幾絲銀髮，...