1樓：匿名使用者
在記敘文中，寫人、寫事是最主要的.一般地講.寫人離不開寫事，因為，甩想品速不是架空的.
一定要通過寫出主人公的具體事惰來表現;寫事也離不開寫人.因為事情的發生、發展和人的活動是緊密聯絡的，事情是人做的.寫事就不聲巨不寫到有關的人物。
但就一篇文束來說，它是屬於寫事的i己敘文.還是屬於寫人的記敘文，若從寫作物件和寫作目的的角度來衡裡.還是可以區別開來的。
勺杜仰一協性乓胭階雙州吟︸福處勺一寫事文章是以事件為記敘描寫的物件，以揭示事件的實質及其對人、對社會所具有的意義為目的的;寫人文章則以人為寫作物件，以表現人物的品質特點為目的的。簡單地說.如果文章的中心思想著重表現事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。
如果文章的中心思想著重表現主人公的思想品德，則可以說它是以寫人為主的作品
2樓：黎宇心
寫人記敘文是以寫人物的經歷為主要內容的一種文體形式；
寫事記敘文是以事物發展變化主要內容的一種文體形式。
寫人作文和記事作文有什麼區別？
3樓：學雅思
一、表達方式不同
1、寫人作文：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2、記事作文：是用簡明的語言客觀而準確地解說事物或闡述事理的一種表達方式。
二、寫作方式不同
1、寫人作文：為了讓記敘的人和事有意義，還需要輔之以議論表達方式。在記敘的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達方式。
2、記事作文：為了讓記敘生動，在寫記敘文的時候，還需要輔之以描寫表達方式；為了讓記敘過程流露感**彩，還需要輔之以抒情表達方式。
三、描寫重點不同
1、寫人作文：外貌，語言，神態，細節，動作和心理描寫。
2、記事作文：自然環境和社會環境描寫。
4樓：匿名使用者
在記敘文中，
寫人、寫事是最主要的，一般地講，寫人離不開寫事，因為思想品德不是架空的，一定要通過寫出主人公的具體事情來表現；寫事也離不開寫人，因為事情的發生、發展和人的活動是緊密聯絡的，事情是人做的，寫事就不能不寫到有關的人物。但就一篇文章來說，它是屬於寫事的記敘文，還是屬於寫人的記敘文，若從寫作物件和寫作目的的角度來衡量，還是可以區別開來的。
寫事文章是以事件為記敘描寫的物件，以揭示事件的實質及其對人、對社會所具有的意義為目的的；寫人文章則以人為寫作物件，以表現人物的品質特點為目的的。簡單地說，如果文章的中心思想著重表現事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。如果文章的中心思想著重表現主人公的思想品德，則可以說它是以寫人為主的作品。
5樓：匿名使用者
寫人作文，重點在人。
記事作文，重點是事。
小公升初作文輔導：寫事記敘文和寫人記敘文的區別
6樓：哦i行家呢
我的同桌是文娛委員。他長著
一頭烏黑的短髮，濃濃的眼眉毛下長著一對圓而明亮的大眼睛，中等身材，有兩條長長的腿，跑得不快也不慢。我們同在一所學校上學，從幼兒園公升到四年級，都是很好的朋友。
有一天，下午放學的時候，我因在操場上玩，不慎將語文書弄丟了，我急得象熱鐵鍋上的螞蟻，因為一學期之中有三分之一是上語文課的。現在語文書丟了，可怎麼辦呢？早讀課，我坐在課桌前，呆呆地看著天花板出神。
這時，我的同桌似乎發現了什麼，伸來友誼之手，關切地問：「怎麼了？」「沒什麼，語文書丟了！
」我說道。接著。他拿起語文書又放下，反反覆覆。
鬼知道他葫蘆裡買什麼藥。他猶豫了一會，將書遞給我：「書，給你，以後別將它弄丟了。
」我簡直不敢相信自己的耳朵，我半天才吞吞吐吐地擠出幾個子字來。「不要緊，我有辦法。」他說。
「哪今天怎麼辦？」我問。「那就合看」於是我們倆便認真地開始早讀。
上完最後一節課，我將書悄悄地塞進他的書包。回家後，我開啟書包，準備做作業，發現語文書工工整整地躺在書包裡，我的眼睛濕潤了。
這就是我的同桌，樂於幫助人的精神深深地感動了我，我為有這樣的同桌感到慶幸。
如何區分寫人記敘文和記事記敘文
7樓：成都新東方烹飪學校
在記敘文中，寫人、寫事是最主要的，一般地講，寫人離不開寫事，因為思想品德不是架空的，一定要通過寫出主人公的具體事情來表現；寫事也離不開寫人，因為事情的發生、發展和人的活動是緊密聯絡的，事情是人做的，寫事就不能不寫到有關的人物。但就一篇文章來說，它是屬於寫事的記敘文，還是屬於寫人的記敘文，若從寫作物件和寫作目的的角度來衡量，還是可以區別開來的。
寫事文章是以事件為記敘描寫的物件，以揭示事件的實質及其對人、對社會所具有的意義為目的的；寫人文章則以人為寫作物件，以表現人物的品質特點為目的的。簡單地說，如果文章的中心思想著重表現事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。如果文章的中心思想著重表現主人公的思想品德，則可以說它是以寫人為主的作品。
人物傳記和寫人的記敘文有什麼區別
8樓：皇馬飛俠
人物傳記要從傳主小時候寫起，一直寫到去世，按時間先後順序安排材料。
記敘文寫人，可以按時間順序寫，也可以倒敘。只寫典型事件，不需要寫一生事蹟。
9樓：匿名使用者
是你身邊熟悉的人的話，應該以記敘人物的活動、經歷、事蹟為主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。寫人的記敘文重在刻畫人物的性格，並通過這種性格的刻畫來反映生活，表達乙個深刻的主題。這是簡單的寫法：
寫人一般可以有如下幾種方法：⑴，通過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。
肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。⑵，通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。
⑶，通過人物的行動寫人。人
寫人記敘文和寫景記敘文區別
10樓：匿名使用者
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙」，看到下雨，我的腦海中竟會想到這句詩，雖然樓房這裡沒有池塘，沒有青蛙。為什麼我也不知道，但我的腦海中卻浮現出這幅場景。
有人跟我說過，在雨中漫步最能思考人生的問題。但我卻不以為然，因為我總感覺下雨總會烘托出一種憂傷的場景，總認為是老天在哭，本來就憂傷的世界，這個時候，你卻偏偏要到雨裡去思考問題，真的有用嗎？這個時候的你，思考問題的答案一定是反面的吧。
所以，我只喜歡在雨後去道路上漫步。在下雨後，就會期待，期待雨停了會是怎樣的一番景象？會猜測，猜測會不會有七彩的彩虹？
雖然我生活的城市的空氣並不清新，不太可能會有彩虹，但給人一種遐想也是不錯的。
記敘文如何寫，記敘文應該怎麼寫？
怎樣寫好記敘文 在中考中無論怎樣變換形式，記敘文體仍然是主流。寫好記敘文特別注意內容 語言 篇章結構這三方面。在中考評分細則中，對這三點的要求是很明確的。一類卷要求 1 須切題，中心突出，內容具體充實，思想健康，感情真摯。2 行文流暢，語言生動準確，表達好。3 結構嚴謹，層次清晰，構思新穎 巧妙。好...
寫人記敘文我心中的美德少年高中，寫人記敘文800字我心中的美德少年高中
紀藝嫻，女，龍海市白水中心小學六 2 班學生。從上小學開始就一直擔任班幹部，現在是班長 學校少先隊大隊長 學校廣播站編輯兼播音員 校園督導隊總指揮 她勤儉樸素，關心集體，樂於助人，文明守紀，工作負責，有較強的組織管理能力 她熱愛學校，熱心自己的班級，熱愛勞動，熱愛科學 她文靜可愛，興趣較廣泛，勤學好...
求寫人的記敘文，大左右，求一篇寫人的記敘文，大約400字左右。
父親 在平凡的生活中，各種瑣事多得讓人頭疼，而我這個人卻總是丟三拉四的，所以在我身上總是有故事發生。就在前兩天，我忘記了帶 給班長，而我中午又在學校里代夥，不回家，於是我就打了個 給在家的爸爸，因為匆忙，只留下了一句話 在床頭，找到就送來。可是當我中午吃完飯回到教室的時候，只見外面衝進來乙個滿頭大汗...