理解的記敘文，記敘文閱讀技巧

1樓：匿名使用者

（修改版）記敘文閱讀（最後一輪複習訓練重點）

2樓：常氏家旅程百波

記敘文六要素時間地點人物事件的起因，經過，結果。記敘文的順車及其作用一順序按照時間發展的順序來寫。作用敘述有頭有尾，牛比清晰。

讀起來脈絡清楚，符合人們的認知習慣。二倒序先寫結果，再交代前面發生的事。作用三插敘敘事時中斷敘述差相關的另一件事。

作用對情節其補充，襯托作用，豐富形象，突出中心。四補敘敘述結束時補充交代於主要情節相關的內容。作用其補充交代作用，行文嚴密，使人物形象更豐富，中心更突出。

三記敘文的人稱及其作用。第一人稱以我的口吻和角度敘。數我有時是作者本人，有時是經過藝術加工後的人。

作用敘述親切自然，能自由的表達自己的思想感情，給人生動之感。二第二人稱作用增強文章的敘述性和親切性，便於情感交流，還能起到擬人化的作用。三第三人稱作用比較直接的展現豐富多彩的生活，不受時空限制，反映現實比較靈活自由。

理解的作文800字體現以小見大記敘文

3樓：使用者名稱用

生活中常常會有很多事情不盡如人意，此時安慰你的人正是理解你此時心情的人。

生活需要理解。生活中因為不理解產生的誤會實在太多太多，可惜你來不及解釋，人們不想聽你解釋，這種方法是不可取的。正因為彼此之間的不理解，爆發的爭吵也是很多。

每個人都可以理解他人，但不可能每時每刻都理解乙個人的思想。再好的親朋好友也有誤會的時候。

且不說誤會，我們要理解，去認識「理解」就只是明白某人的意思嗎？其實，不不僅是這樣。我認為，「理解」是結合乙個人的處境而考慮到他正處的狀況。

能看透人全部心思的人根本就沒有。儘管你長久以來都能理解乙個人，但下一刻你會理解他嗎？

父母之間的代溝，是最為明顯的一例。父母因不理解孩子的心理而造成種種誤會，儘管子女此時如何的解釋，父母不修邊幅地講了一大堆話，沒有容你插嘴的時候。可能大多數子女都理解父母的良苦用心，但父母囉嗦過多，子女也會感到厭煩。

有時候一衝動就頂上兩句，或是跑進房間，「彭」的關上門，這種現象都是存在的。爾後，子女應該多想想父母的心，明白這樣的舉動是對愛的一種的踐踏，應主動與父母認錯，進行溝通，說出自己的想法，相互理解。

同學之間的誤會在學業中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主，而忽略了別人的想法，所以造成了誤會。

其實，不管是父母還是同學，可以說社會上所以的人都需要理解，都需要溝通，而正是因為理解，人與人之間才能夠順暢的進行交流；如果人們之間不能相互的理解，就會破壞人際關係，從而導致不和諧。

所以，我們的生活需要理解。

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