1樓：home我的家鄉啊
我的老師
我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。
向老師中等身材，既美麗又溫柔，白皙的**，鼻子高高的，總是扎著一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。
向老師盡職、有耐心、慈愛。
上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閱讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們討論。
向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。
記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：「請問老師，這個童話故事主要講了乙個什麼道理呢？」「好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。
現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。」1分鐘過去了，乙個同學明白了做人要信守諾言。「對，這只是其中的乙個道理。
」又1分鐘過去了，另乙個同學說；「做人要珍惜友誼。」 「對，還少了什麼？」最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。
這時，向老師笑了笑，對我們說；「同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？」「我 ! 」頓時，教室裡舉起了很多雙手，「來，楊倩瑜，你說說看。
」「做人要有樂於奉獻的精神！」我大聲的回答道。「嗯，講得很好，請坐下。
」向老師親切的說。「人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！
快樂多！對不對？」
向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。
每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打**通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問著，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。
向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發著縷縷清香，洋溢著濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮······
向老師像園丁，用心血澆灌著我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護著我們成長。
2樓：
1、直接擬題 比如 讀《生命生命》有感
《生命生命》讀後感
我讀《生命生命》
讀《生命生命》後想到的
2、以感點為正題,以「——讀後感」等為副題,比如：珍惜生命——讀《生命生命》有感
初中作文800字記敘文及段落點評
3樓：匿名使用者
留一點細緻給自己，這樣，許多事物是不是不必等到失去再去珍惜？
隱約兩聲輕捶聲，一聲一頓，聲聲如扣心門。
我轉頭，他一手扶著腰，一手轉到身後捶著背脊。他穿一件圓領棕綠色扣鈕毛衣，這件早已購置，我卻嫌它老氣，一直未肯讓他穿。而如今他穿上這件毛衣，與周身氣息卻無一絲一毫不吻合，他是真老了吧，衰老地氣息如此真切。
我不無頹喪地想，這會兒倒再也不能自欺了。
他未發現我的注視，徑自拖著步子要遠離我的視線，步入沒有燈光的黑暗裡。我驀然恐懼起來，忍不住叫出聲來：「爸爸！」
他停了步子，朝我遠遠望來，黑暗裡暗淡臉龐現出熱切地光：「是不是餓了？爸爸給你炸雞蛋好不好？
」他小心翼翼地看著我的神色：「還是你想吃點別的？速食麵老吃對身體不好，要不吃個麵包……」我一反常態地沒有蠻橫頂嘴嫌他煩，嫌他老是幫倒忙，只是不做聲，靜坐著不做聲。
他卻被這無言倒驚得惶恐起來，走進房間想要說什麼，又不知想起什麼終究沒作聲，搓著手，不知所措地模樣。
我突然被他的躊躇所驚怔，覺得十分難過，抽了抽鼻子，說，嗯，就吃雞蛋。
遠遠地，就聽見廚房一陣噼里啪啦的油炸聲，好像就看見他圍著母親的小圍裙，笨拙地翻著雞蛋，一臉認真的樣子。我一面想，一面後悔先前與父親的橫眉冷對，又想起他扶腰捶背的頹敗，眼淚不禁啪嗒啪嗒往下落。
還要迷糊多久呢？不能細緻一點，早一點發現時光的秘密嗎？
我小聲地抽泣著，過往不在意的場景重現宛如昨日
夜深。我躡手躡腳地收拾了書包，倒了杯水。一片黑暗裡，他的聲音混著濃重睡意傳入耳中：「開水煲裡還有熱水，冷水傷胃。」
露重。我慌慌張張地洗漱，在桌旁坐定，剛想說幫我熱塊糕，兩片公尺糕臥在綠圓盤裡朝我笑得正妍，他道：「吃完了就放桌上，我再睡一會啊。」
午日。我匆匆忙忙地脫鞋直奔廚房準備熱飯，四菜一湯卻已在桌上羅列齊全，他看見我一笑：「忙得早，放心不下，趕回來燒個飯。」言未盡，**催人如催命，他抱歉一笑，大步流星跨出房門。
晚歸。我慢慢悠悠地蹬著自行車，方下橋，便看見他。他騎著被我淘汰的小自行車，雙腿縮在腳踏上奮力前蹬。他追上我，若無其事地與我並列，「真巧，來給你買糕的，沒想到接了你一程。」
……這樣的記憶還需要嗎？它一直都在，只是我一直忽視。
耳邊忽然傳來他的聲音：「雞蛋好了，飯廳吃還是端到這啊？」
我眨了眨眼睛，泯了淚意，仰頭說：「我去飯廳吃吧，爸爸。」
爸爸，我已經開始細緻地體會你的話語，你的舉動，原來，我們之間本無隔閡，那些煩躁不安早已煙消雲散，此處安心是吾鄉。
紅了櫻桃綠芭蕉，流光容易把人拋。我留了一點細緻給自己，許多事物沒有失去，我已好好珍惜。
留一點細緻給自己，勸君惜取眼前人。
高中作文800字記敘文
4樓：徐維
人不能幹事沒有目的性，但不是幹任何事都要有明確的目的。因為目的與目標有一定區別。人生的信仰是長遠的，追求是無止境的，在這追求過程中遠照的前景，是謂目標。
當我們為著人生的目標去工作，甚至去鬥爭，是經得起失敗的考驗的，今日不成，明日成；今生不成，永留一種精神。而目的是指乾每一件事所要求達到的作用，帶有很強的功利性。這種功利的目的往往操縱人的行為，扭曲人的心靈，造成心理失衡。
人都是有貪慾的，但過於計較得失，甚至任貪慾無限膨脹，往往背離初衷，事與願違。抑或畢其功於一役，破釜沉舟，不計後果，不留退路，一旦失敗，則慘不忍睹。
人活乙個心態，從小處講，就是做事不要太計較所得。長足旅行，觀沿途的風景，抵消了你到達目的地的失望，因為過程比目的更重要。從大處講，為人處世有學問。
乙個人太看重名利，甚至自私到精明的程度，機關算盡，則誤己誤人。王熙風聰明一世，只可惜爭強好勝，樹敵太多，終有樹倒猢猻散的時候。今日之部分為官者，在官則得意忘形，不可一世；丟官則夾著尾巴做人，留下罵名。
為人要大氣，有度量。鄭板橋的「難得糊塗」，對我們有教益。遇事不要太認真，處世接物講風格，在競爭的時代，更有價值意義。心態好，心情好，心寬體胖，何樂不為？
良好的心理素質是取得事業成功的先決條件。臨危不懼，處亂不驚，是一種大將風度；「品德詳明德性堅定，事理通達心氣和平」是儒雅之士的體現；為人誠懇、待人和善，不急於事功，不寡情絕義，是待人之理；不急不躁，不愁不慍，「不知老之將至」是養生之道。
平常之人，平常之心。一切順其自然，心靜如水，總能超脫凡俗的！
淚，乙個多麼熟悉的字眼。可是對我來說卻是非常陌生。它總是趁你不留意時，偷偷地從你的眼皮下溜出來。
讓你琢磨不透，就像下午的那一幕： 我是乙個宣傳委員。剛進到這個班級裡我並不想當什麼，也不想做什麼，只想安安分分地當一名平民罷了。
可是我的才華得到宣傳委員——君的好評，她便向班主任推薦我也當宣傳委員。從此，我們就一起完成任務——出黑板報。有了我們這兩個出類拔群的宣傳委員，在黑板報的評比當中我們總是搖搖領先。
後來，我們便認為，不管我們認真出還是隨便出都可以照樣取第一。漸漸地，我們越來越惰。特別是雅君，都不理睬。
只有我這個從一介平民飛上枝頭當鳳凰的烏鴉來負責。 一次，在君缺席的班委會上。我說了一句：
「老師，君現在都不來出黑板報。」老師無意地說：「她不來出，別管她，把她換掉。
會後不知哪個「大嘴巴」的班委通風報信，把老師的話告訴她。 誰知，她知道這個訊息後，就跑來嘲我大吼：「哼，你以為你是誰，你怎麼可以這樣，如果當初不是我推薦你當宣傳委員的話，你哪可能成為和我平起平坐的宣傳委員呢……」說著，說著，她哭了。
上課時，老師見她哭，便把她叫出去問她發生了什麼事。當她被叫出去的那一刻，同學們對我指的指，瞪的瞪，議論紛紛。我知道，那是同學們對我的責備與嘲笑。
熬了好久，終於等來了鈴聲：下課了。我帶著滿腔的怒火對老師說：
「老師，我不當宣傳委員了，你把我換掉吧！我不想成為班級的笑柄……」老師生氣地批評了我。我理直氣壯的說：
「那根本不是我的錯……」 放學後，我一賭氣，就不回家，也不吃飯。趴在桌子上靜靜地想著，想著，越想越傷心。委屈地淚水掉得像鈴起一樣叮冬叮冬響……我傷心極了。
君見我這樣，她也哭了。 晚自修時，老師把我和君叫到辦公室，靜下心來地對我們說好多好多，說得我們的眼睛濕潤了。在老師的話中，我學會了寬容與原諒。
我和君和好了。淚，你讓我們吵又讓我們合，讓我們體會到了什麼叫了解，什麼叫寬容，什麼叫原諒……
初中作文800字讓我們的人生更精彩記敘文
5樓：匿名使用者
公升普高還是上職高,是考生和家長必須做出的乙個選擇.
從教育的規律來看,每個人的能力與發展道路都是不同的.教育要以人為本,適
應學生多元化的需求,每個學生的情況不同,不能盲目地「一刀切」.職業教育倡導「適合的才是最好的」,要為每個學生提供適合自己的道路,讓他們在這條路上
健康發展.這些年普教與職教的不斷改變,人們深切地感到上普高、考大學不是唯一的道路,選擇職業教育可能會使人生更加精彩.尤其當前職業教育已經針對社會
需求開設了各種專業,完全可以使每乙個學生根據自己的性格、興趣、學習特點及學習能力去選擇適合自己的專業；而職業教育的高就業率和優質畢業出路也是吸引
學生報考的重要原因.普高和職業教育並無高下之分,重要的是是否適合學生的特點.
近幾年有越來越多的學生從普高轉到職校,這一現象充分說明學生和家長已經逐漸認識到：選擇乙個適合自身特點的專業是最重要的,明確的學習目標能夠激發孩子的積極性,幫助學生樹立自信心,引領學生走向成功.
今年的各個**上已經多次報道普高生轉職校、達到普高線的學生選擇職業學校的事例,每年有近百名學生從普高轉入職校,這些家長和學生是意識到了在普高學
習的難度和壓力而做出的適合自己情況的選擇,但實際上還有為數不少同等情況的同學,在普高進行著壓力很大但效果並不明顯的學習.
以旅遊學校為
例,僅去年下半年就有12人從普高轉入.比如曾考入某所重點普高尖子班的王同學,初中學的是日語,上普高後學英語很吃力.本來在初中名列前茅的她倍受打
擊,於是轉到了市內的某所職業學校的日語專業,僅乙個月的時間就名列前茅,學習有了自信,對未來也充滿了信心.
職業教育首先是面向市場、解決
就業的教育.今天的社會,「上學不難就業難」,一紙文憑已不再是謀得好崗位的通行證,社會真正需要的是財富的直接創造者,受教育最重要的目的是獲得優質生
活,能讓畢業生獲得乙份優質的工作才是職業教育的優勢所在.我國目前就業率已達85%,從國際標準來看,這一數字就意味著畢業生供不應求,遠高於本科院校
的平均水平.
我認為我國的職業教育為學生提供了多元化的出路,真正實現了高就業率基礎上的優質就業,對口就業、進軍國際用人市場、進入高等職業院校深造體現出了職業學校畢業出路
初中作文《最美》記敘文不少於，初中作文 《最美》 記敘文 不少於600字
最美的時光當他踏上了易水河畔，便已沒有了回頭的路。明知前方便是死亡，他仍然義無返顧，只因他是死士。他的生只為死而存在，只為死時所綻放的火花能照耀千年，那是他一生中最美的時光。我嘗試著去尋找，卻依舊不明白什麼才是人生最美的時光。老人們羨慕孩子，認為他們還年輕，擁有大把的時間去揮霍，他們如初春一般的燦爛...
初中記敘文我的家風我傳承,初中記敘文800字我的家風我傳承
先說說這個 嚴 意為嚴格也，老爸做事總是一絲不苟，追求完美。他對自己的要求嚴苛，對我亦是如此。拿我的作業來說吧，就算做的再好，我老爸他老人家也會雞蛋裡挑骨頭。一旦他發現我的錯誤，就會滔滔不絕地講起來。真不知他哪來這麼好的口才，唾沫星子都快要把我給淹死了。訓完之後，就讓我全部重寫。我雖心有不滿，但知道...
記敘文 美麗校園作文 作文，記敘文 美麗校園作文1000字 作文
幸福的淚水什麼是幸福?幸福是果園裡果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室裡莘莘學子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室裡科學家又有新發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉公升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮鬥的結晶，勤勞的豐碑.記敘文 美麗校園作文1000字 作文 我記得我曾經聽說過乙個 我把乙...