1樓：網友
考拉優教建議，報個作業班並不能完全解決問題，更好的做法是培養孩子好的做作業的習慣：
一、把作業時間做更合理的規劃。
讓孩子在回到家半個小時內就開始做作業。
設定每20分鐘休息5-10分鐘。
每次設定「短期終極目標」作為激勵，比如，20分鐘內要寫完多少字；一次完成多少道題目即可休息。一旦覺得短期目標在自己的能力範圍內，孩子就會在規定時間內注意力高度集中地做作業。
鼓勵孩子先完成困難的作業，讓孩子在精力最充沛的時候處理最難的部分。一旦最難的作業被完成，孩子會感覺作業越來越容易、輕鬆。
休息時讓孩子放鬆一下，聽聽**，陪孩子說說話或做個小遊戲。
低年級孩子自控能力差，開始時家長要注意監督提醒，嚴格把握好做作業的時間。
二、佈置乙個更好的學習環境。
減少分散孩子注意力的事物，比如，窗外的噪音、電視聲音。
準備好孩子需要的所有東西，放在可以伸手拿到的範圍內，比如，文具、水杯、零食。
有乙個專用的書桌、檯燈，書桌上收拾乾淨整潔，不要放太多和學習無關的東西。
2樓：ym鄉鴨湖
可能會有點的，但這個還是得從根源上決絕孩子的壞習慣。
孩子在家做作業好，還是去輔導班做作業好？為什麼？
3樓：木木說美食呀
我個人經驗得出，孩子還是在家裡寫作業比較好一些，畢竟在這件事情上自己真的是深有體會。剛開始孩子進入小學的時候，覺得孩子應該找乙個負責任的輔導班，不想讓孩子輸在起跑線。
上。最終給孩子選擇了乙個離家附近的輔導班，孩子每天晚上放學之後都會到輔導班裡寫作業。可是發現孩子在輔導班裡經常有抄作業的習慣，而且寫作業也很不認真。
孩子在剛開始，還是需要家長在旁邊陪伴才是最重要的，可以引導孩子的學習習慣。如果孩子沒有學習習慣的話，在輔導班會。
更加的放鬆，輔導老師也不會針對每乙個孩子來改變。有些孩子在外面就比較放鬆，寫作業不好好的寫，造成學習成績下降。有不少家長會認為自己的教育方式可能不好，送到輔導班有老師教導，成績才會有所提公升，其實這種想法真的是錯誤的。
經過多次的嘗試，發現孩子在輔導班寫完作業回來，依舊需要家長再檢查一遍，還是會發現有很多錯誤需要孩子改正。本來在輔導班都是晚上九點多鐘才回到家，在輔導作業都得到十一二點，所以說孩子的精力達不到，也會讓孩子產生厭學。甚至寫作業的時候更費勁。
畢竟自己的孩子還是自己教育，才是最有效果的，能夠了解孩子的缺點才會加以引導。
所以現在規定不允許報輔導班，真的是很慶幸的。因為孩子面對輔導感覺出來壓力也比較大，而且學習狀態也不是很好，反而會影響到孩子的精力。從自身經驗可以看出還是在家裡寫作業，家長比較負責任一些。
4樓：創作者
孩子去輔導班寫作業更好一些，孩子去輔導班寫作業不會拖拉也會有人輔導，家長也不會特別生氣。
5樓：巨集盛
應該去輔導班做作業。才可以得到乙個很好的狀態，也會養成乙個很好的習慣，會每天把作業完成的很好。
孩子上輔導班寫作業，到底好不好？
6樓：遇見林深
對於很多父母來說，給孩子輔導作業是一件比工作累的多的事情，不是身體上的累，而是情緒上的崩潰。而對於很多父母來說，因為常年沒有接觸知識點，已經不太有能力自己去輔導孩子的作業了。這個時候，很多父母的選擇就是花錢把孩子送去輔導班，讓輔導班老師輔導孩子完成作業。
孩子的作業不僅能按時完成，也有利於親子關係的和諧。
輔導班滿滿熱起來之後，市場上就出現了各種各樣的輔導班，真的是魚龍混雜，家長也開始擔心孩子上輔導班是否有好處？
孩子上輔導班是否有好處？不能一概而論，有些輔導班確實是比較不錯的，老師也很負責，但是一些輔導班就不一定了。
如果家長要把孩子送去輔導班一定要注意以下幾個點。
很多父母是很不喜歡輔導孩子寫作業的，一來孩子不聽父母的話，二來自己沒有能力輔導或者是沒有時間。這個時候把孩子送去輔導班，只要輔導班老師負責，是乙個不錯的選擇。
但是，很多父母把孩子送去輔導班之後，就不管孩子了。孩子的學習全部交給輔導班老師，自己只是乙個給輔導班老師傳遞訊息的家長。
這不是一件好事，不管輔導班老師有多負責，終究都不是自己的孩子，老師輔導的也不只乙個孩子，所以也要每天關注孩子的學習。
很多輔導班老師雖然和家長說的非常好，但是在輔導孩子作業的時候經常是會直接給孩子。作為孩子，有答案可以直接抄，不用自己思考，當然是非常高興的，自然也不會告訴家長。
一定要關注，老師是真輔導孩子還是假輔導孩子，如果沒辦法真正輔導，花這個錢就沒有意義。
孩子的學習習慣很重要，作為輔導班的老師，一來不是隻有乙個孩子，二來他的任務就是把孩子當天的作業輔導完了，很多時候並不會真正地去關注孩子的學習習慣。時間長了，學習習慣就差，成績自然越來越差。
7樓：網友
我覺得不好。有些輔導班的老師不太盡責，他們會直接把作業的答案告訴孩子，這很不利於孩子的學習。
8樓：劉心安兒
還是比較好的，這樣的話孩子在寫作業的過程當中，遇到了不會的問題之後，也可以詢問專業的人士幫助，同時也可以降低父母的壓力。
9樓：慧慧答題
我覺得去輔導班寫作業有好處，這樣不僅可以集中孩子注意力，不會的題目還可以及時問老師。
孩子在家做作業好，還是去輔導班做作業好？
10樓：90後育兒指南
現在許多校園鄰近都會有許多教導孩子家庭作業的組織。有的家長就想是不是在這裡寫作業比起在家裡會更有效果一點。那麼這兩種寫作業的辦法真的有不同呢？
首要不同的原因是什麼呢？其實讓孩子在**寫作業要根據孩子的學習情況來看待。
在家裡結束是最好的由於一，能獨立思考，開動腦筋，新增智力開發。二，如遇做不來的問題，管用或詞句，能夠查閱字典或諮詢父母。如父母不明白，能夠問詢一下同學，或第二天問教師。
從小養成獨立結束的習氣。三，如去補習班，無非就是個結束使命，根底不存獨立，思考。
有的同學說是來補習，其實是來耗費時間。有的補習班外面捲菸抽抽。有的作業叫同學做。
更有的，還要吃了點走。嘻嘻哈哈。到結果，成果上不去，家長還訴苦校園教師沒教好，其實是自己把孩子往補習班一放，根底沒去管。
由此，我主張，孩子的家庭作業應在家裡結束，是最好的課外學習辦法。
學生獨立結束。當教師的都知道，許多孩子平時不喜歡做作業，關於教師安頓的節假日作業，往往是在返校時，才拿著同學的直接參看，說句大白話，就是直接抄！並且他抄的是什麼，估計都不知道！
那麼這種作業會起到什麼效果？把學生放在教導班裡，不愛做作業的學生，不會也絕不會問教師，而是拿過同學的作業直接複製貼上了！那麼在家，就不會呈現這種情況。
假設家長真實沒有時間陪著孩子做作業，不妨安排到教導班去。應該做的就是：一是這個教導班教師一定是極點負責任的，家長一定要叮囑教導班教師，看好孩子，要監督著孩子獨立結束各項作業，遇到不會的，一定要問教師，然後獨立結束作業。
二是提示教導班教師運用做作業的時間，培養孩子的出色學習習氣。三是跟教導班教師洽談好，要加強紀律管制，要讓孩子勞逸結合。
友誼提示1：家長假設挑選教導班，要細心甄選比照，一方面要考慮就近便當，一方面更要考慮對方教導孩子學習作業的經歷是否滿足豐富，是否有精力關注到您的孩子，是否能夠做到和您進行必要的反應和交流，甚至向您提出各種有利孩子身心學發展的主張戰略等等。
友誼提示2：與參與各種科目培訓班比較，越是早期越要投入更多比重財力練習或矯正孩子作業習氣、學習習氣、生活習氣、思維習氣等等，這一定是價效比最高的培養孩子辦法。努力做到或最好接近做到：
正確地學，學正確的。
11樓：小楊問答
我覺得有條件的話，可以去輔導班做作業，輔導班有老師在，能夠適當的輔導作業，而且有同學在，上課的感覺也能讓孩子更安靜。家長的話，大多數家長無法輔導孩子寫作業。而且孩子在家長面前也會比較隨意。
12樓：雨晴時尚影視
其實要逐步培養孩子獨立完成作業的能力，適當的督促是必要的，但是長期去輔導班勢必會產生一定的依賴性，根據個人家庭情況進行選擇！
13樓：網友
我覺著孩子在家裡做作業比較好，雖然輔導班做作業的時候有問題可以問老師，但是畢竟輔導班人比較多，老師照顧不過來這麼多孩子，環境也比較吵。
14樓：西公尺睿陽
在家裡寫作業更好一些，因為相對來說，家裡是比較安靜。可以給孩子乙個認真思考的環境。輔導班孩子較多老師兼顧不過來。
孩子是在家做作業好，還是在輔導班做作業好？
15樓：創作者
序言：有很多家長會給孩子報輔導班，那御巖麼在輔導班脊拆正的時候，會要求孩子寫作業。覺得讓孩子在輔導班寫作業比較好，因為輔導班裡會有老師管著孩子，而且有很多同齡人和孩子解決問題。
所以說家長可以給孩子報乙個晚託班，這樣就能夠讓孩子儘快的完成作業，下面就給大家分享一下。
在輔導班的時候，有學習氛圍，因為乙個年級的學生會坐在一起。而且有老師一直在維持紀律，這樣就會比較安靜，也有利於孩子解決書中的難題，孩子在遇到不會做的題時，也可以及時向老師求助。孩子在做作業的時候需要環境安靜下來，這樣才有助於孩子的思考。
但是如果孩子在家寫作業的話，很多家長都會非常心疼自己的孩子，一會兒給孩子送蘋果，一會兒給孩子送牛奶，這樣就會打斷孩子的思考，沒有櫻悔學習的氛圍。
有很多輔導班都推出了晚託班，那麼在輔導孩子寫作業的時候，就會有負責任的老師來幫助孩子。如果在家寫作業的話，那麼很多父母都不會做，孩子只能夠去手機上尋找，這樣就會影響到孩子寫作業的時間。而且很多孩子在寫作業的時候，非常的煩躁，他們不喜歡寫作業，一遇到難題就想放棄，如果可以有老師幫助孩子的話，那麼對孩子完成作業還是很有好處的。
如果孩子有良好的學習習慣，那麼家長就可以讓孩子在家寫作業。如果家長可以輔導孩子寫作業的話，那麼我們就不要給孩子報輔導班了，但是對於很多家長來說，自己掌握的知識並不多，那麼建議大家儘量選擇輔導班，我們要根據自己的實際情況進行選擇，這樣才有利於孩子未來發展。
16樓：愛上我企鵝9啊
在輔導班做作業是比較好的，因為在輔導班做作業的話做的比較快，而且非常有效率。
17樓：happy薛醜醜
在家裡做作業是比較好的，這樣家長能夠了解孩子的學習狀態，也能夠讓孩子及時的調節自己的學習。
孩子每天的作業會拖到很晚才完成，該怎麼引導？
18樓：網友
一是要對孩子明確提出集中注意力的要求。家長必須告訴孩子：做作業時就不得做其他無關緊要的事。
如果要吃零食，可以在做作業前或者做完一門功課的作業後才能吃。如果要看電視，只有是在做完作業並進行檢查，而且是在對第二天的課程預習後，才能適當地看一些知識類的節目。
二是注意孩子做作業時的周圍環境。在孩子做作業前，就要將孩子旁邊的玩具等所有與做作業無關的物品拿走，並且與孩子講明，只有在做完作業之後才能做其他事。同時還要注意給孩子配好做作業的桌椅的合適高度，否則孩子做作業時很容易累，從而也會影響孩子集中注意力的集中。
我給女兒做作業時，只給女兒做木頭方凳，而不給她坐皮椅子或其他不適合的坐具。另外，如果家長在房間裡看電視，那麼也要注意將音量調到最低，儘量減少對孩子注意力的影響。
三是規定孩子的作業時間。一般地，老師在佈置家庭作業時，都會考慮到孩子在多少時間內可以完成的。所以，作為家長，可以通過與老師聯絡，瞭解一般情況下孩子的作業量和作業時間，並根據聯絡情況，給孩子規定每門課的作業開始時間和完成時間，並且講明，如果在規定的時間內不做完，就不得繼續做。
當然，在此期間，家長也要注意觀察孩子做作業的情況，如果孩子在確實沒有做其他什麼事的情況下，在規定的時間內不能做完的，可以適當放幾分鐘。如果還是沒做完，就不讓孩子繼續做了。也許有的家長會說，孩子作業做不完，第二天交不出作業，老師批評怎麼辦？
其實，這個不必擔心，孩子有了一兩次交不出作業，他們以後就會抓緊時間了。
四是在孩子集中精力做了一段時間的作業後，家長可以主動地提醒孩子休息一下。因為孩子注意力的集中是有其特點的。他們的注意力往往在集中了一段時間後會產生腦疲勞的現象，所以，家長及時提醒孩子休息一下，既有利於讓孩子的大腦休息，又有利於孩子在做接下來的作業時集中注意力。
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